樂(lè)享藝術(shù)人生

宋瓔芮

謝元? 鋼琴教育家、演奏家，中國(guó)音樂(lè)家協(xié)會(huì)鋼琴學(xué)會(huì)理事，天津市鋼琴專(zhuān)業(yè)委員會(huì)會(huì)長(zhǎng)，天津音樂(lè)學(xué)院教授、碩士生導(dǎo)師。曾任天津音樂(lè)學(xué)院鍵盤(pán)系主任，大連藝術(shù)學(xué)院、廈門(mén)藝術(shù)學(xué)院、北京科技大學(xué)藝術(shù)學(xué)院客座教授。

1959年考入天津音樂(lè)學(xué)院附小，1961年升入初中，先后師從章民瞻、郭淑瑜老師。1977年“文革”結(jié)束后，考入天津音樂(lè)學(xué)院攻讀大學(xué)，師從黃雅老師。1981年畢業(yè)留校，任教至今。多次受邀出任文化部、教育部、中國(guó)音協(xié)、中央音樂(lè)學(xué)院等舉辦的全國(guó)鋼琴比賽評(píng)委。自2006年至今連續(xù)擔(dān)任中央音樂(lè)學(xué)院碩士研究生畢業(yè)音樂(lè)會(huì)及論文答辯委員會(huì)評(píng)審委員。

從教38年來(lái)，教學(xué)成績(jī)不斷，榮獲天津市“教學(xué)名師”、首屆天津市高教系統(tǒng)“教學(xué)楷模”、天津音樂(lè)學(xué)院“教學(xué)名師”、天津市“十五立功先進(jìn)個(gè)人”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。被英國(guó)劍橋大學(xué)世紀(jì)名人傳記中心評(píng)為“20世紀(jì)2000名杰出音樂(lè)家”。

1994年，創(chuàng)辦天津市曉曉鋼琴學(xué)校。20年間，不僅帶動(dòng)了天津當(dāng)?shù)氐匿撉倨占八剑€培養(yǎng)了大批優(yōu)秀鋼琴后備人才。培養(yǎng)的一批批優(yōu)秀學(xué)生在國(guó)內(nèi)外重大鋼琴比賽中捷報(bào)頻傳，如CCTV全國(guó)鋼琴大賽金獎(jiǎng)、鼓浪嶼全國(guó)鋼琴比賽金獎(jiǎng)、卡丹薩全國(guó)鋼琴比賽金獎(jiǎng)、美國(guó)卡內(nèi)基音樂(lè)大賽總決賽第一名等。

主編、撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文及專(zhuān)著達(dá)20余萬(wàn)字。其中包括《器樂(lè)裝飾音演奏指南》《伊比利亞——樂(lè)譜文字注解》《2003年全國(guó)音樂(lè)院校主科教學(xué)研討會(huì)論文集》《塞繆爾·巴伯<漫游>的創(chuàng)作風(fēng)格與演繹》，以及《談鋼琴教學(xué)中教學(xué)計(jì)劃的制定和實(shí)施》《注意培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力》等著作和論文。

熟悉鋼琴教育家謝元老師的人，一定會(huì)對(duì)她的微笑記憶深刻。結(jié)識(shí)謝老師多年，每次見(jiàn)面她都是滿(mǎn)懷欣喜，臉上的笑容讓人倍感親切和溫暖。她自己也說(shuō)，從小就喜歡彈奏歡快的曲子，就是喜歡笑。本期對(duì)謝元老師的訪(fǎng)談就是在相互感染的笑聲中開(kāi)始的。

幸福快樂(lè)的童年

謝老師年輕、旺盛的精神面貌以及她待人接物透露出的快人快語(yǔ)的性格，使人很難看出她是一位已經(jīng)年逾古稀的老人，更使人感嘆藝術(shù)的滋養(yǎng)讓人從里到外都年輕。

