淺析美式英語和英式英語的差異

【摘要】 在經濟全球化的大背景下，英語作為一種國際化的語言變得日益重要，英語學習與教學也成為公眾關注的焦點。在英語學習和教學中我們接觸最多的有兩種英語，美式英語和英式英語。語言是文化的載體，了解和學習這兩種語言的歷史和發展背景對于語言學習者來說具有十分重要的意義。由于地理環境以及政治，經濟和文化等眾多因素的影響，英式英語和美式英語存在著許多差異，英語發音以及拼寫還有用詞和語法等方面都有差異。了解和學習二者之間的差異對于二語學習具有重要意義。

【關鍵詞】美式英語；英式英語；文化差異

【作者簡介】靳晶艷，渤海大學外國語學院。

英語是一種語言，同時語言也是文化的一部分。語言是隨著文化的發展而發展，隨著文化的演變而演變的。英語作為一種語言，它不僅反映了一個民族和國家的文化變遷，它也是這個民族政治經濟以及歷史傳統的縮影。美式英語和英式英語的分化受眾多因素的影響，社會生活以及地域文化還有社會經濟政治這些都是其影響因素。我國的英語教學主要以英式英語為主，然而，在日常生活和學習中我們接觸最多的卻是美式英語，因此為英語學習和教學帶來困擾。英語學習者在很大程度上關注的不是英語學習的輸出，而是過分強調英語的輸入。我們接觸的語言不是一成不變的，它會隨著時代的發展更新重組。我們渴望盡可能多的學習語言詞匯語法，但卻很少主動輸出語言。語言是文化的載體，學習者在輸入語言的同時輸出語言，在輸出的過程中，體會語言背后的文化內涵。回歸到英語文化中來，美式英語和英式英語的分化也是文化差異和分化的結果。二者之間的差異需要通過生活中語言的運用來體會，只有在實踐中運用找到造成二者差異的原因，最后才能真正掌握這門語言。

一、美式英語

1.起源。英語最早是由英國移民傳到美國的，美國獨立以前曾是英國的殖民地。17世紀英國清教徒踏上美洲大陸，剛開始美式英語和英式英語沒有太大區別。美式英語的基本結構和語法都繼承著英式英語，隨著美國的獨立，越來越多的外來詞被吸收，美國的語言研究者也提倡要擁有屬于自己國家的語言。19世紀初期，韋伯斯特正式提出了“美式英語”一詞，后人認為這是美式英語形成的重要標志，隨后韋伯斯特通過字典將美式英語記錄下來，從此世界上真正出現了美式英語。由于美國在世界政治經濟以及軍事等方面占據著相對優勢，因此美式英語在很長一段時間內一直活躍在歷史舞臺。

2.特征。

（1）美式英語對英式英語的繼承與發展。美國最開始是英國的殖民地，美式英語的很多構成和特點是從英式英語那里繼承下來的，隨著時間的流逝，很多美式英語中保留著的用法和詞匯在當今英式英語中已經不用了。美式英語受到美洲大陸自由廣闊的生存環境的影響具有其開放包容獨特的特點。美式英語不僅繼承了英式英語的特點還吸收了來自印度，南非以及歐洲等各個地方的英語。與此同時，一些美國學者還在英式英語基礎上通過添加詞綴和詞根創造了新的詞，從而豐富和創新了美式英語。

（2）美式英語的創新性和開放性。隨著時代的變遷，美國生活方式日新月異，現有的語言已經難以滿足人們日常交流和情感表達。一些富有朝氣和創新性的年輕人開始創造新的詞匯來表達他們對于生活的向往和追求，后來這些詞匯被廣泛運用就成了我們現在所說的俚語。它生動活潑，表達性極強，深受美國人的喜愛。時代在發展，人民更加關注人的感受和情感表達，語言的交際性更加突出，語法慢慢開始淡化。所以美式英語相比英式英語更加貼近生活，也更為簡便。

二、英式英語

1.起源。公元400多年前，西歐三個日耳曼部落侵犯不列顛，他們經過半個世紀的戰斗，最終征服了大不列顛。這就是英語歷史上的“日耳曼征服。”這次征服對于后來英語的形成起到了很重要的推動作用。三個日耳曼部落有著各自的方言，但它們都屬于日耳曼語系。他們的文字是由線條構成的以便于刻在石頭和木塊上。隨著歷史的發展，這三個日耳曼部落慢慢地形成了一個英吉利民族，他們的語言也融合在了一起，就形成了古英語。古英語是英語最初的形態，由此英語開始出現了并且隨著時代的發展不斷演變和發展。

