基于WEB的學生頂崗實習管理系統的設計與實現

夏平平 李 珍

(江蘇海事職業技術學院信息工程學院，江蘇 南京 211170)

1 引言

頂崗實習是學校安排下的一種帶有實習性質的學習，一般是學生在學校學習完規定的主要課程，特別是專業課程后，到專業對口的企業直接從事專業實踐的過程，通過實踐學習，不僅使學生的理論知識進一步得到了實踐應用和掌握了實踐操作技能，而且學生通過在企業規范化的管理，培養正確的勞動規范，為以后就業打下基礎。

由于學生頂崗實習是整個人才培養中的一個重要環節，因此各個學校領導都特別重視，有必要開發這樣一套系統，可以跟蹤管理學生在企業的實習狀況及企業對學生的評價，這樣不僅及時了解到學生的信息，而且減去了以往電話或者郵件聯系信息交流過程中出現的不對等性。

2 系統分析

本系統采用B/S模式開發而成，主要解決大三準畢業生與學校實習安排的問題。本系統對于學生與教師的創建賬號問題并沒有重點考慮，而是直接根據實習業務需求來作針對性研究。主要涉及到兩個角色問題，那就是教師與學生。學生方面，能夠修改自身的基本信息，登陸密碼等。主要功能是實習申請，每個學生對實習都有自己的看法，有些同學喜歡自己找實習公司，可以通過自身情況來向教師提交實習申請。為方便教師了解實習情況，學生能通過寫實習周記與總結的形式提交給相應的教師。教師方面，可以審核學生的實習申請，查看實習周記與總結，可以下發通知給每一位同學，最后還能發布成績給每一位同學。本系統的關系圖如圖1所示。

系統主要分為學生和教師，他們的主要功能如下：

(1)學生用戶：學生的目的就是為了實習，實習可分為兩種流程方式。第一，向相應的教師提交實習申請。第二，教師推薦并安排實習單位。實習期間的基本工作是填寫實習周記、實習總結并提交給相應的教師進行查看。實習結束后，學生能夠查看自己的實習成績。

圖1 系統關系圖

(2)教師用戶：教師能夠審核學生的實習申請，同意或者拒絕學生的實習申請。處理實習生的一些基本事務，包括：推薦就業信息或者安排學生實習，查看學生提交的實習周記，對實習生的實習總結進行評論，通知實習的注意事項、具體要求等，對實習結束的學生進行成績評定。

系統主要包括系統信息管理模塊，學生頂崗企業信息管理模塊，師生企業主管站內交流模塊，學生頂崗實習報告模塊，學生頂崗實習成績管理模塊，信息綜合查詢模塊，系統功能模塊圖如圖2所示。

圖2 系統功能模塊圖

3 系統實現主要界面

3.1 教師實習安排頁面

如圖3所示，教師能通過此頁面進行實習安排或者保存記錄以便下次提交，具體表單數據包括：實習單位信息，指導老師信息，申請理由，學生復選框。

圖3 實習安排頁面圖

3.2 學生實習申請頁面

學生實習申請頁如圖4所示，具體操作和教師安排實習類似。學生能通過此頁面向教師進行實習申請，也能保存數據方便下次申請。表單數據主要包括：實習單位信息，指導教師信息，申請理由，教師復選框。

圖4 實習申請頁面圖

4 關鍵技術實現

4.1 數據導入功能的實現

實現邏輯：在人員管理界面點擊導入人員時，會向后臺請求加載人員模板數據，在導入的界面點擊下載模板，系統根據人員模板生成Excel，用戶根據Excel填寫數據后，在界面上加載數據，點擊驗證，后臺有一套驗證規則，當驗證不通過時，會在界面的Message列顯示不通過驗證的原因，用戶可對錯誤的數據進行修改，然后再次導入。當數據導入到數據庫失敗時（比如該人已不存在）也會在Message中提示。由于導入的數據量比較大，所以導入數據時是每100人一批到后臺進行入庫操作。主要代碼如下：

4.2 學生成績查詢語句實現

該欄目配置了教師權限和學生權限，擁有相應權限的用戶訪問數據時，根據實體類中的查詢語句顯示相應權限的數據。輔導員能夠查詢其管理班級的所有科目的分數，教職工能夠查找其所任教班級且是其所教科目的分數信息。

5 總結

本系統根據軟件工程的基本思想，從軟件的生命周期進行分析，首先進行了系統的需求分析，然后進行設計與測試，基本實現了系統的功能需求。本系統實現了教師與學生之間的互動，對學生的實習安排進行了系統的管理，學生能夠直接向教師申請實習，教師也能夠對學生進行實習安排，這便對學生的實習問題提供了解決方案。

[1]江永豐．學生頂崗實習管理系統設計與實現[D]．長沙：湖南大學，2016．

[2]劉清華，潛妙鋒．高職院校頂崗實習管理系統的設計與實現[J]．計算機時代，2016(1)：60-62．

[3]夏平平，鄭超塔．高職學生頂崗實習管理系統的設計與實現[J]．電腦與電信，2015(11)：25-27．