互動健康教育模式實施于小兒骨折患者護理中的效果評價

朱世蓮

（遼寧省海城市正骨醫院，遼寧 海城 114200）

由于兒童的心智發育尚未成熟，所以在其發生骨折損傷后容易出現恐慌焦慮等不良情緒，進而可導致患兒在接受治療的過程中的依從性降低，影響患兒的整體預后效果。互動健康教育模式在近年來獲得臨床的認可，該模式與傳統的健康教育相比，具有較大的優勢，在給患者進行健康教育時與患者及其家屬進行互動與及時的溝通可以改善護患之間的關系。有研究稱[1]，互動健康教育護理可使得患者的治療依從性提升，而且在互動模式下對患者及其家屬進行健康教育可大幅度提高其對疾病相關知識的認知，從而達到幫助患者快速康復的目的。因此，本文將針對我院近期收治的部分小兒骨折患者使用互動健康教育護理模式的臨床效果展開研究，現將研究結果做如下闡述。

1 資料與方法

1.1 患者資料：本組研究所涉及的所有樣本對象是選取自我院在2015年3月至2017年4月期間收治的小兒骨折患者148例，將其分為基礎組以及互動組，每組患者均為74例。基礎組患者的男女比例為40∶34，年齡為3～10歲，平均年齡為（6.6±2.4），平均病程為（7.2±3.9）h；上肢骨折39例；下肢骨折35例；互動組患者的男女比例為38∶36，年齡為4～11歲，平均年齡為（6.9±2.3），平均病程為（7.0±3.7）h；上肢骨折42例；下肢骨折32例；兩組患者在性別、年齡。病程以及患病部位等一般資料的對比上并未存在明顯差距，P＞0.05。

1.2 護理方式：全部患者入組后選擇資歷較高且擅于溝通的護士為患者進行健康指導，基礎組患者接受常規的健康教育，告知患者相關的疾病知識與注意事項等，但并不做強調與鼓勵。互動組患者接受互動健康教育，具體的措施包括：①護士主動與患者及家屬進行互動溝通，了解患兒的特殊性，便于后續制定治療計劃。②對患者進行健康教育，選擇患兒易懂的溝通模式介紹醫院環境的基本情況，并以親切的口吻與患兒建立良好的溝通，給患者講故事等拉進護患之間的關系，也可通過給予糖果，玩具等方法消除患兒緊張情緒[2]。③由于患兒的理解能力有限，護士可通過多媒體圖片以及視頻、小冊子等的協助給患者及其家屬進行健康教育，講解疾病相關的知識，涉及的教育內容有：骨折患發的原因，治療的方案以及注意事項、飲食搭配以及功能鍛煉等等，鼓勵患者家屬積極參與到護理協助中。④通過形象的演示為患者提供功能鍛煉的指導，并鼓勵動作規范的家庭上前做示范。此外，需與患者家屬保持聯系及時為其答疑解惑[3]。

1.3 療效評定標準：對比兩組患者骨折愈合情況，包括骨折完全愈合，骨折錯位以及愈合畸形。除此之外還需統計患者及其家屬對疾病知識的掌握情況，以掌握與未掌握進行作為評價，以問卷調查的方式統計患者對護理服務的滿意程度。

1.4 統計學方法：研究所得均使用SPSS18.0統計軟件進行相關的處理與分析，（）表示計量材料，并執行t值檢驗，%用來表示組內的計數材料，并實施χ2檢驗，以P＜0.05作為檢驗存在統計意義的評判標準。

2 結 果

2.1 對比兩組患者骨折愈合情況：互動組患者骨折完全愈合的有72例（97.30%），另外2例（2.70%）均為骨折錯位；而基礎組患者表示骨折完全愈合的有64例（86.49%），另外10例（13.51%）未完全愈合的病患中有6例（8.11）為骨折錯位，4例（5.40%）愈合畸形。兩組患者獲得完全愈合的概率對比顯示P＜0.05。

2.2 對比兩組患者對疾病知識掌握以及護理服務滿意情況：互動組表示疾病知識已掌握的有71例（95.95%），服務滿意度為97.30%（72例），均明顯高于基礎組知識掌握數63例（85.14%）以及服務滿意度89.19%（66例）；組間對比均顯示P＜0.05。

3 討 論

通常情況下，發生骨折后難免會伴隨著痛感，對于兒童群體來說，他們的心智尚未成熟，可能對于痛感無法忍受或者對治療存在恐懼，因而會使得骨折后治療的依從性較差，為了不耽誤患者治療的進程時期獲得盡早的康復，適當的健康教育必不可少。在眾多的護理模式指導中，健康教育不可缺少，患者及其家屬的疾病防范意識與急救措施的掌握對患者及時遠離疾病十分重要。以何種方式開展健康教育一直是臨床醫學研究者熱議的課題。互動健康教育模式下患者可更好地掌握健康護理知識。為探究互動式健康教育在本病的治療效果，本文將針對我院近期收治的部分兒童骨折患者實施互動健康教育的護理效果予以研究。

本組的結果顯示：互動組患者的骨折愈合率以及家長的知識掌握度明顯高于基礎組，P＜0.05。說明互動模式下的健康教育更能使患者及其家屬對疾病的相關知識認識深刻。另外，互動組患者對護理滿意度明顯較高。P＜0.05，說明互動健康教育獲得的認可度較高，有利于提升護理服務質量。互動組患者的骨折愈合率為97.30%，說明相比常規的健康教育，互動模式的等能促進患者的病情恢復。綜上所述，對小兒骨折患者使用互動健康教育護理模式有助于患者骨折的恢復也有利于患者家屬對護理知識的掌握，提升護理服務的質量。