高考英語閱讀理解的困境與應對策略

【摘要】突破高考英語閱讀理解困境，提高閱讀理解能力，需要一個從量變到質變的漫長的積累過程。高考英語閱讀理解困境的原因主要是詞匯量不足、閱讀方法不對、閱讀習慣不良、題型研究不透、結構分析不夠等方面。五大策略可以提高閱讀理解能力，即突破詞匯關，掌握正確的閱讀方法，養成良好的閱讀習慣，研究閱讀理解命題，利用句法結構分析突破長難句。

【關鍵詞】高中英語 閱讀理解 困境 策略

【中圖分類號】G633.41 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）51-0132-02

眾所周知，閱讀理解是高考英語的重要考試題型。閱讀理解題具有選材廣泛、題材新穎、體裁多樣、文體鮮明、語言地道、題目靈活、難度較大、分值較重等特點，全面考查學生閱讀理解能力。[1]該部分要求我們每一位考生能讀懂日常生活的話題材料，題型包括主旨大意、細節理解、詞義猜測、判斷推理、寫作意圖等。[2]然而，很多同學抱怨閱讀理解困難，得分不高。通過調查，以及與英語成績不好的同學座談，了解到他們在高考閱讀理解方面所面臨的困境，并結合本人備考實踐，就如何提高閱讀理解能力，提出看法和意見，希望有所裨益。

一、高考英語閱讀理解的困境

從平時閱讀訓練看，以下因素經常會導致高考英語閱讀理解的困境：

1.詞匯量不足。

高考要求我們必須掌握考試大綱3500個單詞。然而，絕大多數閱讀理解困境的根源在于詞匯掌握不牢固。具體表現有：①讀得出，看不懂。例如，有的同學單詞記得比較“牢固”，閱讀時發現invented/interested，composition/competition， contact/contract等單詞詞形相似，意思就傻傻分不清了，結果導致閱讀理解失分。②讀得出，寫不出。有的同學知道argue的名詞argument要去e，explain的名詞explanation要去i，但在真正考試的時候就忘記了。這估計是眼高手低的結果。③寫得出，讀不懂。我的同桌單詞記得很熟練，結果說出“Good good study，day day up！ ”（好好學習、天天向上！）這樣不合語法規則的句子，外國人怎么能聽懂呢？④看得懂，讀不懂。有的同學單詞都“認得”（其實是似曾相識），讀完文章后卻不知所云，回讀率很高，浪費了大量寶貴時間，結果導致做題速度慢，甚至無法做完題。

2.閱讀方法不對。

錯誤或不當的閱讀方法能降低閱讀效率。因此，閱讀的方法對閱讀理解的正確率會產生相當大的影響。然而，大部分同學只會skimming、scanning，或者其中一種方法，不知道如何尋找主題句、理解文章結構、深度理解文章意思等方法，解題結果可想而知。

3.閱讀習慣不良。

不良閱讀習慣會導致我們閱讀理解注意力不集中，從而影響閱讀速度和質量。[3]如果沒有良好的閱讀習慣，閱讀速度和質量就不盡人意。常見的不良閱讀習慣有：用手指或鋼筆指讀，邊讀邊轉筆，小聲讀或在心里默讀，抓耳搔腮，搖頭晃腦，左顧右盼，等等。這些習慣都會分散注意力，使其無法進入考試緊張狀態，導致閱讀理解錯誤。

4.題型研究不透。

很多同學平時訓練都是盲目“刷題”。我們班上English Corner的幾位成員做了大量的閱讀理解題，結果閱讀理解分數還是無法提高。其原因之一就是對老師所講的高考命題規律和設題方法研究不夠。

5.結構分析不夠。

高考閱讀材料大多數選自原汁原味的文章，難免會出現一些影響閱讀的長難句。這些長難句往往句式復雜，其中夾雜著插入語、同位語、分割現象、非謂語動詞、各種從句等語法現象，使得沒有學好句子成分、五種基本句型等句法知識的同學望洋興嘆，從而影響閱讀理解的準確性。

