導學案在高中數學教學中存在的問題及解決建議

孫娟

摘 要：導學案是新課程改革之后出現的一種新的教學方式，能夠有效在高中數學教學中提升學生的數學能力，但是目前導學案的應用仍然存在很多問題，需要數學教師在教學中不斷對導學案的教學方式進行探索和實踐，以彌補其不足之處，提升高中數學教學質量。

關鍵詞：導學案；高中數學；問題；建議

導學案是新課程改革之后的一種全新教學方式，具體來說就是教師根據教學內容和學生實際情況制定的，用于引導學生自主學習、提升探究能力的學習方案。這種教學方式以學生為中心，充分發揮了他們在學習中的潛能，滿足了新課程標準中培養學生綜合素養的要求。因此，越來越多的高中數學教師都已經意識到了導學案的優勢，并不斷嘗試將其融入課堂教學中去。但是，由于目前導學案仍處于初步發展階段，缺少相關的理論經驗，在教學中存在很多問題。我們必須要結合目前教學中的實際情況對其進行相應的探討，找到有效的問題解決方案，讓導學案在高中數學教學中更加完善。

一、目前高中數學教學中導學案應用存在的問題

1.導學案編寫存在問題

導學案的編寫直接影響著導學案的質量和學生學習的效果，因此導學案的編寫是使用導學案教學的關鍵。但是從目前的實際情況來看，導學案的編寫存在很多問題。

（1）導學案的形式過于單一

在高中數學教學中包含了多種不同的課程類型，如概念課、定理課、復習課等，這些課程類型的不同對教師的教學也必然會提出不同的要求，導學案的設計內容也應該有所不同。但是從目前的實際情況來看，教師在進行導學案編寫時總是按照單一的模板來填充內容，無論是什么類型的課型采用的都是同一模板，讓導學案教學失去了靈魂。

（2）導學案的內容存在問題

導學案的教學方式以學生為中心，強調了學生的“學”。而很多教師并沒有意識到這一點，在編寫導學案時依然將教師的教作為中心，其實質上就是之前教學中的教案，嚴重影響了導學案的質量。還有些教師在編寫導學案時一味將課本中的練習融入里面，讓導學案成為練習冊，使其失去了原有的導向功能，也不利于學生學習興趣和積極性的提升。

2.導學案實踐存在問題

除了導學案的編寫之外，在課堂使用中也存在著很多問題，出現了忽視導學案的重要作用和過分依賴導學案兩種極端的

現象。

（1）忽視了導學案的作用

對于導學案來說，需要在教師和學生的共同合作下才能完成，但是對于一些教師來說，他們已經擁有了足夠豐富的教學經驗，對于導學案的使用難免會產生疑惑，導致導學案形同虛設。對于學生來說，他們受傳統教學的影響也十分大，很難在短時間內熟悉導學案的使用，因此目前導學案仍然無法徹底融入教學中，失去了它應有的作用。

（2）過于依賴導學案

還有部分教師在導學案的使用過程中表現出了另一種極端，過于依賴導學案，無論是在進行課堂預習、學習還是復習和鞏固，都要根據導學案來開展，忽視了教材，導致學生在學習中的中心產生了偏移，忽視了教材中的內容，產生了只要完成導學案就完成學習任務的錯覺。

二、導學案在高中數學教學中問題的解決策略和建議

1.加強導學案的編寫技能

首先，教師在進行導學案的編寫前要對導學案有正確的認識，充分理解它的內涵，結合新課標的要求，時刻注重學生的主體地位。其次，在編寫導學案的過程中，教師要根據課程教學的實際內容和特點來制定教學策略，保證導學案能夠在各種不同類型的課程中發揮其作用。再次，在導學案的編寫中，要時刻圍繞數學課本中的知識點來編寫合理的導學案，并適當地融入課后的反思，增加課后習題，提升學生數學應用能力。

例如，在學習圓錐曲線時，教師要先去分析本章教學中所包含的具體教學內容，包括橢圓、雙曲線和拋物線，并以此找到教學中的重點和難點。由于橢圓是本章最基礎的部分，因此教師在導學案的編寫中必須要注重這部分的學習，并適量增加練習的內容，以此為之后的學習打下基礎。通過這樣的分析方式，教師可以對圓錐曲線這一章的學習內容進行整體上的把握，保證教學過程更加具有條理性，以此幫助學生學習和掌握

2.教師要積極發揮導學案作用

導學案在高中數學課堂的應用實際上就是將教師的“教”和學生的“學”有效地結合起來，促進兩方共同發展。對于教師來說，必須要把握住導學案在課堂教學中的地位，避免出現兩種極端現象。具體來說，教師可以在課前預習的過程中，將學生所產生的困惑記錄下來，編寫到導學案中，將其作為重點講述內容積極引導學生的探究和談論，以此解決學生存在的問題，激發學生在教學過程中的積極性。這種方式可以有效發揮出導學案在教學過程中的意義，并為教學提供正確的方向，讓數學課堂教學內容更具針對性，滿足高中生在數學學習中提升自身數學能力的要求。

雖然目前在高中數學教學中導學案的應用仍然存在很多問題，但是我們依然要正確認識它在培養學生數學能力方面的突出作用。因此，這就要求所有的數學教師要在教學中不斷對導學案的教學方式進行探索和實踐，彌補其不足之處，以此不斷提升高中數學課堂的教學質量，滿足新課程改革的要求。

參考文獻：

徐梅.導學案在高中數學教學中存在的問題及解決建議[J].亞太教育，2015.

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