簡述文化修養對聲樂藝術演唱者的作用

楊 敏

（渤海大學，遼寧 錦州 121000）

何謂文化？文化是一個非常廣泛且具有很深的人文意義的詞語。是一種抽象的精神產品。我們這里所說的文化，通俗并且大眾的講，是指一個人具有活學活用的知識并且內心具有較高的精神與修養。一首聲樂作品由作詞和作曲家精心創作出來，此時，作曲家賦予它生命并且通過五線譜音符表現出來。而聲樂演唱者要做的并不僅僅是把譜子唱完全，而是需要演唱者經過深刻的思考，通過二度創作最后應用恰當的處理使歌曲表達更加完整，更加豐滿，更加具有靈性且更加吸引觀眾。進行二度創作，我們首先要理解藝術歌曲的歌詞，內涵，背景，感情。再結合自己的經驗，思想來形成自己的演唱形式。這樣才會對曲子有更加精準更加正確的表達。而能否理解這些內涵或者能夠理解到什么樣的程度。就取決于演唱者的文化底蘊。只有更加深刻的理解了，我們才可以將歌曲演繹的更加投入，真實以及豐滿。而忽略了文化底蘊的人，僅僅用聲樂技巧來表現歌曲，則會使音樂顯得生硬，沒有生氣，也表達不出真正的情感。

一、聲樂演唱者的文化修養應該從以下幾個方面來體現

（一）有廣博的知識和先進的世界觀、審美觀

知識都是相通的，音樂與文學、史學、哲學都有一定的聯系。聲樂演唱者可以通過閱讀文學，哲學，詩詞等書籍來提高自身的文化修養，使自己理解歌曲時可以感同身受。這樣才能有真實的理解，才能把自己真實的感受賦予音樂當中，從而更好地揭示歌曲的主題，表達歌曲的情感。具有先進的世界觀可以使演唱者更加全面的，從各個角度來看待問題，從而掌握歌曲的本質及其規律。先進的審美觀可以使演唱者從觀眾的角度入手，采用更加先進或者更加使觀眾悅耳的歌曲處理方式。從而使觀眾有更加完美的視聽體驗。

（二）有豐富的想象力

豐富的想象力可以使演唱者完全融入到歌曲當中，擁有身臨其境的感受。例如演唱藝術歌曲《看天下勞苦人民都解放》時，豐富的想象力可以使演唱者想象到韓英遭受的痛苦以及她為了革命勝利而拼死奮斗的場景，在演唱時完全投入，像是自己親身經歷過，在唱自己的故事一樣。達到了這樣的境界，有了這樣的感染力。歌曲的情感會被表達的淋漓盡致。

（三）有深刻的理解力

從我們理解一首古詩到理解一篇小說，再到理解一首歌曲，我們的理解力是逐漸進步，逐漸攀升的。深刻的理解力有可能來源于我們閱讀的書籍，我們聽過的歌曲，我們看過的一部電影或是我們所親身經歷的生活積累的閱歷以及感悟。若理解不夠深刻，則火候不夠，就需要演唱者繼續提升自己，增加感悟。達到二度創作的境界。

二、文化修養是演唱的必要條件，對于演唱有著指導和推動的作用

（一）聲樂演唱者對文化和藝術的理解

聲樂演唱者的文化修養和對藝術的理解能力，是藝術歌曲演唱必要的條件。藝術歌曲的二度創作與聲樂演唱者的文化修養有著極其密切的關系。聲樂藝術演唱者要盡可能的吸取傳統文化知識以及新的知識，包括文學、史學、哲學、數學等等，增加自身的文化底蘊，提高自身的文化修養，以便更好的表達歌曲。我國權威的青年歌手大賽中加入了文化知識考核這一環節，這有利于提高聲樂演唱者的綜合素質。

（二）演唱者的文化修養與演唱水平

文化修養是演唱時的思想基礎，文化修養的高低影響著演唱者對于歌曲的理解與表達。聲樂演唱者需要前期的文化沉淀以及文化積累。才能夠演唱出優秀的聲樂作品。聲樂演唱者如果沒有深厚的文化底蘊，就不可能深刻的理解詞曲，對歌曲的表達和詮釋也就不會很準確。在聲樂藝術歌曲演唱的過程中。一個細節的處理是否得當或者巧妙都會決定這首歌曲的藝術層次和觀眾的聽覺體驗。

（三）文化底蘊與演唱者的關系

正確處理文化底蘊與演唱者的關系，要做到將文化底蘊與聲樂演唱相互結合起來，使演唱過程的形式與內容相互統一。忽視了文化底蘊，就會使演唱者在演唱中犯形式主義的錯誤。也會使演唱的聲樂作品缺乏深刻性以及欣賞價值。我國著名歌唱家李谷一老師，她的歌聲優美，唱腔流暢，咬字考究。同時，李谷一老師具有深厚的文化修養與藝術修養，她熟悉中國歌曲也熟知西洋歌劇。因此，她博采眾長，對自己的演唱方式進行了不斷地改進以及創新，加之以精妙的唱功。李谷一老師形成了獨特的現代新民歌演唱風格。她的民族唱法與通俗唱法相融的演唱風格與方式對我國的民族聲樂以及通俗音樂的發展進步都有很大的影響。作為一名藝術歌曲演唱者，我們應該不斷提高自身的文化修養，加深自身的文化底蘊，這對我們的聲樂學習，理解與演唱都有很大的指導與推動的作用。