愿你也能給孩子一個(gè)高自尊的家

文/周沖

一個(gè)孩子最終走上什么路，擁有多少榮耀、經(jīng)歷多少磨難，收獲哪些成就，又遭遇哪些低谷，與家庭教育關(guān)系極大。

查理和巧克力工廠

《查理和巧克力工廠》里，講了這樣一個(gè)故事：紐約有一戶(hù)窮人，父親是牙膏廠工人，收入微薄。媽媽沒(méi)有工作，爺爺奶奶外公外婆加起來(lái)381歲了，全部癱瘓，擠在一張小床上度過(guò)余生。屋頂漏雨，墻壁漏風(fēng)；桌上無(wú)菜，碗中無(wú)食。他們的晚餐，是7個(gè)人一起喝一鍋清水煮甘藍(lán)菜湯。

父親失業(yè)后，連甘藍(lán)菜湯也喝不起了。查理就是這戶(hù)人家的孩子。他不帥、不壯，也不是很聰明。他普通得像一顆草，少有人注意得到。

但是，在故事的末尾，他成為全世界最幸運(yùn)的孩子。他擁有了成功的事業(yè)，驚人的財(cái)富，為全世界孩子制造夢(mèng)想和甜。

你大概也想問(wèn)：為什么查理最終逆襲？其實(shí)原因很多，但最重要的一個(gè)點(diǎn)是，他有一個(gè)超級(jí)好的家。這個(gè)家一貧如洗，但又富可敵國(guó)；這個(gè)家一無(wú)所有，但又應(yīng)有盡有。當(dāng)然，他們富有的，不是物質(zhì)，而是精神。他們面對(duì)困苦，從不抱怨。

當(dāng)父親哭喪著臉，從風(fēng)雪飄零的門(mén)外走進(jìn)來(lái)，母親一看，就猜到了發(fā)生了什么。但她一句喪氣話都沒(méi)說(shuō)，甚至沒(méi)有皺眉，也沒(méi)有嘆息，而是輕快地一轉(zhuǎn)身，拿著菜刀，剁下半截卷心菜，揚(yáng)著聲音安慰丈夫：“沒(méi)事，我把湯再做稀一點(diǎn)。”

他們面對(duì)貧瘠，一直樂(lè)觀。查理沒(méi)有玩具，沒(méi)錢(qián)去游樂(lè)場(chǎng)。但他一點(diǎn)都不自卑。他用爸爸從牙膏廠帶來(lái)的廢棄蓋子，一天天地積著，一個(gè)個(gè)地?cái)€著，最終做了一艘漂亮的大航模。

他們面對(duì)生活，充滿希望。當(dāng)威利·旺卡先生發(fā)出告示，有5個(gè)孩子可以進(jìn)入巧克力工廠參觀，其中有一個(gè)還將繼承他的巧克力工廠時(shí)，查理家人聽(tīng)到消息，沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)：“我們家的人就別想了，我們沒(méi)那個(gè)命。”反之，所有人都在支持孩子。他們鼓勵(lì)查理，如果喜歡，就去試試吧。

他們身處絕境，但彼此相愛(ài)。查理沒(méi)錢(qián)買(mǎi)巧克力，大家商量了一下，決定提前給查理過(guò)生日，把巧克力當(dāng)成生日禮物送給他。第一次，他沒(méi)有中獎(jiǎng)；第二次，爺爺將自己珍藏多年的一枚硬幣給他，讓他去買(mǎi)巧克力，結(jié)果也沒(méi)中，但沒(méi)有任何人怪罪他。大家互相鼓勵(lì)，在貧困的日子里互相扶持。

他們尊重孩子，不掠奪孩子的所得，不要求孩子為家庭犧牲。后來(lái)，查理在雪地里走著，忽然發(fā)現(xiàn)一個(gè)下水道口，有一張紙幣。他走過(guò)去一看，發(fā)現(xiàn)竟是10美元。他用這10美元，去商店里買(mǎi)了巧克力。這一次，他看到了金獎(jiǎng)券。

旁邊一群男人女人撲過(guò)來(lái)，要和他換。一位阿姨說(shuō)，可以給他500美元，買(mǎi)他的金獎(jiǎng)券。

查理沒(méi)有答應(yīng)。他拿著金獎(jiǎng)券跑回家。大家興奮不已，爺爺甚至當(dāng)場(chǎng)從床上跳下來(lái)跳舞，癱瘓的雙腿居然好了！查理提到了有人要買(mǎi)獎(jiǎng)券的事。大家都拒絕了。沒(méi)有一個(gè)家人說(shuō)：“孩子，家里太窮了，去巧克力工廠也就是去玩玩，還是換成500美元，讓這個(gè)家度過(guò)難關(guān)吧。”沒(méi)有一個(gè)人要掠守他的希望，也沒(méi)有一個(gè)人暗示孩子要為家庭犧牲。他們明白：孩子是孩子，大人是大人。