謝元老師出生于1948年。那時(shí)天津正趕上解放戰(zhàn)爭(zhēng)，戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境加上又是一個(gè)早產(chǎn)兒，父母撫養(yǎng)謝元極其不易。幸運(yùn)的是，謝元雖然出生在戰(zhàn)火年代，但成長(zhǎng)在了和平年代，有一個(gè)幸福快樂(lè)的童年。“我從小生活在天津五大道街區(qū)。住在這里的家庭都是有文化背景的，接受的都是正統(tǒng)文化教育。我幼兒園的同班是劉詩(shī)昆的妹妹，中國(guó)的鋼琴教育家應(yīng)詩(shī)真也住在我家附近，可以說(shuō)這里是個(gè)文化氛圍很濃的地方。我的母親是搞教育的，比較注重對(duì)孩子的家庭培養(yǎng)。因?yàn)樵谀莻€(gè)年代，大多數(shù)家庭對(duì)子女還都是‘散養(yǎng)的，母親看我身體不好又喜歡安靜，就讓我學(xué)習(xí)鋼琴。我的鋼琴啟蒙老師是一位小學(xué)音樂(lè)老師。我印象深刻的是他總是表?yè)P(yáng)我，讓我彈練習(xí)曲，此外還總是給我布置一些好聽(tīng)、歡快的曲子。我感覺(jué)自己學(xué)了很多曲子，而且學(xué)得特別開(kāi)心。記得我考音樂(lè)小學(xué)的時(shí)候，老師讓我彈琴，彈完一曲又彈一曲，老師問(wèn)我會(huì)不會(huì)彈抒情的曲目，我一時(shí)想不起來(lái)，就跟老師說(shuō)，我彈的都是歡快的。”謝元老師邊回憶邊忍不住大笑。

謝元說(shuō)，她很感謝母親對(duì)她的教育。她的母親是位小學(xué)老師，特別注重培養(yǎng)孩子的個(gè)性發(fā)展，根據(jù)孩子的性格挖掘其興趣點(diǎn)加以培養(yǎng)。對(duì)于喜歡運(yùn)動(dòng)的孩子，就鼓勵(lì)他們到戶(hù)外參加活動(dòng);而對(duì)于喜歡畫(huà)畫(huà)、彈琴、唱歌的孩子，就讓他們?cè)谶@方面多學(xué)習(xí)。“我姐姐身體素質(zhì)好又愛(ài)活動(dòng)，媽媽就讓她學(xué)習(xí)游泳和球類(lèi)。而我喜歡待在家里，所以媽媽讓我學(xué)鋼琴。”謝元介紹說(shuō)，母親培養(yǎng)的學(xué)生中有很多人才，如版畫(huà)家王公懿。她的很多學(xué)生很多都成了各行各業(yè)的精英。

“我其實(shí)很想對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)，讓孩子學(xué)習(xí)樂(lè)器要從素質(zhì)教育入手。把學(xué)琴當(dāng)成生活中的選修課，千萬(wàn)不要互相攀比，人家學(xué)了你也要學(xué)，人家考多少級(jí)你也得考多少級(jí)，人家走專(zhuān)業(yè)道路你也要走專(zhuān)業(yè)，這種思想很可怕。成為專(zhuān)業(yè)人才應(yīng)該是順其自然的事情，我就是在小學(xué)是意外考上了附小，才開(kāi)始了專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)。”謝老師說(shuō)。1959年，中央音樂(lè)學(xué)院搬到北京，謝元被同學(xué)帶著去考了中央音樂(lè)學(xué)院留在天津的業(yè)余附小。當(dāng)時(shí)就抱著隨便考考的態(tài)度，謝元演奏了好幾首樂(lè)曲，其中還包括《牧童短笛》，沒(méi)想到竟然收到了天津音樂(lè)學(xué)院附小的錄取通知書(shū)，從此走上了鋼琴的專(zhuān)業(yè)之路。

