多元文化音樂教育理念在鋼琴演奏中的體現思考

王 亮

（湖南信息學院，湖南 長沙 410151）

多元文化不僅僅是多樣性的文化，同時還是在多樣化的文化上進行充分的分析。在多元文化音樂教育理念下，學生更容易理解文化、理解音樂。我國長期以來一直的在沿用傳統的音樂教學模式。在傳統的教學模式中，以音樂教育鋼琴教師的教學為重點，音樂教育鋼琴教師將鋼琴理論知識與技巧傳授給學生，為學生做出示范，隨后組織學生進行練習。這樣傳統的教學模式，對學生學習興趣的激發、課堂教學效率的提高以及學生的全面發展都十分不利。因此，針對多元文化音樂教育理念在鋼琴演奏中的體現進行探究式十分有必要的。

一、民族的優秀傳統文化在鋼琴演奏中的體現

多元文化音樂教育是豐富多彩的音樂教育形式。音樂教育的形式具有多樣化的特點，其教育的核心內容為民族性的優秀傳統文化。不同的民族擁有著迥異的民族文化，目前，我國多元文化音樂教育的側重于具有民族文化特點的音樂類型。在鋼琴演奏教學中也是同樣的，民族的優秀傳統文化在鋼琴演奏中得以充分的體現也是鋼琴演奏教學的側重點。在鋼琴演奏層面上，其中包含了較多的不同審美意識的文化，這些不同審美意識的文化經過歷史文化的沖刷形成風格各異的流派。在鋼琴演奏中，引領著相同或者有所不同的審美意識，以此構成風格各異的鋼琴演奏流派。所以說，民族的優秀傳統文化在鋼琴演奏中充分的體現了出來。

例如：我國蒙古族音樂，蒙古族是我國的少數民族之一。蒙古族的文化深受薩滿文化的影響，而薩滿文化對宗教十分重視。蒙古族的宗教禮儀中最重要的宗教禮儀就是祭敖包。蒙古族的人們通過祭敖包這樣的宗教禮儀，與長生天之間進行交流與溝通，以此實現祈福消災的愿望。蒙古族人們對宗教禮儀活動非常的重視，并傳承著宗教禮儀中的重要內容，同時將宗教禮儀與生活實際以及藝術文化進行有效的融合，這在蒙古族的音樂中得以了很好的體現。在蒙古族鋼琴演奏樂曲《賽馬》中，鋼琴演奏的曲調基本都為五聲音階，上下連貫的樂段結構，具有民間小調的旋律，自由的句式，其中也包含著即興的鋼琴演奏創作，給人富有變化的聽覺感受，充分體現了蒙古族民族的文化與藝術文化的交融。

總而言之，民族的即為世界的。在多元文化音樂教育理念下，鋼琴演奏需要同時具備傳統文化與現代文化、民族文化與世界文化相結合的特點，以此在鋼琴演奏中充分體現多元文化的魅力。

二、現代科學文化在鋼琴演奏中的體現

從人類的發展歷史來看，很容易發現現代科學文化對人類的發展具有重要的推進影響。隨著科學的不斷發展與進步，互聯網技術應運而生，先進的多媒體教學設備在教育界得以廣泛的應用，多媒體教學手段對傳統的教學手段進行了革新，以此提高了課堂教學的效果與效率。現階段，大部分音樂類高校，采用的是數碼鋼琴教學系統。數碼鋼琴教學系統是將和聲、音樂欣賞、音樂理論通過分配不同的數字功能模塊融入到鋼琴演奏的技巧教學中。在鋼琴演奏教學中培養學生的創作能力時，則可以采用多媒體鋼琴作曲系統。學生利用電腦就可以完成電子五線譜的制作。

音樂表達的手段中包含著鋼琴演奏，而鋼琴演奏又包含了多樣化的鋼琴演奏技術，不同的音樂表現形式需要不同類型的鋼琴演奏技術。現階段，隨著科學文化的發展，多媒體在鋼琴演奏中得以廣泛的應用，以此現代科學文化在鋼琴演奏中充分的體現了出來。

相對來說，傳統的鋼琴演奏形式較為單一，通常觀眾都是在舞臺下安靜的欣賞。而多媒體在鋼琴演奏中的應用，采用計算機、數碼投影技術來豐富鋼琴演奏，豐富多彩的舞臺鋼琴演奏，更容易引起觀眾的共鳴。甚至可以通過現代科學技術，達到“時空穿越”的鋼琴演奏效果，利用投影技術播放另一面鋼琴演奏者的演奏，以此實現共同演奏的目的，豐富舞臺鋼琴演奏的多樣性。除此之外，鋼琴演奏者應該不斷的提高自身的鋼琴彈奏技巧，做到與時俱進，充分結合現代科學技術助力鋼琴演奏。鋼琴演奏者應該積極的去接觸各個國家、各個民族的文化與音樂，以此不斷的完善自身的鋼琴演奏，從而更好的傳達鋼琴演奏的內涵。

三、結語

綜上所述，在多元文化音樂教育的理念下，民族的優秀傳統文化以及現代科學文化在鋼琴演奏中充分的體現了出來，不僅在鋼琴的演奏中充分呈現了民族優秀傳統文化的魅力，還豐富了舞臺鋼琴演奏的形式，并有利于拉近學生與文化之間的距離與交流。