二、突破高考英語閱讀理解困境的策略

根據高考英語閱讀理解的困境，結合我們每一位同學的個體差異，可采用以下策略提高閱讀理解能力：

1.滾動訓練詞匯，增加詞匯熟練度。

人們常說，“得閱讀者得高考，得詞匯者得天下。”由此可見詞匯在全國英語高考中的重要地位。高考英語《考試說明》明確要求考生掌握《普通高中英語課程標準》所列的語音、語法、話題、功能意念項目和3500個單詞。因此，復習備考應該做到以下幾點：①選擇適合自己的詞匯書。依據艾賓浩斯遺忘規律，結合自身實際，我們應該有計劃地及時復習，滾動復習，邊學邊練，日積月累，詞匯量就會越積越多，越來越熟練，最終達到掌握詞匯的目的。②堅持記憶、練習相結合。有的同學每天發大量時間識記單詞，或似和尚念經，一個單詞一口氣念上幾十遍；或在紙上反復謄寫，一個單詞寫上半頁紙，結果一合上書本，什么都忘了。這種單純的單詞記憶屬于死記硬背的機械記憶。機械記憶的東西很容易忘記。為使得詞匯記憶深刻，在完成記憶步驟后，我們必須做一些有意義的操練，因為有意義的東西難以忘記。③經常及時復習、總結歸納。英語中有相當多的單詞、短語、句型，同學們必須學會歸納總結，查漏補缺，輔以例句，做到有意義記憶。

2.掌握閱讀方法，加強解題技巧性。

為提高閱讀理解效率，同學們掌握一定的方法與技巧非常必要。閱讀方法有很多，但skimming、scanning是用得最多的方法。做閱讀理解時，掃讀標題、首尾段、每段的首句或尾句、圖表等，以掌握文章大意；查讀文章關鍵詞、數字、日期、人名、地名、圖表等，以尋找文章細節。這兩種方法常交替使用。具體步驟是：①讀問題，把握問題關鍵詞；②帶著關鍵詞閱讀文章，定位關鍵詞在文中的位置；③比對答案與原文，確定最佳答案。

3.培養良好習慣，增強解題注意力。

良好的閱讀理解習慣讓人終身受益。我們在閱讀理解時，必須克服不良閱讀習慣，合理分配解題時間。例如，可以通過定睛訓練法來訓練注意力，即集中注意力，雙眼直盯某物，每次10分鐘，直到能準確、清晰地回憶起所盯物體為止。這樣的訓練對于提高記憶力和注意力是大有裨益的。endprint

4.研究高考試題，提高解題針對性。

從高考試題看，高考閱讀理解題型設計相對穩定。在老師的帶領下，站在“研究型學生”的高度上，研究往年高考命題規律及題目設計，有助于提高閱讀理解能力。從設題方法看，常有以下幾種：①概括整段主旨大意；②辨認事實和細節；③理解句子的外延和內涵；④理解具體事實和抽象概念。從設題類型看，閱讀理解常包括主旨大意題、詞義猜測題、事實細節題、推理判斷題等。同學們可認真研究往年高考真題，做到有的放矢解題，以提高解題針對性。

5.加強句法研究，提高解題準確性。

句法是組織句子的法則，也是寫出符合語法規范的句子的重要保證。要研究句法，必須研究五種基本句型（簡單句）、并列句、復合句、非謂語及其它語法雜項（如插入語、分割現象、倒裝、強調等）。通過背誦原句、仿寫句子、翻譯句段等訓練，使句法諳熟于胸，從而在分析長難句時如魚得水，游刃有余。具體而言，突破閱讀理解長難句常用以下方法：①謂語法。一般而言，每個句子都有獨立的主語、謂語。確定了謂語就可以確定句子的主干。例如，I love apples. 謂語動詞是love，主語、賓語就迎刃而解了。②主干法。確定句子主干后，去掉修飾成分（如定語、狀語、賓語補足語等），從而使句子主次分明，邏輯清晰，有助于把握句子的主要意思。③關聯詞法。很多長難句都是由若干分句組成的并列句或復合句。這些分句間常有關聯詞連接。關聯詞能夠幫助大家分清主從句意義，理解句間的邏輯關系。因此，熟悉關聯詞是解決長難句的關鍵。④意群法。語感較好的，可以通過閱讀長難句，直接辨清句間邏輯關系，快速解題。

當然，“Rome wasnt built in a day.” 突破高考英語閱讀理解困境，提高閱讀理解能力，需要一個從量變到質變的漫長的積累過程。如果我們能夠積極主動復習備考，突破詞匯關，掌握正確的閱讀方法，養成良好的閱讀習慣，研究高考閱讀理解命題，利用句法結構分析突破長難句，我相信一定能夠水到渠成的。

參考文獻：

[1]教育部考試中心.2017年普通高等學校招生全國統一考試大綱的說明（英語）[M]. 高等教育出版社， 2017.

[2]趙衛華. 高三英語閱讀理解復習指導[J]. 課外閱讀旬刊， 2013（1）：207-208.

[3]劉利. 如何提高高中學生的英語閱讀能力[J]. 試題與研究：新課程論壇， 2013（3）：52-52.

作者簡介：

賀詩佳（2000.08-），女，湖南永州人，高中生，湖南省永州市第一中學509班學生。endprint