謝老師說(shuō)，在練琴過(guò)程中，家長(zhǎng)和老師要愛(ài)護(hù)孩子的積極性。鋼琴能陪伴人的一生，從鋼琴中能獲得很多快樂(lè)。“大家都知道80多歲的翻譯家資中筠老師，她就是一為老樂(lè)迷。她小時(shí)候?qū)W過(guò)鋼琴，老了以后又撿起來(lái)，開(kāi)獨(dú)奏音樂(lè)會(huì)，參加比賽并獲得大獎(jiǎng)，就是因?yàn)樗型陮W(xué)琴的基礎(chǔ)。現(xiàn)在的家長(zhǎng)們一定不要為了一紙證書(shū)讓孩子苦練，最后考完10級(jí)又徹底放棄。總之，學(xué)琴的過(guò)程也是培養(yǎng)孩子堅(jiān)韌的意志品質(zhì)和陶冶情操的過(guò)程，培養(yǎng)孩子時(shí)間管理能力等很好的方式。有句話(huà)說(shuō)得好‘學(xué)鋼琴不僅學(xué)的是音樂(lè)，還是人生。現(xiàn)在，我們的國(guó)家的藝術(shù)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練沿襲了蘇聯(lián)傳統(tǒng)，比較早地就開(kāi)始專(zhuān)業(yè)化訓(xùn)練。這個(gè)各有利弊，但我還是認(rèn)為應(yīng)該給孩子更多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，尊重孩子的選擇是家長(zhǎng)應(yīng)該注意的。”

時(shí)代發(fā)展不能停步

在采訪(fǎng)中，謝元老師談到了改革開(kāi)放40年來(lái)對(duì)她人生的幫助，她的事業(yè)隨著中國(guó)鋼琴事業(yè)的騰飛而逐步發(fā)展起來(lái)。時(shí)代的快速發(fā)展，讓謝元不能，更不敢停下腳步。對(duì)事業(yè)的追求養(yǎng)成了她雷厲風(fēng)行、嚴(yán)格律己的個(gè)人習(xí)慣，人到古稀之年依然保持著很強(qiáng)的事業(yè)心。退休后，謝老師仍一直活躍在鋼琴演奏的舞臺(tái)和學(xué)術(shù)講座的講臺(tái)上。此外，她還經(jīng)常策劃、組織各種主題音樂(lè)會(huì)、講座，以惠民的方式回報(bào)社會(huì)。身為天津市鋼琴專(zhuān)業(yè)委員會(huì)會(huì)長(zhǎng)，為了天津的鋼琴事業(yè)，她從來(lái)沒(méi)有“退休”。

謝老師說(shuō)道：“我生在戰(zhàn)火中，長(zhǎng)身體的時(shí)候又趕上了3年自然災(zāi)害。1966年我上高二，又趕上了10年‘文革，有10年時(shí)間游離于鋼琴演奏之外。1969年，我21歲被分配到河北承德的京劇團(tuán)，演奏鋼琴伴唱樣板戲。后來(lái)又調(diào)到大港，在工會(huì)工作。由于工作原因，我會(huì)拉手風(fēng)琴、彈琵琶、給樂(lè)隊(duì)指揮。至于能否再回到鋼琴專(zhuān)業(yè)，那時(shí)候想都不敢想。但我同時(shí)是一位幸運(yùn)兒。從小接觸正統(tǒng)文化教育，又意外地考上了音樂(lè)學(xué)院。1978年，剛剛恢復(fù)高考后，我又有幸回到天津音樂(lè)學(xué)院讀大學(xué)。讀大學(xué)時(shí)，我已經(jīng)30歲了，比同班同學(xué)大了十多歲，看到他們讓我有一種緊迫感。留校任教后，我總是感覺(jué)自己學(xué)的知識(shí)太有限，特別希望能夠多學(xué)習(xí)。那時(shí)候?qū)χR(shí)的渴望到達(dá)了一種癡迷的程度。什么叫如饑似渴？我就是。80年代初期，在改革開(kāi)放的政策下有許多優(yōu)秀的外國(guó)專(zhuān)家來(lái)訪(fǎng)，北京只要有專(zhuān)家、有音樂(lè)會(huì)，我就坐火車(chē)前往觀摩、學(xué)習(xí)，那時(shí)都是綠皮車(chē)，開(kāi)得慢，人也很擠，但內(nèi)心的收獲是充足的。”從教之后，謝元依舊沒(méi)有停止前進(jìn)的腳步，無(wú)論是請(qǐng)進(jìn)來(lái)，還是走出去，她都時(shí)刻提醒自己，抓緊一切時(shí)間學(xué)習(xí)。上世紀(jì)80年代，謝元任附中學(xué)科主任時(shí)，曾邀請(qǐng)周廣仁先生每周到天津?yàn)槔蠋熀蛯W(xué)生指導(dǎo)，使天津當(dāng)?shù)氐膸熒葑嗨接辛嗣黠@提高。

