創建學校“四室一體”，構建平安和諧校園*

陸 梅 黃 杰

1.南寧地區教育學院，廣西 南寧 530001；2.南寧市二十一中學，廣西 南寧 530001

學校的平安教育作用做得好壞與否，關系到每一個家庭的長治久安，也關系到全社會的穩定與和諧，本文從創建平安學校“四室一體”，以學校正面教育進行平安校園的學校立法建設工作。

一、創建平安學校，構建“四室一體”，加強校園的平安立法工作

什么是“四室一體”呢？一是在學生思想層面上，由學校學工處組織，校團委、校園警務室、學校心理輔導室構成“四室”，中心思想工作是圍繞學生個體思想進行共建設開展工作。校園環境方面，要實施校園的“三心工程”(即“家長放心、學生安心、大家開心”)，構建平安和諧校園，給學生擁有一個健康、良好的學習成長環境。學校在立法上具體做法是：四室是一個分工又合作團體，再結成一體。主要工作是學校的學工處、校團委針對學生思想道德建設主方向，正面引導學生思想建設，和時代同步，凝聚正能量；警務室負責法制教育、學校負責安全教育，整治校園周邊治安環境，目的切斷不良信息對學生的影響；學校心理輔導室對學生進行“救災”心理疏導、治療撫平心理創傷，讓每一位學生心理都不能“生病”上課，學習上讓家長放心、學生進步、大家開心。

二、以學校學生管理部門的管理手段，正面引導學生思想建設，充分發揮學生自主管理，凝聚校園正能量，真正成為學生榜樣作用

校園文化建設方面，弘揚校園文化建設，通過課堂教育，團隊活動，號召學生積極投入社會實踐活動。開展各種學校文體活動和節日，如藝術節、體育節、文化節、宿舍文化、“團隊活動”等活動，以文化建設帶動學校法制教育。學校深入公安局法治大隊、社區團委，開展一些法治教育活動，如“藍天工程”“保護雛鷹”等活動，提高學生學習法律，了解社會實踐能力和做文明公民的行為。其次，開展法制教育的教學和實踐教育活動，將法律教育植入到學生學習實踐中，如中華經典讀書系列活動，開展“感恩”教育活動，學校通過激勵教職工“爭做幸福老師”、爭做“學校優秀教師”，“學生喜歡的教師”等，提高學校教學質量，讓家長放心，學生開心，營造良好和諧校園環境。

三、加強學校組織領導，強化校園警務室責任落實，保障校園安全

發揮警務室的法治作用，將法制教育落實到實處，駐校警官和學校主管安全副校長，他們擔負重要的法律知識推廣作用。在學校文化宣傳長廊，張貼許多有關法律方面的知識和法制報刊，大力宣傳法律知識和普法教育。

學校教師不定期要對學生進行法制宣傳教育、學生安全教育，法律知識講座、法律咨詢知識推廣和宣傳法制報刊等，對學生進行普法教育，讓學生有守紀律守法律的意識和行為。對于學校周邊治安環境，發現隱患及時整治。開通網絡微博導航、Q群、學生安全信息站，使用互聯網加強學校網絡監管，杜絕一些不良網站和不良信息對學生的侵犯。學校努力做到學校上下齊心協力搞好法制教育，營造學校良好的學習和工作環境。對于破壞學校教學秩序和侵害學生合法權益的個別案件進行嚴肅的調查和及時的處置。

四、重視學校心理教育工作，加強對學生心理輔導教育，對學生進行一對一的心理疏導，引導學生擁有良好的心理，積極向上的學習生活

學校安全工作之一，就是要重視學生的心理輔導，發揮心理輔導室對學生心理干預作用，加強學校心理輔導室專(兼)職老師數量，做好學生個體心理輔導一對一心理工作，對個別厭學、學習能力弱的學生進行個別輔導和治療。對一些有不良行為、有輕微盜竊行為的學生，通過學校警務室的教育。行動上有了質的變化，學習成績有了一定的進步和提高。學校通過心理治療方法和法制教育手段，讓學生從心理層面和老師進行面對面的交流，讓心理“疾病”學生健康上學，好好學習。使學生在學校的心理活動中情緒得以釋放、心靈得以升華，成為健康向上的學生，平安的學生。

通過以上手段和方式，學校大力開展“四室一體”學校德育教育新模式初見成效，很有收獲，拿南寧市二十一中學看，2011年底，南寧市二十一中學被教育部評為“和諧校園”先進學校、2013年中央綜治委舉辦全國首屆校園安全建設優秀成果評比中，學校被評為“三等獎”，(全區只有兩所學校獲獎、二十一中是南寧市唯一獲獎學校。)、學校被南寧人民政府評為2011—2012年“先進單位”、學校團委、警務室、心理咨詢室被市教育局評為“先鋒示范教研團隊”、駐校警官董立民被市公安局評為“先鋒示范崗”優秀共產黨員稱號。