開篇詞

胡傳海

整個書畫世界從喧囂、狂熱的氛圍中走了出來，喘著粗氣，從送官員字畫被遏制，到筆會市場的萎縮，乃至畫廊生意的清淡，這是整個一條產業鏈的停歇。最為明顯的就是聽到山東青州畫廊老板欠下銀行巨額貸款一蹶不振的消息。于是書畫家從產生效益的一端（賣字畫），游離到產業鏈的另一端（教學）。于是看見不少所謂的名家在這里辦個班，在那里搞個教學點，能抓到一把錢是一把，總之，促進了教學質量的提高也是不爭的事實。這使我認識到，也就是任何一種事業在它發展的巔峰狀態的時候往往都是聚集在上游一端，而當回落狀態一旦發生的時候那所有的人群將聚集在低端一邊。由于過度的畸形發展和浮躁的心態，到冷靜下來的思考，想想還是很有意思的。任何事物都是此消彼長，此一時彼一時。誰也不要牛逼哄哄的。

總之，現代的狀態都是進入高速發展期，既然拋售也拋不了的畫廊生意越來越冷清，那種高速的齒輪傳動轉到了教育，于是讓我看見了另一種欣欣向榮的景象，那就是大規模機器制造般的教學，這就是河北美院書法師生作品展。河北美院書法師生作品展讓我很震驚，因為這是一種工廠化集群效應的具有可復制特點的生產書法家。這與我們平時的教學環境和方式、理念有著很大的差距。我們平時一般的教學也就是臨帖，然后慢慢地轉化為創作，注意一般到初步創作形態就止步了。如果你要繼續爭取參加高級別的展覽，諸如國展或各類單項獎，那就要去參加所謂的“沖擊班”“提高班”進行突擊培訓，其實也就在參加這類培訓的同時，寫字的初心的意義在逐步消失，而成為一種競技運動的手段。在大學階段我們又無法成為一個具有高水平和高競技狀態的學生，哪怕他是中國美院或中央美院培養的書法研究生，其真正的水平如果放到社會上去角逐，還是有一定的距離的。

那么究竟是什么方法讓河北美院的書法學生能夠在同樣的大學階段獲得如此突飛猛進的發展和進步呢？我想這里面的原因會有很多，其中首先的一條就是理念，那就是以創為主，臨創結合，講究實效，競爭優化。也就是說一個學生到河北美院來學習，學校設定的目標并不是你是否掌握一些臨帖的技巧或者是創作的方法，而是讓你成為一個現代意義的書法家。那么什么才是現代意義的書法家呢？那就是不僅僅是能夠表現一種案頭式的小品創作，而是能夠在展廳懸掛的鴻篇巨制。其次，在這種表現中我們還是能夠基本看出每個學生創作的基本理路，也就是這張作品中的表現手法的來龍去脈還是十分的清晰。在這些作品中我們既看到了學生的功力也看到了學生創作時的激情，有很大一部分的創作已經達到可以比肩書法家的水平，怪不得劉正成先生指著一些學生的作品對某些老師說，比你們都寫得好。如果這僅僅是個案那還不足為奇，問題是這里出現了大面積的優秀學生，這值得我們深思。我也把這種現象稱之為“書法毛坦中學現象”。

這雖然對整個書法事業來說也不無壞處。關鍵在于，我們搞任何東西都具有打了雞血般的激情，而少了一些貴族氣質般的悠閑愜意和慢節奏，這始終讓我想不明白的。后來想想為什么國外雙休日生意是不做的，這就是生活的張弛有度。藝術又何嘗不是如此？