孩子的愿望自己去實(shí)現(xiàn)，大人的困境我們自己來(lái)處理。在這種尊重之中，查理從不覺(jué)得自己卑微，也不覺(jué)得自己匱乏。

他成為所有孩子中最真誠(chéng)、最善良、最積極、最勇敢也最懂得負(fù)責(zé)的一個(gè)，最終，他贏到了最后。

他有一顆富足的心

你可能會(huì)說(shuō)，這是走了狗屎運(yùn)。不是的。查理這樣的孩子，即使沒(méi)有巧克力工廠的金獎(jiǎng)券，生命的金獎(jiǎng)券也一定會(huì)到來(lái)。因?yàn)樗幸活w富足的心。他雖然外表寒酸，但內(nèi)心溫暖又豐盈。

雖然沒(méi)有零食、玩具、華服與豪宅，但他有一個(gè)愛(ài)意滿滿的家。在這個(gè)家里，他被所有人愛(ài)著。他不自卑，不焦慮，不暴躁，也不短視。由此，他的精神能得到最大程度的發(fā)展。

曾有一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，專(zhuān)門(mén)研究寒門(mén)與豪門(mén)對(duì)孩子的影響。實(shí)驗(yàn)人員找到500多個(gè)孩子，觀察他們的大腦發(fā)育。

這些孩子，有一半來(lái)自貧窮家庭，一半來(lái)自富有家庭。結(jié)果經(jīng)過(guò)反復(fù)觀察，發(fā)現(xiàn)孩子的智商，與家境并沒(méi)有太大關(guān)系。與什么有關(guān)呢？與他在這個(gè)家庭里獲得的尊重、愛(ài)、自由有關(guān)。也就是說(shuō)，出生在高自尊的家庭里，哪怕貧窮，哪怕生活捉襟見(jiàn)肘，孩子也能聰明、自律又樂(lè)觀。

給孩子充沛的自由

看到這里，大概又有不少朋友說(shuō)，父母一定要讀了很多書(shū)，才懂得科學(xué)的教育方法吧？也不見(jiàn)得。泰國(guó)有一個(gè)以真人真事改編的廣告片，叫《菠蘿冰棒》，講一對(duì)貧困的母女，在底層生活的故事。

女兒很小的時(shí)候，父母離異，她跟著母親長(zhǎng)大。母親沒(méi)有念過(guò)書(shū)，是一個(gè)文盲，沒(méi)見(jiàn)識(shí)、沒(méi)遠(yuǎn)見(jiàn)、更沒(méi)大視野。工作也卑微至極，靠賣(mài)水果為生。但因?yàn)槟赣H的溫柔與聰慧，女孩的成長(zhǎng)非常好。

有一回，小女孩想切菠蘿，但不知如何下手。媽媽沒(méi)有撲過(guò)去教她，也沒(méi)有置之不理，而是自己拿了一個(gè)，慢慢切給孩子看，小女孩就懂了。她學(xué)著媽媽的樣子，順利切開(kāi)人生中的第一個(gè)菠蘿。

媽媽不懂得什么叫言傳身教，也不懂得什么叫讓孩子成為她自己，她只是樸素地覺(jué)得，不要綁著孩子，讓孩子自己去學(xué)、去做、去試驗(yàn)。

夏天來(lái)了，孩子們開(kāi)始吃起了冰棒。她們沒(méi)有錢(qián)，吃不起。小女孩看著別人偷偷咽口水，母親看見(jiàn)了，把菠蘿切塊，插上一根竹簽，凍在冰塊里，次日拿給女兒吃。

她說(shuō)：“這是菠蘿冰棒。”

小女孩覺(jué)得美味至極，說(shuō)：“太好吃了，媽媽?zhuān)覀儜?yīng)該把它賣(mài)出去。”媽媽沒(méi)有反對(duì)。她任由女兒，背著冰棒箱，去叫賣(mài)，也去試錯(cuò)。

沒(méi)有一個(gè)人買(mǎi)小女孩的菠蘿冰棒。她沮喪地走回來(lái)，問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)瑸槭裁礇](méi)有買(mǎi)呢？”

媽媽沒(méi)有直接給出答案，她說(shuō)：“那你該自己去菜市場(chǎng)，看看別人是怎么賣(mài)東西的。”小女孩去了菜市場(chǎng)，細(xì)心觀察其他小販。她聽(tīng)見(jiàn)了吆喝，看見(jiàn)了廣告牌，知道了如何宣傳自己的優(yōu)勢(shì)。

