打造軍民融合航空裝備維修特色人才培養(yǎng)基地的幾點思考

葉 林

(長沙航空職業(yè)技術(shù)學院，湖南 長沙 410124)

當前，軍民融合深度發(fā)展在對人才培養(yǎng)的推動和支撐作用日益凸顯。對于長沙航院，如何建立并完善具有航空裝備維修特色的軍民融合型人才培養(yǎng)的體系機制，開拓培養(yǎng)的途徑，優(yōu)化創(chuàng)新的手段，提高航修人才培養(yǎng)效益，為航空裝備維修企業(yè)提供強有力的人才支撐，是我院面臨的一項重大課題。目前，我院軍民融合人才培養(yǎng)體系正處在初步融合向深度融合的過渡階段。為構(gòu)建我院完備的軍民融合人才培養(yǎng)體系，需從以下幾個方面進行探索。

一、增強上層統(tǒng)籌，建立高效管理機制

軍民融合培養(yǎng)人才，涉及學校各部門、各領(lǐng)域，必須樹立全局思維，集全校之力，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)推進各項工作。建立軍民融合人才培養(yǎng)體系，我院要堅持以航空裝備維修需求為牽引，軍民兩用為導向，組建一個全院協(xié)調(diào)管理機構(gòu)，各部門共同參與、縱向貫通橫向兼容、運行高效順暢且符合高技能型人才培養(yǎng)規(guī)律的軍民融合人才培養(yǎng)體系。

建立院級軍民融合人才培養(yǎng)領(lǐng)導機構(gòu)。院領(lǐng)導任領(lǐng)導機構(gòu)負責人，各職能部門、各院系為領(lǐng)導小組成員，基本職能主要包括：對人才培養(yǎng)的頂層設(shè)計進行把握，統(tǒng)一籌劃培養(yǎng)戰(zhàn)略、謀劃培養(yǎng)規(guī)模和層次以及明確培養(yǎng)使用方向等。

建立部門之間、學院之間議事協(xié)調(diào)機制。各部門、各學院在軍民融合式人才培養(yǎng)的各個環(huán)節(jié)中具體工作層面進行溝通、協(xié)調(diào)、合作的工作制度，核心是破除工作障礙、協(xié)作解決問題。要逐步讓議事協(xié)調(diào)機制制度化和規(guī)范化，用以指導人才培養(yǎng)工作開展。

建立對外資源共享機制。由學院進行統(tǒng)一籌劃，在保密前提下，促進學院師資力量、科研配套設(shè)施、創(chuàng)新成果與軍隊、軍工科研生產(chǎn)單位以及相關(guān)民用裝備科研生產(chǎn)單位等開展廣泛的業(yè)務(wù)交流，由原來的“專享獨用”實現(xiàn)“共享雙贏”，為人才培養(yǎng)提供最廣泛的資源支持。

二、重組資源配置，完善人才培養(yǎng)體系

軍民融合人才培養(yǎng)體系的構(gòu)建是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，其核心在于通過對培訓資源的合理開發(fā)利用，建立一個配套完善、運行順暢的人才培養(yǎng)體系。

優(yōu)化資源配置的聯(lián)動銜接。依托裝備維修系統(tǒng)內(nèi)的優(yōu)質(zhì)教育資源，進一步深化校企合作。以航空裝備維修技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新為抓手，建立基于軍工、軍民兩用的裝備維修技術(shù)創(chuàng)新體系。在軍工修理核心技術(shù)支撐下，全面深化人才培養(yǎng)的融合性，做到軍工裝備維修人才向民用裝備維修人才的延展性培養(yǎng)，民用裝備維修人才系于軍工裝備維修人才培養(yǎng)體系之中，互相促進，互為補充。

豐富資源配置的交叉互動。在裝備系統(tǒng)外軍口和民口單位間，開展廣泛的交叉互動，堅持以促進資源的交流和互相借鑒學習為主導方針，充分利用校外的優(yōu)秀資源進行教育教學，為人才培養(yǎng)服務(wù)，實現(xiàn)資源最大化利用。例如，通過強化通用裝備維修技能培養(yǎng)，一方面提升軍用裝備維修人才技能發(fā)展的全面性，另一方面促進軍用技術(shù)和民用技術(shù)的相互轉(zhuǎn)化，實現(xiàn)了軍隊和地方共同培養(yǎng)人才和技術(shù)創(chuàng)新的融合之路。

推動資源配置的延展發(fā)展。通過繼續(xù)教育，進一步發(fā)揮軍民融合型人才培養(yǎng)體系的獨特延展性。通過將技能學習和實踐應(yīng)用有機結(jié)合，以培訓促進已有技能包升級，促進社會再就業(yè)發(fā)展。無論是軍口、民口裝備維修人才，均可以通過這樣的一個人才培養(yǎng)體系找到自己需要的技能包，找到自己的價值定位，也使得資源配置的延展性得到最大程度的發(fā)揮。

三、開拓發(fā)展之路，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式

通過解放思想、實踐創(chuàng)新，積極學習借鑒國內(nèi)外的先進經(jīng)驗，探索人才培養(yǎng)的新途徑和新方法來對軍民融合人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新。

建立軍民融合型高素質(zhì)專業(yè)人才庫。合理借助科研院所、航空工業(yè)部門和民營航空企業(yè)各自優(yōu)勢，完善“三跟”的人才培養(yǎng)機制，培養(yǎng)更多的軍民融合型專業(yè)理論和實務(wù)相結(jié)合的高素質(zhì)人才，為學校自身人才儲備夯實基礎(chǔ)，為打造優(yōu)質(zhì)的人才培養(yǎng)體系充好電、鋪好路。

強化裝備維修基礎(chǔ)學科建設(shè)。重點突出航空裝備維修特色學科建設(shè)，統(tǒng)一籌劃如何推進特色專業(yè)群的發(fā)展。以自身創(chuàng)新驅(qū)動為發(fā)展戰(zhàn)略，構(gòu)建特色鮮明、布局合理、優(yōu)勢突出、協(xié)調(diào)發(fā)展的高水平學科體系，勇當湖南地區(qū)學科建設(shè)的“風向標”和“排頭兵”。

注重理論發(fā)展和應(yīng)用實踐的有機結(jié)合。軍地兩用復(fù)合型人才培養(yǎng)，是實現(xiàn)寓軍于民、平戰(zhàn)轉(zhuǎn)換的重要內(nèi)容，是實現(xiàn)軍民融合深度發(fā)展戰(zhàn)略的重要途徑。既要注重理論、技術(shù)的更新發(fā)展，跟上時代、引領(lǐng)時代；又要著眼于實踐應(yīng)用層面，要把培養(yǎng)出的人才在實踐應(yīng)用層面的實戰(zhàn)能力作為檢驗人才培養(yǎng)體系優(yōu)劣的核心指標予以考量。只有這樣，軍民融合型的人才培養(yǎng)之路才能越走越寬、越走越遠，才能為實現(xiàn)世界一流軍隊建設(shè)的強軍夢和偉大復(fù)興的中國夢提供堅強的人才支撐。