數(shù)字化轉(zhuǎn)型推動教育個性化發(fā)展

佚名

在互聯(lián)網(wǎng)和知識爆炸時代，以往傳統(tǒng)教育“標準化教學(xué)”的流程越來越落伍，知識共享和互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)逐漸普及。高校需要有效利用互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等技術(shù)手段，幫助在校生真正實現(xiàn)個性化的學(xué)習(xí)，以提升學(xué)生未來的競爭力。

信息技術(shù)迅猛發(fā)展，帶來了人類思維、學(xué)習(xí)方式的重大變革。根據(jù)世界經(jīng)濟論壇的《2018未來就業(yè)》報告，自動化技術(shù)和人工智能的發(fā)展將取代7500萬份工作。但是，該報告同時指出，隨著公司重新規(guī)劃機器與人類的分工，另有1.33億份新工作將應(yīng)運而生。大量職業(yè)的消亡以及新職業(yè)的涌現(xiàn)，客觀上要求高等教育要更著眼于思考能力、創(chuàng)造能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。

數(shù)字化轉(zhuǎn)型助力“因材施教”，為培養(yǎng)學(xué)生個性化提供可能。“數(shù)字化時代，不僅是學(xué)生要學(xué)習(xí)全新的數(shù)字化技能，也考驗我們的老師、我們的教學(xué)方式能否轉(zhuǎn)變過來，很好地和數(shù)字化結(jié)合。”天津大學(xué)信息與網(wǎng)絡(luò)中心主任劉峰指出。

數(shù)字化變革與教育系統(tǒng)的博弈

伴隨改革開放四十年，中國高等教育也經(jīng)歷了持續(xù)發(fā)展。從1978年598所院校招生40多萬人，到2017年擴展到2914所院校，招生規(guī)模超700萬人，高等教育在校生總規(guī)模達3699萬人，占世界高等教育總規(guī)模的 1/5。

與此同時，中國高校的競爭力不斷提升。最近在英國QS全球教育集團發(fā)布的第十五期QS世界大學(xué)排名中，11所中國大學(xué)進入世界百強，中國排名最高的清華大學(xué)從世界25位升至第17位。

目前，全球教育面臨著新的挑戰(zhàn)——數(shù)字化變革。在數(shù)字化時代，自動化和人工智能迅速崛起，舊的職業(yè)不斷消亡，新興產(chǎn)業(yè)和職業(yè)不斷出現(xiàn)，預(yù)示著教育與科技之間將展開一場博弈。……