優秀傳統文化融入新時期高校思想政治教育的思考

李 娜

（300134 天津商業大學 天津）

中華民族歷經五千年光輝歷史，形成了燦爛的中華文明，給我們留下了寶貴的精神財富。中華民族優秀的傳統文化對于民族性格和個體的人生觀、價值觀的形成有重大影響，因此應高度重視優秀傳統文化的育人作用。立德樹人是高校的根本任務，如何將傳統文化更好地融入到思想政治教育工作中，提升思想政治教育的實際效果，是當前高校思想政治教育亟需解決的課題之一。

一、傳統文化融入高校思想政治教育的必要性

1.傳統文化是思想政治教育的文化資源

中華民族在悠悠五千年的發展歷程中，逐步形成了以愛國主義為核心的民族精神以及“剛健有為、自強不息”的自立、自強精神，這些無疑是人類文明的無價之寶，同時也是高校進行思想政治教育的文化資源。大學生是社會主義現代化建設事業的接班人，是建設祖國的中堅力量，是民族文化的傳承者，他們的思想政治素質如何，不僅直接影響到其自身的成長成才，更關系到全面建設小康社會和社會主義現代化建設目標能否順利實現。傳統文化對于加強大學生的理想信念教育、愛國主義教育具有重要的啟迪，高校應充分利用傳統文化這一人文資源載體服務于思想政治教育工作。思想政治教育決不能脫離傳統文化，應當積極吸取傳統文化中的精華，增強教育的親和力和感染力。

2.馬克思主義與中國傳統文化的精華結合才能在中國發揮更大的作用

我國高校思想政治教育的主要內容是馬克思主義理論，思想政治教育的主要任務和根本目的，就是用馬克思主義教育廣大黨員和人民群眾，武裝群眾的頭腦，而要使馬克思主義為廣大黨員和人民群眾所掌握和接受，就必須由歐洲形式變為中國形式。

中華民族有著深厚的文化傳統和發達的哲學智慧，濃厚的歷史文化已經給每個中國人烙上了“中國印”。我們成長的環境離不開傳統文化的熏陶，我們應以馬克思主義為根本指導，以中華民族傳統文化為根本依托，充分挖掘傳統文化之精髓，建立起一種既批判繼承歷史傳統而又充分體現時代精神、立足本國而又面向世界的社會主義新文化。習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調，我國有獨特的歷史、獨特的文化、獨特的國情，決定了我國必須走自己的高等教育發展道路，扎實辦好中國特色社會主義高校。只有將馬克思主義與中國優秀傳統文化相結合，才能使我國高校思想政治教育工作更加貼近大學生的生活實際和思想實際。

3.提高大學生的思想道德修養

中國傳統文化是倫理型的文化,比較注重人的道德修養和人格的完善,它所蘊含的自強不息、厚德載物、尊師重道、和而不同、居安思危等理念對大學生有“潤物無聲”“春風化雨”的作用，有利于提高大學生的思想道德修養。黨的十八大報告在闡述文化建設時強調了“人民思想道德素質和科學文化素質全面提高”的目標，這體現了文化傳承、創新、發展的最終目標是要提高人們的思想道德修養。因此，將傳統文化融入大學生思想政治教育活動中，對于塑造大學生優良德性、陶冶高尚情操、提升道德境界、樹立完善人格、提升審美情趣以及增強民族文化自信等方面具有不可忽視的重大價值。因此，突出優秀傳統文化的感染、鼓舞和熏陶作用，必將有助于全面提升大學生的人文素養，有效提升思想政治教育的效果。

二、傳統文化和高校思想政治教育相融合的主要途徑

每一個中國人尤其是大學生，都應成為中華民族的優秀傳統文化的繼承者和發揚者，但現實情況卻不盡如人意。由于高校課程設置不合理、對傳統文化活動載體運用單一以及大學生思想政治教育中傳統文化教育的針對性不強等原因，大學生在學習中往往注重吸收科學知識，而在弘揚中國傳統文化方面所發揮的作用微乎其微。發揮中華民族優秀傳統文化的育人作用，需要將傳統文化融入思想政治教育工作，高校應著重從以下三方面入手：

1.積極營造優秀傳統文化氛圍和育人環境

創建良好的校園文化是高校文化育人的重要內容，同時也是傳播傳統文化的重要力量。如果一個學校有著濃厚的人文氣息和深厚的文化底蘊，學生徜徉在這樣的氛圍里，會在不知不覺、潛移默化中受到文化熏陶，從而提升自身修養，形成正確的人生觀、世界觀和價值觀。因此，高校應努力營造良好的校園文化環境，充分挖掘這一育人載體的作用。高校可以把優秀傳統文化滲透到學校的各個角落中，如以傳統文化內容命名人文景觀、建筑物、教學設施，充分發掘校歌、校訓、校徽中的傳統文化因子，多舉辦傳統文化講座、增設文化名人的雕塑、文化沙龍等。通過這些切實可行的手段，讓校園充滿文化底蘊，最大限度的將優秀傳統文化融入校園，讓學生在耳濡目染中接受傳統文化的教育。

2.完善中華優秀傳統文化課程設置

目前，幾乎很少有高校將優秀傳統文化列入到大學生培養方案中。而高校作為先進文化和民族文化的傳播者和繼承者，肩負著培養德、智、體、美全面發展的人才的重大責任，必然要加強中華優秀傳統文化課程方面的建設。各高校可根據本校的實際情況和客觀條件來安排傳統文化課程，可以將傳統文化必修課或者選修課納入教學大綱，創新教學方式和手段，積極利用優秀傳統文化來解答大學生關注的熱點、焦點問題，陶冶大學生的情操，增強他們對善惡、美丑的評判能力。傳統文化課程要合理設置，避免內容重復，并且選擇經典、易懂的教材，還可以充分發揮大學生的主觀能動性，鼓勵大學生走上講臺，增加課程的互動體驗，從而激發大學生學習傳統文化的積極性。

3.加強師資隊伍建設

很多高校教授傳統文化課程的專業教師較為缺乏，且思想政治教育課教師和輔導員自身的傳統文化水平也不高，因此傳統文化領域的師資隊伍建設亟待加強。這就需要平時注重提高教師的專業水平和業務能力，特別是豐富優秀傳統文化的相關知識，了解傳統文化的內涵和意義，經常組織專題培訓和業務講座，多為教師提供外出參觀和學習的機會，開闊視野，聘請專家來校進行講座或接受咨詢，在可能的情況下，加大資金投入，引進高水平知名人士來校任課，為教師隊伍注入新鮮血，促進師資隊伍建設。

三、小結

中華優秀傳統文化是我國寶貴的精神財富，蘊含著深刻的哲理，經過幾千年的演繹，優秀傳統文化已然滲透到我們生活中的各個領域，對于傳統文化，應取其精華、去其糟粕，努力將優秀的傳統文化和高校思想政治教育工作相融合。傳統文化融入高校思想政治教育不僅有利于增強大學生的思想政治修養、使思想政治教育收到實效，更有利于提高中華民族的凝聚力和向心力。

本文通過分析傳統文化對高校思想政治教育工作的重大的借鑒意義，采取營造優秀傳統文化氛圍和育人環境、完善中華優秀傳統文化課程設置、加強師資隊伍建設的途徑，加強優秀傳統文化和高校思想政治教育的融合，提高學生的品德修養和自身素質，進而促進學生的全面發展。讓我們齊心合力，為培養高素質的社會需要的合格人才而不懈努力。

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