2.特征。

（1）英式英語的權威性和完整性。相比美式英語，英式英語的詞匯和表達更具權威性和完整性。現在很多英語國家的官方語言都是英式英語，教育領域的英語教科書也大部分將采用的都是英式英語。美式英語中很多詞匯都簡化了，而英式英語都保留了下來，因此對于第二語言學習者來說英式英語中更有利于他們學習和掌握英語語言。英國自古以來皇權色彩濃厚，權利至高無上，語言也是身份的象征，英國國家的語言和他們的權利地位一樣神圣不可侵犯，直到今天，英式英語都很嚴謹和規范。

（2）英式英語的嚴謹性。英式英語保存和繼承了最初的英語語言形態，大部分語言構成和表達都保留至今。由于歷史的原因和地域的特點，英式英語的表達非常嚴謹。英國原來被稱為日不落帝國，他是個島國，四周相對封閉，對外開放交流較少。即便后來進行殖民擴張，語言交流融合，英式英語還保留著它本來的樣子。英國國家強調語言的民族特征，不允許對語言的隨意修改和變革，從古至今，英式英語都完整保留了它最初的結構。

三、美式英語的和英式英語的差異

1.發音。語調的抑揚頓挫處理方式不同。英式英語抑揚頓挫過渡的幅度較大，調度之間變化較大，而美式英語抑揚頓挫較小而且調度變化也小。除此之外，英式英語強調單詞發音的重讀，而美式英語一般一帶而過。英式英語在發音時語調比較平緩，起伏不大，而美式英語一般夾在著很強的感情色彩，語調變化比較明顯。二者發音具體的差異還在于單詞的發音不同，例如卷舌音“r”，英式英語里面是不卷的，而在美式英語中卻是要卷的。還有就是重讀閉音節中“o” 的發音，在美式英語中它的發音接近于[a]的發音，在英式英語中它發的音是[?]的發音，例如單詞 box，bottle，popular的發音。在英式英語中[t]的發音還是[t]，但是在美式英語中[t]的發音很多時候是[d]。美式英語很多情況下都會把輔音濁化，而英式英語中卻很少那樣。以下是一些常見的例子：

英語讀音 美語讀音

Car [ka：] [kar]

Party ['pa： ti] ['parti]

Board [b）：d] [bord]

Hostile ['hostail] ['hastl]

2.拼讀。相比英式英語而言，美式英語更注重實用性。美式英語中很多不發音的字母都省去了，而在英式英語中還有保留。例如 單詞dialogue 和dialog； colour 和 color； favourite 和 favorite； storey和story等。除此之外還有s和c， s 和z 的區別，例如practice 和 practice； analyse 和analyze等。以下是一些比較典型的例子：

英式英語 美式英語 詞義

Labour labor 勞動

dialogue dialog 對話

aesthetic esthetic 審美的

centre center 中心

flavour flavor 風味

kilogramme kilogram 公斤

詞匯：英美文化的差異也帶來英語詞匯表達的差異。美式英語和英式英語相比更具有開放性和活潑性。如果學習了英式英語再去學習美式英語，你會明顯發現美式英語的表達更簡單明了些。在日常生活中如果沒有了解二者的文化差異很容易造成誤會。有很多詞匯他們在英美英語中同形不同義。例如，在美式英語中pants 的意思是長褲，但是英式英語中的意思卻是內褲。“pissed”在美式英語中是生氣的意思，在英式英語中卻是爛醉的意思。還有些詞匯它們是同義不同形。例如，炸薯條的表達在英式英語中用“chips”，在美式英語中用“French fries”。下面是一些常見的例子：

英式英語 美式英語 詞匯

Underground subway 地鐵

queue line 排隊

rubbish garbage 垃圾

torch flashlight 手電筒

timetable schedule 時間表

rubber eraser 橡皮

3.語法。美式英語在后來的發展中由于吸收了大量的外來語，而且它自身也在不斷創新。美式英語受德語的影響較大，而英式英語受法語的影響較大，因此二者在語法方面也存在差異。例如冠詞的使用，美式英語和英式英語在使用冠詞上不具有一致性。很多時候美式英語中使用而英式英語中卻不用。而且二者使用的介詞表達也不同，例如，在表達“在周末”這個短語時，英式英語用“at the weekend”，在美式英語中卻用“on the weekend”。

四、英式英語和美式英語的差異給我們的啟發

在當今英語教學過程中，很多教師往往忽視美式英語和英式英語的差異，甚至將二者等同起來。這在很大程度上不利于學習者真正全面地掌握這門語言。教師在教學中首先要讓學生認識到美式英語和英式英語的存在著差異，其次教師在進行教學時要有意識的把兩種英語區分開來，例如教科書中單詞的發音以及詞匯的使用，還有在知識教學中對學生進行英美文化的傳遞，讓他們潛移默化地感受二者的區別。最后，教師在進行英語教學過程中要更多關注語言的輸出，在語言輸出的實踐中學習者體會語言背后承載的文化內涵，從而更好地理解英式英語和美式英語的異同。

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