她回到家，拿起一個(gè)紙板，畫(huà)上菠蘿冰棒的圖，寫(xiě)著：雪糕菠蘿冰激凌，每口好滋味。然后一路吆喝：5塊一根，10塊三根。她的菠蘿冰棒被一搶而光。

母親看見(jiàn)此情此景，欣慰地說(shuō)：“未來(lái)無(wú)論發(fā)生什么，我也相信她能過(guò)得很好。”

為什么她這樣自信？因?yàn)楹⒆釉谒慕逃拢昧巳松糜勺约喝ヌ剿鳎ゼm正和負(fù)責(zé)。

這個(gè)道理許多家長(zhǎng)都明白。但是少有家長(zhǎng)能像她一樣，給孩子充沛的自由、無(wú)所保留的愛(ài)和尊重。

當(dāng)父母能對(duì)孩子不控制，不放棄，用成人的資源幫助孩子成為他自己，那么，這樣的孩子不說(shuō)成才，也一定成人。

這個(gè)短片的原型Achara poonsawat在長(zhǎng)大之后，獲得Sarnrak項(xiàng)目獎(jiǎng)學(xué)金，完成本科學(xué)習(xí)，過(guò)上了更理想的生活。短片末尾，有一句話：家庭教育是激發(fā)潛能的源泉。

不氣餒，愛(ài)生活

現(xiàn)在，我們?yōu)槿烁改福诮逃希蠹叶紩?huì)說(shuō)很難。確實(shí)，它不容易，但也不難。你只要記得，把孩子當(dāng)成一個(gè)人對(duì)待，而不是一個(gè)小東西，或者小棉襖小可愛(ài)小萌寵，他們是人，一個(gè)有記憶有思考有情緒的人。

你希望孩子以后被他人如何對(duì)待，你就如何對(duì)待他。你希望他以后成為什么人，你就先成為那種人。心理學(xué)上有一個(gè)著名的實(shí)驗(yàn)，叫怪獸實(shí)驗(yàn)。這是一個(gè)很不人道的實(shí)驗(yàn)，但也揭示了家庭教育的本質(zhì)問(wèn)題。

愛(ài)荷華大學(xué)的溫德?tīng)枴ぜs翰遜博士選了22名孤兒，其中有幾個(gè)孩子，是有口吃的。在實(shí)驗(yàn)中，約翰遜對(duì)口吃的孩子采用了積極療法。

當(dāng)他們發(fā)音流暢時(shí)，實(shí)驗(yàn)人員會(huì)表?yè)P(yáng)他們；當(dāng)他們做事出色時(shí)，也會(huì)贊許他們。同樣給予了充分的愛(ài)和尊重，并讓他們有自由，去做想做的事情。而那些不口吃的孩子們就沒(méi)那么幸運(yùn)了，他們被迫接受了消極療法。

約束重重，規(guī)則繁多，言行舉止被苛責(zé)，被挑剔，甚至被侮辱，出現(xiàn)細(xì)小錯(cuò)誤，實(shí)驗(yàn)人員會(huì)一直責(zé)備。實(shí)驗(yàn)過(guò)后，被控制、被挑剔的孩子出現(xiàn)了心理問(wèn)題，甚至惡化為一生的問(wèn)題。而被鼓勵(lì)與愛(ài)的孩子，口吃全部好轉(zhuǎn)，甚至不再口吃，而他們?cè)谄渌矫妫脖憩F(xiàn)了明顯的進(jìn)步。也就是說(shuō)，前者是治愈，后者是致郁。看到這里，想必你也覺(jué)得，這個(gè)實(shí)驗(yàn)非常殘酷。

但它也說(shuō)明了一個(gè)孩子最終走上什么路，擁有多少榮耀、經(jīng)歷多少磨難、收獲哪些成就，又遭遇哪些低谷，與家庭教育關(guān)系極大。

你種植什么，就收獲什么。你怎么和他相處，他就怎么和別人相處。所以啊，如果你想看見(jiàn)一個(gè)明亮的少年，現(xiàn)在就給予他更多的愛(ài)；如果你想看見(jiàn)一個(gè)獨(dú)立的孩子，現(xiàn)在就給予他尊重與支持；如果你想在十幾年后，看見(jiàn)一個(gè)積極向上的大人，現(xiàn)在就像《查理與他的巧克力工廠》中的家人們一樣，和他平等相處，樂(lè)觀待人，不氣餒、愛(ài)生活，永懷希望。