大學生法律意識培養問題與優化對策

嚴飛雷

西南財經大學天府學院，四川 綿陽 621000

當代大學生是我國社會主義事業建設的主力軍，其自身法律意識涵養情況對我國社會的法制化建設工作產生著重要的影響，關系著依法治國戰略的深入化推進和實施。尤其是面對當今社會經濟、文化、科技等的多元化創新發展現狀，學生在法律意識淡薄的情況下，極容易走上不不正確的道路，而對學生未來的良好發展造成極為負面的影響。尤其是針對近年來不斷見諸報端的有關高校大學生因法律意識淡薄而出現的自身合法權益受到侵害亦或是違法等事件的發生，更是不斷刺激著我們每一個從事高校教育者的神經，要求我們積極重視大學生法律意識培育工作。在法律的規制作用下，通過大學生的自律和他律，來為學生的健康成長以及未來發展構建一個良好的外部環境。

一、大學生法律意識培養存在的問題

(一)大學生法律觀念淡薄

隨著我國近年來法治社會建設事業的不斷向前發展，各個高校也逐漸認識到了對學生開展法律教育的重要意義，并將其納入到當前教育事業改革發展計劃中來，在此種情況下，我國大學生對法律知識學習的重要性也有了進一步的認識。但由于高校法律教育缺乏與學生實際生活之間的聯系，因而使得學生難以將理論性的法律內容與自身實際生活聯系起來，進而也就限制了學生法律觀念的形成，不利于法律在學生生活中實際效用的發揮。尤其是當糾紛發生時，很少學生會第一時間想到拿起手中的法律武器來捍衛自身權益。與此同時，在新媒體的作用下學生獲取信息的渠道逐漸拓展，在以權謀私、以錢買法、違法亂紀等社會不良違法事件的影響下，會對學生的法律信仰形成打擊，造成學生對法律存在的質疑。

(二)大學生法律能力不足

學生法律能力是在法律意識的作用下，產生的一種對法律進行應用的基本能力，能夠反作用于學生法律意識的有效培育。當前高校大學生法律意識培養存在的另一個主要問題就是大學生法律能力的不足，主要表現為，用法能力不足、守法能力不足。尤其是當學生的自身權益受到侵害時，大多數學生會以一種大事化小小事化無的忍耐態度予以對待，認為凡事忍讓就可以很好的度過，殊不知正是其這種無底線的忍讓才造成了對方對自身權益的一再侵犯。如，校園貸、用工合同糾紛。還有些學生，在法律意識淡薄的情況下，無非借助法律的自我規制作用來實現對自身行為的約束，而做出違法亂紀的事情，不僅侵害了他人的合法權益，更甚者還會在社會中形成十分不好的影響。

二、大學生法律意識培養優化對策

(一)樹立正確的教育觀念

正確法律意識教育觀念的樹立，無論是對于教師教學工作的有效實施，還是對于學生的學習而言都極具導向作用。為此，要想促進大學生法律意識的有效培育，首先就需要我們的教師樹立正確的法律意識培育觀。具體來講，要結合當今教育部門對素質教育改革的倡導，樹立法律意識素質教育觀，徹底掙脫以往應試教育思想對大學生法律意識培養工作的束縛。使教師能夠站在長遠的角度，從促進學生健康成長成才的目標出發，來將法律意識培育工作從以往單一的知識理論灌輸，拓展至學生的實際生活當中，以此來拉近學生生活與法律之間的距離，強化法律在學生生活當中的實用性。將學生的法律素質教育、法律意識教育、法律觀念培育、法律信念教育等放在同等重要的位置去對待。

(二)營造良好的外部環境

法律意識培育環境的營造不僅包括學校這一個小的環境，更包括了社會大環境。具體來講，學校方面要積極構建法制化的校園文化環境，以此來對學生的法律意識予以感染和影響。如，構建完善的校園規章制度，并要求全校師生在嚴密的監督下予以貫徹實施，以此來彰顯法律、規制的重要意義，使學生認識到法律面前人人平等，都必須從中自身職責出發，履行一定的責任和義務。同時更要，結合高校的校報、網站等宣傳窗口，結合相關實際案例的評論，來加大校園普法宣傳工作，并在校園中增設法律咨詢服務窗口對學生的法律疑問予以解答，以此來在無形當中對學生的法律意識進行滲透式培育。