1981年大學(xué)畢業(yè)那年，謝元還跟美國(guó)指揮家唐·耶格合作，在津、京兩地演奏拉赫瑪尼諾夫《鋼琴協(xié)奏曲》。從2010年開(kāi)始，謝元跟學(xué)生一起開(kāi)了好幾場(chǎng)紀(jì)念肖邦音樂(lè)會(huì)。演奏、教學(xué)、練琴是她每天雷打不動(dòng)的安排。謝老師說(shuō)：“我總感覺(jué)自己學(xué)得不夠。雖然我現(xiàn)在退休了，但還是感覺(jué)有很多東西要學(xué)。畢竟老一輩的教育家們，他們的學(xué)識(shí)廣博，有很多的經(jīng)驗(yàn)。再跟那些后起之秀們相比，他們又都趕上了改革開(kāi)放的熱潮，出國(guó)留學(xué)見(jiàn)多識(shí)廣。而我們這一代由于時(shí)代原因，沒(méi)有這樣的機(jī)遇和機(jī)會(huì)，所以在專(zhuān)業(yè)上我必須不斷吸納，不斷學(xué)習(xí)，努力追趕。”從1997年開(kāi)始，謝元就一直頻繁地受邀擔(dān)任文化部、教育部、中國(guó)音協(xié)、中央音樂(lè)學(xué)院等主辦的各類(lèi)鋼琴比賽的評(píng)委，大大開(kāi)闊了視野，學(xué)到了特別多的東西。“說(shuō)句題外話(huà)，現(xiàn)在我都這個(gè)年齡了，有時(shí)候在家‘追劇多了一會(huì)，那個(gè)后悔，那個(gè)負(fù)罪感啊！真是一點(diǎn)不敢浪費(fèi)時(shí)間。”

對(duì)天津音樂(lè)學(xué)院的特殊感情

在謝元老師的心中，天津音樂(lè)會(huì)學(xué)院不僅是她的母校，也是她鋼琴藝術(shù)的精神寄托和感情歸宿。今年是天津音樂(lè)學(xué)院建院60周年，作為學(xué)院的老校友、老教師，這里有太多的故事和回憶讓謝元銘記于心。謝老師說(shuō)：“我跟學(xué)校的感情是很深厚的。我11歲就到了天津音樂(lè)學(xué)院，1959～1968年從附小到高二，1969～1977年，我在外漂泊了10年，1978年我又考回母校上學(xué)，畢業(yè)后留校至今。天津音樂(lè)學(xué)院就像我的家。”

畢業(yè)后，謝元在天津音樂(lè)學(xué)院附中開(kāi)始執(zhí)教生涯。從教數(shù)十年里，她始終秉承著一種思想：對(duì)學(xué)生既要嚴(yán)格又要寬松。附中的學(xué)生年齡還很小，他們還需要老師給予啟發(fā)和關(guān)愛(ài)。謝元在教學(xué)上很注重這一點(diǎn)，而在專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練上她又比較嚴(yán)格。“我很感謝我的啟蒙老師，盡管他只是一位小學(xué)音樂(lè)教師教師，但他總是鼓勵(lì)我，培養(yǎng)我的興趣，讓我多彈練習(xí)曲，所以我手指基本功比較好，手指比較靈活，音樂(lè)也非常自然流暢。上音樂(lè)學(xué)院后，高強(qiáng)度的訓(xùn)練我也完全能應(yīng)對(duì)。”謝老師說(shuō)。

有音樂(lè)陪伴的人生更容易成功

在采訪(fǎng)中，謝老師始終強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)鋼琴不是為了搞專(zhuān)業(yè)，而是讓鋼琴陪伴孩子成長(zhǎng)。她說(shuō)，剛畢留校任教時(shí)，有一天，天津大學(xué)的老師跟她聯(lián)系，說(shuō)他們教師子弟有幾個(gè)孩子想學(xué)習(xí)鋼琴。這群孩子的父母都是大學(xué)教師，智商都很高，素養(yǎng)很全面，所以謝元教他們彈琴很輕松，孩子們的狀態(tài)也很穩(wěn)定，一直學(xué)得很順利。

