淺談如何提高初中英語課堂反饋的有效性

潘春亞

摘 要：在教學過程中關于信息反饋最重要的就是課堂情況的相關反饋，同時它也是提高課堂效率的最關鍵的一點。就怎樣提高初中英語課堂上反饋信息的有效性進行簡要分析，以全面提高教學質量。

關鍵詞：初中英語；課堂反饋；有效方法

在課堂上教學反饋是進行課堂進度調整的主要過程，也是實現高效教學質量的必要條件。課堂的教學反饋，可以讓老師了解學生的學習情況，以此來對教學過程適當調整。有效的課堂反饋對學生的學習有很好的幫助，老師需要在課堂上創造相關條件，讓更多的課堂信息通過反饋表達出來。

一、調整教學

課堂上老師要對學生的各種表現進行觀察，以此來判斷學生對課堂講解是否聽懂，根據學生在學習中的興趣能否及時得到激發，來決定相關課堂的調節程度，尤其是通過課堂上學生的眼神就可以得知他們對于知識理解的大致程度。

二、注重提問

提問是課堂上最普遍的反饋方法，使用提問的方式來進行語言的信息反饋，這比其他形式的反饋信息更加準確和具體。課堂上的適當提問不僅可以讓老師了解到學生對于知識學習的理解程度和掌握程度，而且可以據此調整課堂教學方式 [1]。關于課堂中的知識提問，是一個反饋信息的重要過程，我們應該正確使用反饋的信息去進行課堂教學的信息反饋。比如在Unit 7 The Birthday Party文章中，進行課件預設：“What is the date today？”和“When is your birthday？”在展開提問“Whose birthday is coming？”的問題設定，找到將要過生日的學生再進行禮物的相送逐漸導入新課程。其中每個班級都會有一些性格較為內向的學生，他們難以進行師生互動，需要采取一些措施讓全部的學生都可以暢所欲言地進行交流，以此來營造和諧的課堂氣氛。信息反饋確實是教學中的好幫手，但只有合理的信息反饋才會達到預期的教學效果和課堂質量。

三、精練結合

沒有創新的課堂，就沒有新穎的教學，“精練”講的是老師在進行知識講解時要做到重點講解，不需要全面地進行概括講解，精就是要在重點、難點和疑點之上，列舉的例子要具有代表性，便于學生的牢記和仿練?！熬毥Y合”主要講的是根據規定的學習目標和計劃，老師需要仔細地設計相關的題目練習，并且組織小組互動，為此，老師設計的相關練習一定要內容有趣，能夠引起學生的注意，再加上適當的教材情景模擬和口語練習，以此來提高學生整體的英語學習水平、綜合能力。

四、課外活躍

在課堂中對于符合實際的內容進行適當的情境模擬，讓學生在真實的情境中進行學習。適當地培養和營造創新性的思維意識和發展空間，使用實物、課本圖畫和板書等多樣化的教學輔助工具進行講解，以此來達到學生視覺上的直接刺激，這些多樣化的輔助工具比單一的知識點講解更能吸引學生的注意，讓學生對相關知識點的記憶逐漸深刻，很多知識不便用相關工具代替，就可以選擇圖畫的方式來進行講解，這樣可以更好地讓學生進行單詞的記憶和故事的闡述。使用多媒體等現代電子輔助工具來進行課堂講解，創建有趣的學習環境，讓學生能夠積極地進入學習狀態，課堂氛圍也逐漸變得活潑生動和豐富有趣。新課改的教育下，讓學生的課下練習不再是獨立的個體完成，而是通過學生之間的討論和探究，交流和溝通來鍛煉學生的團隊合作意識和思維創新能力。英語本就是語言科目，如何將學到的知識運用到生活中才是最主要的問題，大量的課外活動可以提高學生自身的英語能力，比如英語名言、英語歌曲、英語朗讀和英語報刊等活動，不僅可以培養學生的愛好，促進身心健康發展，豐富精神生活，還可以在一定程度上讓學生的語言能力和交流能力進行同步培養，達到綜合素質全面提升的目的。

五、培養自學

俗話說：“授之以魚，不如授之以漁[2]。”正確的學習方法是提高教學質量的最主要的辦法，在時代的更新下不僅讓學生學會學習，具有自主學習和終身學習的能力，更要讓學生理解自主學習的重要性。為此，正確的學習方法是進行英語教育的關鍵，學生進行自主的學習包括以下幾點：對于英語單詞的正確拼寫和朗讀；能夠及時回答老師提出的相關問題；獨立完成老師布置的作業；獨立地進行英語閱讀和英語使用；盡可能地閱讀與教材內容相仿的課外讀物；進行文章預習時將有難點的詞匯進行提煉，并且及時地向老師尋求解答；及時地進行文章總結，使學生對教材內容能夠學以致用。對創造性思維足夠重視才能讓學生充分體會到開發創造性思維的重要性，在日后的學習中為創新思維意識和創新能力的開發奠定基礎。

初中時期的英語教學相對還是較為簡單的，只要老師能夠合理地進行課堂信息的反饋，就能促進教材任務的有效完成，培養學生良好的學習習慣，讓學生能夠自覺地形成自主學習策略，并且在學習能力和團隊合作上有很好的提升，進而提高教學的效率和學習的質量。

參考文獻：

[1]高磊.淺談如何提高初中英語課堂反饋的有效性[J].都市家教月刊，2017（5）：278-279.

[2]徐利華.淺談如何提高初中英語教學的有效性[J].讀寫算（教師版），2016（32）：286.

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