我國校園網貸情況剖析

（南充市高級中學）

隨著互聯網經濟的快速發展，針對學生群體的校園網貸如雨后春筍般層出不窮。然而，一些無良商家以“零門檻、無抵押”等噱頭為廣告，吸引學生使用校園網貸。這些行為導致許多使用校園網貸的學生陷入經濟困境，難以及時償還貸款，從而引發諸多問題。

一、我國校園網貸現狀及其弊端

1.校園網貸的現狀。

隨著互聯網經濟的快速發展，各種消費手段層出不窮，各種網貸業務也應運而生。而不少針對學生群體的校園網貸更是以放款快、審批手續簡單等特點迷惑學生，吸引其注意，從而席卷整個校園。那么，為何許多學生會因網貸而陷入經濟困境，甚或被卷入更危險的事件呢？

首先，校園網貸先通過多樣化的宣傳方式來吸引學生的注意，校園的廁所、樓道、垃圾桶無處不張貼著校園網貸的信息。同時，電商平臺在支付頁面也會提供多種借貸服務，以此引導學生先消費后付款。

其次，校園網貸的貸款流程也十分簡單便捷，學生只需下載軟件，再輸入學生證、身份證、戶籍等信息就能完成貸款。真正嚴格把關網貸的平臺少之又少。

再次，部分學生缺乏理財知識，不能算清貸款還款利率；許多網貸平臺甚至故意模糊貸款利率，聲稱低利息，實則在收取利息的同時還會收取高額的服務費，使學生最后償還數倍的金額。

最后，因為金融市場上的多個借貸平臺沒有統一的管理標準，存在著許多漏洞，使得學生可以向多個校園網貸平臺貸款。這也是部分學生可以通過網貸獲取大額資金的原因。

2.校園網貸的弊端。

其一，校園網貸不利于學生培養正確的消費觀和行為習慣。

互聯網產業的無處不在使校園環境受到影響，一些錯誤的觀念充斥著校園。例如一些學生為了購買最新的電子產品，通過校園網貸進行貸款，這種十分容易獲取金錢的方式會助長學生之間的攀比之心，更會使學生認為金錢可以很輕易的得到。最終使學生形成享樂至上、虛榮攀比的價值觀念。

其二，校園網貸也會泄露學生的個人信息。

不少家長都接到過詐騙集團的電話，對方能夠準確地說出子女的姓名、學校、甚至證件號碼。由于校園網貸平臺缺乏統一有效的監管，有些平臺會故意倒賣學生的信息，這就導致了學生信息的泄露，讓一些不懷好意的人能夠利用這些信息來進行詐騙。這不僅侵犯了學生的隱私，有的甚至還會造成家庭財產的損失。

其三，學生用“拆東墻、補西墻”的方式貸款。

由于校園網貸易使學生不理智的借款，然而學生并沒有穩定的收入，因此部分學生不得不通過此方式來茍且度日，這就會形成一名學生在多個校園網貸平臺借款的現象。這種行為并不能夠持續下去，學生不僅最終依然要償還高額資金，學生本人的信用評價也會有所影響。校園網貸平臺上存在的不良征信記錄，不僅會影響學生以后的正常信貸，甚至會影響學生以后的升學、找工作等生活的方方面面。

其四，校園網貸會影響學生的身心健康和家庭和諧。

部分學生由于還款壓力巨大，不得不利用業余時間打工賺錢。此情況下，學生一邊承受網貸平帶催款壓力，一邊學習上課，精神負擔大。網上曾有學生不堪網貸壓力最終跳樓的新聞，甚至還會出現女學生“裸貸”的情況。而還有些學生為了還款不得不向家長求助，這又會增加家庭經濟壓力。可見，校園網貸十分不利于學生的心理健康和家庭的和諧。

二、校園網貸多發的原因

校園網貸的頻繁發生是多方因素共同作用的結果。本文主要從以下幾個方面進行分析。

1.學生群體中存在消費攀比，消費觀念不健康。

學生時期正是各種觀念成型的重要階段。然而由于受到家庭環境和社會環境的雙重影響，學生的消費水平當然有高有低。有的家長認為“不能讓孩子輸在起跑線上”，在吃穿用度上十分溺愛學生，這使得學生未受到正確的家庭氛圍影響，養成了攀比的習慣。在當前社會上，抖音等短視頻軟件的流行更是讓炫富成為一股風潮。一些沒有經濟能力的學生受其影響，極容易通過向校園網貸借錢的方式來購買一些不必要的物品以滿足虛榮心，從而走上歧路。

2.部分學生群體自制力較差、經濟法律知識薄弱。

學生由于大部分時間生活在校園里，能接觸到的經濟法律知識有限，大部分學生并不能正確認識到校園網貸的危害。他們不會考慮校園網貸對自身以后信用記錄的影響，反而會認為校園網貸優點無數，不能注意到模糊的網貸利率，在不自覺的情況下陷入“高利貸”的困境。

3.校園網貸的便捷性與多種廣告推銷。

不同于正規貸款的復雜流程，大部分校園網貸甚至不需要本人現場簽字，只需要將本人信息上傳到校園網貸軟件上，就能申請到貸款。而各種形式的廣告也讓校園網貸在校園流行起來，校園網貸通過向學生發放傳單，借助自媒體、視頻廣告等方式進行傳播，傳播范圍廣、速度快。

三、如何規范校園消費行為以及應采取的防范措施

第一，應從學生自身出發，使其建立正確的消費觀。學校可以開展引導正確消費觀的相關教育，使學生面對各種商品的誘惑時可以從實際出發，理智選擇。家長也應多加關注學生的消費習慣，做好引導工作。

第二，要大力向學生普及經濟、法律知識，提高學生對網貸的認知、鑒別能力。由于學生的主要活動場所是學校，學校可以通過學生社團、集體講座、觀看教育片等方式來拓寬學生的經濟、法律知識。學校在日常的教學中，更可以通過分析實事案例，提高學生的防范意識和辨別能力。

第三，要為學生創造平等和諧的學習生活環境。要對學生之間的潮流進行正確引導，合理減少網絡流行事物對學生的不良影響，這就要求相關部門對網絡上一些未成年人輟學誤入歧途、過度炫耀奢侈品的視頻進行相關處理。近日對抖音網紅“溫婉”的處理就是一個很好的例子。

第四，要對各種校園網貸軟件嚴加監管，規避出現“一人多貸”的局面，從根源上嚴格審核貸款人的資質，明確貸款收費標準。

近年來校園網貸的流行引發了許多社會問題。雖然校園網貸為學生提供了很大的幫助，但是對學生的負面影響依然占大多數。規范校園網貸秩序不僅要學生自身提高辨別能力，更需要學校和社會多方努力、政府的嚴格審查管理。唯有各方力量匯聚，才能凈化校園消費環境。