“這群孩子長(zhǎng)大之后，都成了社會(huì)精英。其中，我想舉兩個(gè)例子。”謝老師介紹說(shuō)，“現(xiàn)任美國(guó)哈佛大學(xué)教授劉小樂(lè)就是這批學(xué)生當(dāng)中的一位。當(dāng)年她憑借鋼琴演奏獲50分藝術(shù)特長(zhǎng)高考加分，得考取了清華大學(xué)，后來(lái)她在美國(guó)斯坦福大學(xué)留學(xué)時(shí)，同樣憑借鋼琴，在學(xué)校贏得自信，贏得榮譽(yù)。在斯坦福大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，是學(xué)校樂(lè)隊(duì)給她協(xié)奏，演奏的是莫扎特的鋼琴協(xié)奏曲。她后來(lái)回國(guó)看我時(shí)，總是談到，她很感謝鋼琴給了她不一樣的人生。我的另一位學(xué)生翁雷，是美國(guó)北科羅拉多大學(xué)音樂(lè)學(xué)院鋼琴系主任，博士生導(dǎo)師，活躍在國(guó)際舞臺(tái)上，他就走上了專(zhuān)業(yè)道路。這兩個(gè)孩子雖然同樣學(xué)鋼琴，但是軌跡是完全不同的。都是從學(xué)習(xí)鋼琴開(kāi)始接觸音樂(lè)，鋼琴伴隨他們開(kāi)啟了豐富多彩的人生，實(shí)現(xiàn)了各自的人生價(jià)值。家長(zhǎng)給予孩子成長(zhǎng)的空間很重要，不要抱著強(qiáng)烈的功利心教育孩子。哪怕從小顯露出某方面的天賦，家長(zhǎng)也要知道孩子未必一定能在此方面成為大家。永遠(yuǎn)不要認(rèn)為自己孩子是最好的。定位過(guò)高，容易讓孩子遭受打擊，孩子也不會(huì)學(xué)得快樂(lè)。”

教學(xué)上的心得

采訪(fǎng)中，謝老師為我們演奏了一曲《彩云追月》。嫻熟而游刃有余的演奏，使她看上去根本不像70歲的老人。她稱(chēng)，目前她還保持每天練琴的習(xí)慣。雖然年紀(jì)大了，但她對(duì)自己和教學(xué)從來(lái)沒(méi)有降低過(guò)要求。從1995年開(kāi)始，謝元調(diào)到大學(xué)任系主任，教授本科學(xué)生和碩士研究生，她始終把鉆研業(yè)務(wù)作為自己人生最重要的大事對(duì)待。她說(shuō)，教學(xué)生，老師自己要先練琴，不要當(dāng)了老師就放棄自我的提高。在教學(xué)過(guò)程中，教師一定要研究樂(lè)譜，比如作品風(fēng)格、時(shí)代背景等，要有強(qiáng)大的理論支撐。另外，要對(duì)曲式結(jié)構(gòu)的布局、調(diào)性的特性等有所掌握，比如大調(diào)和小調(diào)音樂(lè)的本質(zhì)區(qū)別，有些調(diào)性是悲劇性的，有些是暖洋洋的，而有的是很莊重的等等。和聲、復(fù)調(diào)的基礎(chǔ)知識(shí)以及基本功的訓(xùn)練，多種觸鍵方法都需要研究和掌握。對(duì)音樂(lè)感覺(jué)的熏陶和感悟以及踏板的使用都是需要不斷學(xué)習(xí)研究的。在鋼琴演奏中，踏板是很個(gè)性化并有規(guī)可循的，必要加強(qiáng)聽(tīng)覺(jué)的訓(xùn)練。“說(shuō)實(shí)在的，鋼琴留下來(lái)的資料和文獻(xiàn)太多了，如浩瀚無(wú)垠的大海，一個(gè)人一輩子使勁彈都彈不完。所以說(shuō)，搞鋼琴藝術(shù)，絕對(duì)不能停滯不前，要終身學(xué)習(xí)，不斷擴(kuò)大自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)并提高藝術(shù)品味和文化修養(yǎng)。”

