淺談小學六年級數學教學方法（2）

鐘志銀

摘要：六年級是整個小學中最重要的階段。教師不僅要全面地講解基礎知識，幫助學生了解知識體系結構，還要系統地復習在前一階段所講內容，使得學生明確復習目標，為升初中打下良好的基礎。特別是在數學的教學過程中，掌握正確的教學方法是教師工作的重中之重。由于數學是一門抽象、綜合性強的學科，教師更應重視培養學生系統把握整個知識體系的能力。本文就此淺析小學六年級數學教學方法。

關鍵詞：小學六年級；數學教學；方法

一、小學六年級數學教學方法

（一）實施多元化教學方式

靈活多變的教學方法不容易讓學生產生審美疲勞。學生不僅可以培養組織、協調、語言能力，還可以促進整體素養的提升。在六年級數學教學過程中，教師應根據不同的教學內容、教學環境實施不同的教學方法。通過各種教學方法的有效結合，充分調動學生學習樂趣，提高數學教學課堂有效性。比如，在講人教版六年級上冊數學位置與方向時，可以創設合作自主探究式教學。教師將班上的同學分為幾個小組，每組4個人。針對教材中臺風位于東偏南30°，距離A市600km的洋面上，正以20km/時的速度沿直線向A市移動的已知條件，教師拋出一個問題：臺風大約多久到達A市。小組成員積極討論，兩人分析問題，一人在紙上畫出已知條件，最后由一個人把結果畫在紙上。在學生完成的過程中，教師引導學生自主式探究問題，及時拋出問題，讓學生合作解決問題。這種合作自主式探究教學豐富課堂內容，激發學生積極性，提高教學有效性。教師還可以開展情景教學，通過引入生動具體的場景幫助學生更容易地理解教材內容。比如在六年級上冊數學圓中，在對關于圓的認識時，教師帶學生走出課堂，讓學生找出學校里有圓形的建筑物或其他物體。在這個過程中，學生不僅輕松學到知識，還產生數學興趣。教師在課堂上除了創設合作自主探究、情景教學，還可以開展個性化教學等多元化教學，避免傳統的教學模式。

（二）適當開展關于數學的競賽活動

現今，六年級的學生心智上足夠成熟，不管在生活還是學習中都不愿意落后他人，在競爭意識上明顯比其他年級要強。因此教師要抓住六年級學生的競爭意識，點燃他們學習熱情，形成良好的競爭氛圍。在課堂之余，多開展關于數學的競賽活動，比如數學模型比賽、知識競賽等等。通過多種多樣的課外活動，延伸學生學習熱情，培養學生學習數學興趣。例如，在學習分數乘除法時，將班上的人分成幾個小組，進行小組間的比賽。教師出十道分數的運算題在黑板上，讓每個小組的代表上去解答。在第一組完成運算后，表揚他們以此激勵第二組學生競爭意識。這種激發學生競爭意識的課堂活動，有利于學生集中精神，全神貫注學習，同時大大提高課堂效率。在這種競爭環境下，教師要把握競爭的度，過分地強調競爭意識不利于學生團結，易造成學生不合。因此在數學教學過程中，教師在強調競爭意識的同時也不能忽略學生的和睦相處。

（三）引導學生主動學習

在素質教育的推動下，學生具備自主學習能力是及其需要的。特別是小學六年級的學生，他們已經有基本辨別是非能力，心智也逐漸成熟。教師在數學教學過程中，應注重培養學生學習數學的動力。首先要讓學生明白父母賺錢的不易、生活的艱辛，讓學生在心理上懂得上學來之不易，再向他們講述勵志的數學名人故事以此鼓勵學生努力學習，引導學生相互交流并且舉例數學在生活中的應用。在布置數學作業時，側重與生活實際相結合。比如在學習六年級上冊數學扇形統計圖時，讓學生制作一張關于家庭各支出比例的扇形統計圖。要求學生在扇形圖中展示出飲食、交通、住房、旅游等支出。學生通過對這種支出比例的統計，更容易使學生反思自己的學習態度，從內心深處激發學習動力。這種學習動力有利于學生端正學習態度，從而提高數學學習積極性。

（四）充分利用教材教學

教材是學生學習數學的基礎，充分利用教材可以幫助學生規范解題思路，掌握嚴謹的思維習慣。仔細閱讀教材，有助于學生培養數學表達能力、數學思維能力以及掌握正確答題格式。因此，教師在數學教學過程中，應注重引導學生回歸課本，避免學生明白解題思路，卻說不出來的問題。同時，教師在將課本例題時，讓學生觀察自己的解題步驟與教材有何不同，從而幫助學生掌握正確的解題格式，減少學生在答題過程中不必要的失誤。

二、總結

在新課改的背景下，應重點把握在核心素養下推動學生全面發展，特別是培養學生數學表達思維能力。在數學教學過程中，教師引導學生產生學習數學的動力，充分利用數學教材規范學生解題思路。同時在教學方式上，實施合作自主探究性、個性化、情景教學等多元化教學方式。總而言之，對于小學六年級的數學教學，教師應該根據其重要性和特殊性準確地把握教學目標，將傳統的以教師為主導地位的教學方式轉變為以師生之間平等交流的教學方式。

參考文獻：

【1】李忠.《淺析分層教學在小學六年級數學的實施策略》，學術期刊《赤子》，2016年11期

【2】柯育玲.《小學數學核心素養的培養策略探究》，學術期刊《新課程導學》，2017年8期

【3】陳炳寶.《淺析蘇教版初中數學解題思路與方法》，學術期刊《數學大世界（中旬版）》2016年7期endprint