高中體育田徑教學中的問題與對策研究

靖妍

摘 要：隨著高中體育教學改革的進一步深入，高中體育田徑教學過程中存在的問題逐漸引起了相關人士的關注。在對這一問題加以分析的基礎上，針對性地編制相應對策，希望能夠給高中體育教師提供一定的建議。

關鍵詞：高中田徑教學；問題；對策

在高中體育教學中，田徑屬于最基本的內容，它對于學生獲得各種運動技能、提升整體素質有著重要作用。伴隨課程改革的逐步深入，高中體育教學需要滿足的要求更多。但是，從有關部門針對高中生的身體素質所做的調查得知，這一數據并沒有隨著課程改革的深入而同步提升，這就意味著高中體育方面的課程改革還存在著一定的問題。[1]為了實現提升學生整體素質的目標，必須加大對這些問題的研究，找出有效的應對之策。

一、高中體育田徑教學中的問題

（一）校方對田徑教學的認知存在誤區

盡管素質教育已經推行多年，但是應試教育的影響依然存在。進入高中階段之后，文化課的成績直接決定學生能否進入理想的高校。因此，大多數高中教師都將注意力集中在文化課教學方面，認為體育田徑教學只會浪費學生的學習時間，對學生的文化課成績有害無益。因此，很多高中大大壓縮高中田徑課程，有的學校甚至直接不再開設這一課程，致使體育教學時間嚴重不足，教師沒有足夠的條件開展體育教學研究。鑒于學校對田徑教學的認識存在誤區，很多學校的體育設備也比較缺乏，很多田徑項目無法開展，這也影響了高中田徑運動教學的順利進行。

（二）學生對田徑教學缺乏興趣

和初中階段的田徑教學相比，高中階段的田徑教學內容大幅度縮減。在初中階段，田徑運動中的很多項目屬于考試內容，學生為了提升考試成績，對田徑運動興趣較高，鍛煉動力比較強。而到了高中階段，體育課程不再計入高考成績。迫于升學的壓力，為了進入更好的大學，學生多數選擇放棄體育鍛煉，把學習重心轉移到文化課程的學習，對田徑運動慢慢喪失了興趣。加之田徑項目的訓練過程相對乏味，學生對田徑運動的興趣幾乎降至冰點。

（三）教學方式單一

當前，國內很多高中在開展田徑教學的過程中，存在教學方式單一的問題：教學方法一成不變，教學內容反復重復，理論知識較多而實踐運動相對較少。在教學過程中，很多高中體育教師依然采取“一言堂”的教學模式，把相關理論知識口述給學生，而學生只能被動地聽講，無法和教師進行互動，教學方法沒有新奇感，無法營造適宜的教學氛圍。面對這一情形，田徑教學的效果自然無法令人滿意。

二、提升高中體育田徑教學的對策

（一）學校要改變對田徑教學的態度

常言說：身體是革命之本。高中生想要將文化課學習好，最根本的還是需要有一個健康的身體。假如高中生的精神頹廢，健康狀況不佳，時間一長必然會影響學生的學習。[2]換句話說，學生必須要有健康的體魄作為基礎，才能在學習過程中保持積極向上的風貌。通過田徑運動的鍛煉，還能培養學生的意志，讓他們可以更好地面對困難，用積極樂觀的態度面對學習和生活上的挑戰。特別是對于高中學生而言，面對繁重的學習任務，搞好田徑運動更是意義重大。所以，各個高中學校要對田徑教學的作用有一個正確的認識，將田徑教學當作一切文化課程的基礎，積極主動地為高中生的田徑教學順利開展創造有利條件。

（二）激發學生對田徑教學的興趣

興趣是最好的老師。對于高中學生而言，他們對所教課程有興趣，就能更加積極主動地投入田徑學習活動之中，這樣才能取得更好的教學效果。所以，高中體育教師在開展田徑教學的過程中，要全力激發學生的學習興趣。當前，高中生對田徑運動不感興趣，除了學習壓力大的原因之外，還因為田徑教學方法過于陳舊。高中生對新奇的事物趣味比較濃厚，高中體育教師要充分利用學生的這一特點，在教學過程中對田徑運動進行精心調整，使用情境教學或者游戲教學等方式，激發學生的積極性和主動性。[3]除了課堂教學，教師在課下還需要與學生進行積極的溝通，掌握學生的性格特點和心理狀態，依據學生差別編制最適合學生的教學方案，如此才能營造好的師生關系，用多種途徑培育學生對田徑運動的興趣。

（三）打造多樣化的教學方式

面對當前這個多元化的社會，高中體育教師應該積極調整教學方式，在抓住教學內容精髓的基礎上，打造多樣化的教學方式，針對學生的個性特征，深入挖掘學生的學習潛力，讓每一個學生都能發現自身的閃光點，從學習過程中獲得成就感，逐漸培養學生的自信心，幫助學生在擁有健康體魄的同時，還能形成積極向上的精神面貌，培養健康的人格。

總而言之，對于高中生而言，田徑教學的作用是極為深遠的。教師想要培育出合格的高中畢業生，必須充分研究當前高中田徑教學中存在的問題，有針對性地制定相應對策，才能從根本上促進高中生素質的整體提升。

參考文獻：

[1]劉家亮.普通高中田徑教學存在的問題及對策研究[J].運動，2016（10）：111-112.

[2]周穎宙.對高中田徑教學中的問題與對策研究[J].當代體育科技，2014，4（32）：43-44.

[3]李思維.簡析高中體育田徑教學存在的問題與對策[J]. 運動，2014（10）：117-118.endprint