學好上海話 告別“洋涇浜”

吳賽華 金 旖

“上海話的七七八八是啥？”“七葷八素！”“瞎七搭八！”“七橋八裂！”每周三下午，上海市格致初級中學都會有這樣一節生動活潑的滬語課，來自上海大世界傳藝中心的項震老師帶領學生們探尋、領略滬語的魅力，讓小囡學好上海話，告別“洋涇浜”。

滬語是上海本土文化的重要根基，但和江南許多方言一樣，在90年代以后急劇衰弱，產生了方言衰弱不能傳承的現象。根據上海社會科學院發布的《上海市中小學生成長情況最新調查報告》顯示，目前上海市中小學生的日常習慣用語為普通話，滬語語境缺失令講滬語的孩子越來越少。為了有效地保護漢語方言，弘揚上海文化，格致初級中學積極響應“落實語言保護工程”的號召，以課程為實施途徑，借力上海大世界傳藝中心，每周三下午3：50—4：50，開設滬語情景會話課程。

雖然滬語課是新開設的拓展課，但學生反響熱烈。初一年級的學生自主網上報名，目前一個班有二十幾名學生，有本地學生也有來自外地的學生。教學內容全部由項震老師編寫。他主要通過日常生活情景，如吃飯、購物等，將一天的各個情節串聯起來，通過趣味問答、學生上臺情景對話等方式融入“海派文化”的教育，讓學生更好地了解上海地方方言、標志性建筑以及民俗文化等，推進傳統文化和地域文化的傳承與發展。由于滬語和普通話之間讀音、語法的不同，不少俚語也不為孩子們熟知，會話時往往會出現卡殼、“洋涇浜”的情況，這時項老師會在一旁及時指導和糾正，鼓勵學生準確說出上海話。

在項老師看來，上海人不會說上海話是一件很可惜的事，不少學生都對滬語很感興趣，但缺乏講滬語的環境，現狀很嚴峻。他上滬語情景會話課也是希望激發學生對滬語的興趣，在快樂的氛圍中讓學生多熟悉滬語，不僅上課時講，更要走出去講才行。

初一（2）班學生劉燁特別喜歡上滬語課，曾經還參加過學校的滬語說唱比賽。他覺得上項老師的滬語課很輕松，可以了解新的滬語詞匯，有些“洋涇浜”的發音得到了糾正，和爺爺奶奶的溝通也更順暢了。初一（4）班的杜亦文家里基本都用普通話交流，連爺爺奶奶也和他用普通話溝通，但自從上了滬語課后，通過認真練習，他開始主動用滬語和長輩聊天，家長都很支持他上這門課，作為一名上海人，父母還是希望孩子能講一口標準的上海話，他自己也希望能夠把滬語傳承下去。

格致初級中學副校長陳穎介紹，滬語課是從今年3月份新開設的課，學校與大世界傳藝中心合作，聘請了項震老師，項老師的課樸實，貼近生活，他將表演舞臺留給學生，多給學生練習開口說的機會，帶動學生的積極性與好奇心。接下來學校可能會依托各類社會資源，加入滬語童謠、滬語說唱等表現形式，以文化節、迎新匯演、校園廣播等載體，營造人人知曉、人人參與的“知、行、藝”的校園滬語文化體驗環境。

除了滬語課，學校還開設多門“非遺”課程，如皮具制作、風箏制作等，邀請民間藝人授課，為學生提供更豐富的課程體驗和學習經歷，讓他們了解中華傳統文化，傳承非遺，延伸課程價值，培養一批“小小文化傳承人”。