論“先聲奪人”寫作手法在記敘文開頭的應用

袁奕

摘 要：文學作品中在開篇時埋下伏筆吸引讀者興趣以及引起下文的寫作手法叫做“先聲奪人”。而“先聲奪人”運用到記敘文開頭可以快速點出文章主題，讓文章更加生動。因此，就“先聲奪人”寫作手法在記敘文開頭的應用進行探究。

關鍵詞：先聲奪人；寫作手法；記敘文

一、什么是“先聲奪人”的寫作手法

《紅樓夢》第三回中林黛玉初進賈府，賈母及媳婦姑娘們傾巢而出，迤邐相見。就在這時，后院飄然而至一聲笑語：“我來遲了，不曾迎接遠客！”這話過后，小說中的“麗人”才徐徐出場，她“身量苗條，體格風騷”，正是“鳳辣子”——王熙鳳。這可謂“未見其人，先聞其聲”。

文學作品中在開篇時埋下伏筆吸引讀者興趣以及引起下文的寫作手法叫做“先聲奪人”。例如，《紅樓夢》中在人物出場先“聲”后人，給讀者留下人物的第一印象；或是在記敘文中，運用直點主題、提問、講故事等緊扣主題又吸引讀者注意的手法開篇都是“先聲奪人”寫作手法的運用?！跋嚷晩Z人”的開篇手法若在記敘文中恰當地運用，可以做到準確而快速地點出文章主題，讓讀者在開篇就感受到文章的情感基調，美化開篇的語言，更能給讀者一個良好的第一印象，讓讀者在之后的閱讀中更加享受。

二、記敘文開篇的重要性

如果文章是一座雪峰，那么開篇就是那雪峰之上凌寒綻放的第一朵雪蓮。一個優秀的開篇不僅可以開宗明義，定下感情基調，還可以總領全文，引起下文?！跋嚷晩Z人”的開篇還可以吸引讀者的閱讀興趣。

開篇的手法選擇應當與全文內容以及全文感情基調緊緊相扣。例如，記敘有趣的事情的時候，可以以反問和講述故事提起讀者興趣，給讀者帶來歡快的文章基調；記敘嚴肅的事情時，適合開門見山、開篇點題，以最快的時間讓讀者明白作者想要講述的內容，給讀者一個簡潔明快、嚴肅、不拖泥帶水的第一印象；而在記敘較為沉重的事件時，可以運用更多的景物描寫開篇，為讀者奠定好情緒基礎，讓讀者更快地融入文章

三、如何教會學生運用“先聲奪人”的開篇手法

（一）習作回放與要領歸納，準確切入主題

首先，要求學生比較四種開篇手法，分析其好處與不足，并將其與“先聲奪人”的開篇手法做對比。同時要求學生為同伴的作文《美，悄然綻放》選擇一個合適的開篇并闡明自己的理由。在對比過后向學生提問，如果本篇文章用“先聲奪人”的開篇手法應當如何使用才能做到準確表達文章情感，點出文章主題。在一系列討論以后將之前所提到的開篇要領進行歸納：準，就是緊扣主題。不論是文章的題目、開篇語段還是文章內容都應當和主題以及主題的關鍵詞緊緊相扣，這樣記敘文才會緊湊、不失邏輯，讓讀者在閱讀時明白作者的記敘內容、文章主題與情感基調。讓學生在例證和對比中掌握開篇的要領以及學會如何準確運用“先聲奪人”的開篇手法

（二）小試牛刀，快速切入主題

首先，要求學生仔細閱讀《我是如此幸?！返娜齻€語段，分別為三個語段加一個首句，要求能準確概括語段內容，用語簡潔生動。之后讓學生為本文設計文章開頭，需要運用“先聲奪人”的開篇手法，能夠更快地點入主題。快，就是入題快。要求寫作者用較少的語段明確簡潔地表達中心思想。由于文章的開篇大多是一段話甚至是一句話，因此要想直擊文章主題，明確文章的情感基調，讓閱讀者以最少的時間最快地明確作者所要記敘的主題，就要求寫作者在開篇以簡潔的語言、精簡的形式直接點出文章主題。所以各寫作者在開篇時不宜運用大篇幅的鋪墊，這樣不僅會讓閱讀者失去閱讀興趣，也容易讓閱讀者混淆視聽，抓不住寫作者想要記敘的事件與主題

（三）“先聲奪人”的遷移運用，優化文章開頭

最后階段，在明白了什么是“先聲奪人”，明白了如何準確以及快速利用開頭點出文章主題后，給出學生三個作文題：孩子與老人，溫馨的設計，群。并給出三個作文題相應的補充材料，要求學生認真選其一，列出題目與提綱，給出作文的開頭。老師對其進行分析以后，教會學生優化文章的開頭，讓開篇“美”起來。美，就是語言美。這要求寫作者在開篇時注意自己運用的修辭、描寫和引用。常言道，好的開頭是成功的一半，一個語言優美的開頭不僅能引人入勝，更能給讀者留下美好的第一印象。尤其在中考作文中，作文批改老師的閱卷時間有限，語言優美的開頭能為學生打下良好的印象分。在記敘文中，語言優美的開頭能讓讀者對之后的記敘有更清晰、更享受的感受。

若將“先聲奪人”的寫作手法靈活運用在記敘文的寫作中，學生將十分受益。因為好的開頭不僅能很快地讓讀者明白文章的主題，領略文章的情感，更能為學生留下美好的第一印象，為高分作文打下基礎。所以老師帶領學生在賞析中學習，再加上多多練習，學生定能熟練掌握，受益良多。

參考文獻：

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