中小學英語教育發展進程中的問題和建議

王玉榮

摘 要：我國中小學英語教育具有悠久的發展歷史，在多年的發展歷程中取得了顯著的教育成就，但其中仍然存在很多問題，這些問題阻礙了中小學英語教育的進一步發展，因此，教育人員應當明確好今后的發展方向，推動基礎型英語教育的課程改革。分析了中小學英語教育發展進程的問題，并提出了幾點合理意見。

關鍵詞：中小學英語教育；發展進程；問題；建議

自改革開放以來，教育人員開始在中小學中普及英語教育，這一代的教育人員見證了我國教育事業的改革，肩負起了歷史賦予他們的責任和使命。為此，教育人員要認真分析改革道路中出現的問題，并妥善解決這些問題，為中小學英語教育的發展提供制度支持。

一、中小學英語教育中的問題

1.發展不平衡

發展不平衡一直是我國中小學英語教育中的基本問題，如果教育部門制定的要求過高，會增加教學條件較差地區學生的學習負擔，如果制定的要求過低，會讓我國的英語教育水平不能與國際接軌。在教育行業中不可能實現絕對的公平，因此，不能要求所有的學生都接受同樣的教學內容，教育結果當然也就不可能整齊劃一，從現實發展的角度來看，分層次和分區域的中小學英語教學才能夠更加滿足當今社會對英語教育的需求。中小學教育屬于義務教育，英語教育則屬于素質教育，因此，每所中小學應該以學校的管理水平、師資條件、銜接力度等基本教學為依據，開設英語課和設置教學內容，讓英語教學能夠真正成為提高學生素質的教育手段。

2.教學目標不能完全實現

在高考制度的影響下，我國的教育體系還在進一步完善，如何在中小學英語教育中真正貫徹素質教育，成為教育行業面臨的主要問題。高考并不能全面地考查學生的綜合素質，目前，考試仍然將重點放在英語知識和讀寫技能的考查上，這讓英語教育的真正目標一直不能被實現?，F階段，教育部門已經開始了關于高考的改革，主張從綜合成績、在校表現、高考成績三方面來評價學生，并將其記錄在學生的電子檔案中，作為各大高校錄取考生的資料[1]。

二、改善的相關建議

1.提高對科研教學的重視

科研教學應當成為中小學英語老師的工作任務之一，課改制度的實行為教師帶來了發展的機遇和挑戰，在新時代的教育環境下，教師也承擔了來自多方面的壓力，一些教師認為不進行科研也一樣能做好教育工作。大多數教師對教育手段的了解較少，缺少對完善教育體系的思考，秉承著實用主義教學態度，進而影響了其在研究教學方法上的積極性。為此，教育部門在鼓勵教師走向科研道路的同時，也要將其從職業枯燥中解放出來，同時教師要樹立如下教育觀點：培養先進的教育理念，掌握基本專業知識和專業技能，掌握先進的教育理論和教育方式。

2.調整課程研究制度

英語的教育周期較長，并且具有連續性和階段性的特點，涉及了不同教學階段的連續和銜接問題，因此，課程研究在制定時要結合英語教育的特點。例如，課程設計要從整體角度出發，每個階段的教學目標獨立存在，避免課標重復的問題，另外，在新課標教學實施的過程中，考慮到各個階段的銜接問題，為準備工作留有充足的時間；小學英語教學戰略意義較強，是從根本上提高我國英語教育質量的重要方式，為此教育部門要做好開設小學英語課程的相應工作，以此來確保小學英語教學的質量，避免在銜接階段出現問題；加大新教材的推廣力度，一些高中學校并沒有按教育部的原計劃對學校的英語教學進行改革，而是在聽取教育部意見之后開始分批實驗，秉承著這樣的民主原則，讓各地高校有一定的選擇權，這點值得在中小學英語教育進程中推廣[2]。

3.做好課程資源的開發工作

英語教學課程包括英語教材和用于教學的輔助教材，教材則是所有課程進行的核心，在課程資源的開發過程中也出現了如下問題。第一，教材雷同，該問題普遍存在于高年級的英語教學中，此階段英語的基礎性知識大多數已講解完畢，各地采用的教學方式和內容大多相似，盡管不同地區的英語教學需求千差萬別，但所選用的教材沒有過多的差異。為此，教育部門要建立一支具有專業英語課程資源開發能力的隊伍，確保能夠開發出適合當地教學的英語資源。第二，教學資源存在質量問題，教材編寫是一項艱難的工作，編寫人員需要進行多次推敲，因此，在傳統教材編寫過程中，編寫人員的時間往往比較充足。但是在新課程的需求下，編寫人員的工作量和壓力出現了大幅度增加，這讓教材的質量失去了基本保障。為了解決上述問題，教育部門要建立專門負責審查和評估教學資源的隊伍，并邀請學生和家長參加，提高教材編寫工作的規范程度。

教育部門要提高對中小學英語教育改革的重視程度，任用教學經驗豐富的英語教師和專業的科研人員，培養敏銳的科研意識，使其在自身的教育工作中獲得成就感，注重考查學生的個人能力和學習潛能，切實提高中小學生的英語水平，推動英語教學改革的發展。

參考文獻：

[1]劉道義.中小學英語教育發展進程中的問題和建議[J].課程·教材·教法，2014：45-51.

[2]趙俊霞.中小學英語教師科研能力現狀分析[D].河南師范大學，2014.

？誗編輯 李琴芳endprint