創(chuàng)辦“曉曉”投身普及鋼琴教育

謝元是較早投入鋼琴普及事業(yè)的專(zhuān)業(yè)教師之一。她是天津市曉曉鋼琴學(xué)校的發(fā)起人，也是創(chuàng)辦者之一。上世紀(jì)90年代，鋼琴在祖國(guó)大地開(kāi)始普及，廣大鋼琴愛(ài)好者渴望得到正規(guī)的專(zhuān)業(yè)化鋼琴教育。在這種背景下，1994年“曉曉鋼琴藝術(shù)學(xué)校”應(yīng)運(yùn)而生。謝元除了在擔(dān)任校長(zhǎng)外，還對(duì)學(xué)校的教學(xué)工作進(jìn)行管理。她聘請(qǐng)?zhí)旖蛞魳?lè)學(xué)院附中的教師授專(zhuān)業(yè)課，還安排了輔導(dǎo)老師，經(jīng)常邀請(qǐng)周廣仁、鮑惠蕎等鋼琴界名家親臨學(xué)校觀指導(dǎo)，她們都對(duì)“曉曉”給予了高度評(píng)價(jià)。經(jīng)過(guò)20余年的辛勤耕耘，曉曉鋼琴學(xué)校培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的鋼琴專(zhuān)業(yè)人才和高素質(zhì)全面發(fā)展的學(xué)生。許多“曉曉”的畢業(yè)生考取了中央音樂(lè)學(xué)院附中、天津音樂(lè)學(xué)院附中，后又赴海外留學(xué)，如今有的成為各大音樂(lè)學(xué)院的教師，有的活躍于海內(nèi)外舞臺(tái)上，如青年鋼琴家鮑釋賢、天津音樂(lè)學(xué)院教師翟媛、浙江音樂(lè)學(xué)院朱冰冰等。還有更多的學(xué)生以?xún)?yōu)秀的鋼琴演奏水平成為各行各業(yè)的佼佼者。謝元的教學(xué)成績(jī)得到了社會(huì)各界的廣泛認(rèn)可和贊譽(yù)。

謝元不僅把畢生精力投入到了鋼琴事業(yè)中，也把兩個(gè)女兒帶上了鋼琴藝術(shù)之路。她的兩個(gè)女兒都畢業(yè)于中央音樂(lè)學(xué)院鋼琴系。大女兒李航，現(xiàn)在美國(guó)舊金山音樂(lè)學(xué)院預(yù)科任教，小女兒李翔是中央音樂(lè)學(xué)院副教授、附中室內(nèi)樂(lè)學(xué)科主任。

退休后，謝元的生活節(jié)奏沒(méi)有緩慢，依然忙忙碌碌。在國(guó)內(nèi)各項(xiàng)頻繁的鋼琴活動(dòng)和賽事中，總能見(jiàn)到她的身影。她說(shuō)，這是鋼琴專(zhuān)業(yè)的福利，總能通過(guò)各種活動(dòng)跟老朋友相聚，還能在活動(dòng)中有所學(xué)習(xí)和提高，她很享受這種生活。她說(shuō)道：“原來(lái)我在學(xué)校教學(xué)任務(wù)很繁忙，行政工作也不少，現(xiàn)在退休了就一門(mén)心思地搞我的教學(xué)和業(yè)務(wù)。現(xiàn)在國(guó)家支持公益活動(dòng)，我作為天津鋼琴專(zhuān)業(yè)委員會(huì)會(huì)長(zhǎng)特別愿意組織、策劃音樂(lè)會(huì)和講座。老師們的積極性特別高，也受到廣大專(zhuān)業(yè)和業(yè)余鋼琴人士的廣泛關(guān)注和好評(píng)，我愿意為我熱愛(ài)并付出畢生精力的鋼琴事業(yè)多做些工作。”

寄語(yǔ)琴童

愛(ài)鋼琴，愛(ài)音樂(lè)，愛(ài)藝術(shù)，愛(ài)人生。