關(guān)于構(gòu)建初中化學(xué)高效課堂的幾點(diǎn)思考

梁宏道

摘 要：初中課堂中的化學(xué)是一門(mén)具有實(shí)踐性的學(xué)科，在初中階段基礎(chǔ)化學(xué)是非常重要的，不僅可以幫助學(xué)生提升初中化學(xué)素養(yǎng)，而且有助于培養(yǎng)初中生適應(yīng)社會(huì)的能力。對(duì)于初中生而言，化學(xué)學(xué)科是比較難以理解和學(xué)習(xí)的，針對(duì)這一問(wèn)題，化學(xué)教師應(yīng)當(dāng)在課堂上重視以人為本的教學(xué)理念，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)方法和教學(xué)理念，建立初中化學(xué)高效課堂，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：初中化學(xué)；高效課堂；思考

初中生學(xué)習(xí)化學(xué)有助于培養(yǎng)學(xué)生的思維習(xí)慣以及實(shí)踐能力，通過(guò)化學(xué)可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)，并認(rèn)識(shí)到科學(xué)的本質(zhì)，從而提高初中生的科學(xué)文化素養(yǎng)。在新課改背景下，要求初中化學(xué)構(gòu)建高效課堂，所以化學(xué)教師必須科學(xué)把握學(xué)科內(nèi)容，制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方案，創(chuàng)設(shè)良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而提高初中生化學(xué)素養(yǎng)，為以后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

一、營(yíng)造良好課堂氛圍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

為提高初中化學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量，需要化學(xué)教師不斷提高教學(xué)水平，這要求教師在日常課堂教學(xué)中，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，積極學(xué)習(xí)新型的教育教學(xué)方法，在課堂上創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)環(huán)境，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是學(xué)生投入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，所以在教學(xué)中，教師要明確教學(xué)目標(biāo)，制定完善的教學(xué)計(jì)劃。比如在學(xué)習(xí)人教版九年級(jí)下冊(cè)“化學(xué)元素與人體健康”這一章節(jié)的內(nèi)容時(shí)，為了讓學(xué)生能夠直觀(guān)地了解人體的元素組成，并認(rèn)識(shí)到無(wú)機(jī)鹽對(duì)人體新陳代謝的影響，以及人體中各項(xiàng)元素的作用，在教學(xué)中教師可以創(chuàng)設(shè)一定的情景，首先為學(xué)生講解化學(xué)史，然后引申到毒品的發(fā)展史中，為學(xué)生講解毒品對(duì)人體的危害，并向?qū)W生展示相關(guān)視頻和圖片，通過(guò)創(chuàng)建合理的情境，可以更好地將學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)內(nèi)容上，并激發(fā)其對(duì)教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)還可以讓學(xué)生先學(xué)習(xí)元素對(duì)人體的影響以及功能，在課堂上進(jìn)行討

論，以這種形式可以擴(kuò)大學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，在有效的學(xué)習(xí)情境中提高學(xué)習(xí)能力和思維能力。課堂學(xué)習(xí)氛圍是提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的重條件，教師必須采取有效的措施營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

二、合理運(yùn)用信息技術(shù)

當(dāng)前信息的快速發(fā)展為初中化學(xué)教學(xué)提供了有效的教學(xué)方法，化學(xué)教師在日常教學(xué)中，可以合理地利用信息技術(shù)和多媒體技術(shù)制作相應(yīng)的課件，從而提高教學(xué)質(zhì)量。在化學(xué)教學(xué)中，利用信息技術(shù)為教學(xué)提供更大的發(fā)展空間，不僅有助于拓展學(xué)習(xí)資源，而且能夠更直觀(guān)地展現(xiàn)化學(xué)教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和理解，同時(shí)還有助于改善學(xué)生與教師之間的關(guān)系，營(yíng)造和諧的課堂學(xué)習(xí)氛圍。比如在學(xué)習(xí)人教版九年級(jí)上冊(cè)“原子的構(gòu)成”這一節(jié)內(nèi)容時(shí)，這節(jié)內(nèi)容是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，為了讓學(xué)生更好地了解原子的構(gòu)成，教師可以采用史料以及圖表的形式給講解學(xué)生，讓學(xué)生初步了解原子的構(gòu)成以及相關(guān)概念。其中比較難以理解的是電荷數(shù)、質(zhì)子數(shù)以及核外電子數(shù)之間的關(guān)系，針對(duì)這一教學(xué)難點(diǎn)，教師可以在教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)，利用幻燈片或者視頻的形式將原子的結(jié)構(gòu)圖展現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生更加清晰地了解的原子以及原子的運(yùn)動(dòng)

過(guò)程。

三、加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重視

在初中化學(xué)學(xué)習(xí)中實(shí)驗(yàn)教學(xué)是非常重要的教育內(nèi)容，為提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量，教師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重視，根據(jù)不同的實(shí)驗(yàn)制定不同的教學(xué)方法，避免以口述的形式講解實(shí)驗(yàn)過(guò)程。初中生對(duì)一些知識(shí)充滿(mǎn)好奇，化學(xué)實(shí)驗(yàn)可以更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力，更好地幫助學(xué)生形成化學(xué)概念，從而更好地鞏固化學(xué)知識(shí)。比如在進(jìn)行燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師可以首先講解實(shí)驗(yàn)?zāi)康模缓竺鞔_實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)原理，并落實(shí)實(shí)驗(yàn)操作中的注意事項(xiàng)，在做好教學(xué)前的實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作以后，讓學(xué)生自己動(dòng)手操作獲得實(shí)驗(yàn)成果。學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)，可以提高學(xué)生對(duì)燃燒條件的認(rèn)識(shí)。在教學(xué)中教師可以按照學(xué)生學(xué)習(xí)情況，分為不同的小組，小組成員工作明確的分工順序進(jìn)行燃燒實(shí)驗(yàn)操作，教師可以進(jìn)行觀(guān)察，對(duì)錯(cuò)誤操作進(jìn)行糾正。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)完成以后可以針對(duì)教學(xué)內(nèi)容提出思考性問(wèn)題，讓小組內(nèi)成員進(jìn)行討論。經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)操作學(xué)習(xí)以后，學(xué)生會(huì)對(duì)相關(guān)內(nèi)容更加感興趣，在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行新的相關(guān)學(xué)習(xí)，能夠取得更好的學(xué)習(xí)

效果。

在新課改背景下，構(gòu)建高效課堂已經(jīng)成為主要發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)學(xué)生知識(shí)的積累以及思考能力和實(shí)踐能力的提高有重要作用。對(duì)于初中的化學(xué)教學(xué)而言，化學(xué)學(xué)科是學(xué)生認(rèn)識(shí)世界和接近科學(xué)的重要途徑。在化學(xué)教學(xué)構(gòu)建高效課堂中，不僅可以減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)習(xí)效率，同時(shí)也可以減輕教師的負(fù)擔(dān)。在教育新時(shí)期，高效課堂已經(jīng)成為實(shí)踐教學(xué)新模式，教育工作者必須認(rèn)識(shí)到高效課堂對(duì)教學(xué)的重要意義，在實(shí)際教學(xué)中，在各個(gè)環(huán)節(jié)貫徹落實(shí)，通過(guò)構(gòu)建高效課堂提高教學(xué)質(zhì)量，從而推進(jìn)素質(zhì)教育的穩(wěn)定發(fā)展。

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