高質(zhì)量陪伴下建立有效親子關(guān)系所遇到問(wèn)題研究

摘 要：人們傳統(tǒng)觀念里父母對(duì)孩子的愛(ài)就是給予孩子好的物質(zhì)生活、尊重孩子的決定、理解孩子的喜好等，但實(shí)際上對(duì)孩子最好的愛(ài)是高質(zhì)量的陪伴，陪伴能讓孩子獲得歸屬感與安全感，是建立和諧親子關(guān)系的基礎(chǔ)，是孩子感受愛(ài)的直接體現(xiàn)。針對(duì)不同年齡段孩子需要陪伴的要點(diǎn)進(jìn)行具體分析，總結(jié)父母在陪伴中出現(xiàn)的問(wèn)題，將孩子的依戀類(lèi)型進(jìn)行分類(lèi)，希望能為親子關(guān)系的提升提供理論依據(jù)。

關(guān)鍵詞：高質(zhì)量；陪伴；親子關(guān)系

[中圖分類(lèi)號(hào)] G649.2 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A

所謂“高質(zhì)量的陪伴”，一定是有利于孩子成長(zhǎng)的、給予孩子良好精神體驗(yàn)的陪伴。孩子作為一種獨(dú)立的“精神胚胎”（蒙特梭利語(yǔ)），自出生起就不斷地通過(guò)對(duì)世界的體驗(yàn)、感知，與周?chē)h(huán)境的互動(dòng)而獲得成長(zhǎng)，就像一個(gè)海綿，源源不斷地吸收環(huán)境給予的一切，父母作為連接孩子與世界的第一人，陪伴的方式和質(zhì)量決定著孩子如何與世界共處以及如何自處[1]。高質(zhì)量的陪伴，孩子和父母應(yīng)是共同處于放松、舒適、愉悅、親密的狀態(tài)中，能夠互相得到精神上的滋養(yǎng)，能夠建立起良好的互動(dòng)模式，能夠像朋友或者伴侶一樣彼此獨(dú)立但又緊密連接。

一、不同年齡段高質(zhì)量陪伴要點(diǎn)

二、勿讓電子產(chǎn)品影響親子關(guān)系

父母是孩子的第一任老師，啟蒙老師對(duì)孩子最先起到示范作用，父母如果想讓孩子成為怎樣的人，首先自己要先成為那樣的人。而新時(shí)期各種電子產(chǎn)品充斥在我們生活中，一些家長(zhǎng)為了讓孩子能夠安靜下來(lái)，利用電子產(chǎn)品陪伴孩子。孩子看見(jiàn)父母經(jīng)常玩手機(jī)也拿起手機(jī)玩，在家庭氛圍中缺少親子互動(dòng)，久而久之親子關(guān)系會(huì)受到嚴(yán)重影響。

高質(zhì)量的陪伴前提是有陪伴，不能把陪伴轉(zhuǎn)嫁給其他媒介，家長(zhǎng)要拿出自己的時(shí)間和精力來(lái)陪伴孩子。

（一）高質(zhì)量陪伴的前提

1.陪伴孩子需要合適時(shí)機(jī)

如果孩子在獨(dú)立的工作狀態(tài)中，沒(méi)有陪伴的需求，那么你的陪伴很可能會(huì)破壞孩子的工作狀態(tài)。如果孩子在專(zhuān)注地玩自己的玩具，假如家長(zhǎng)介入要求一起玩一種游戲，那么實(shí)際上是打擾了孩子。

2.以孩子需要的方式陪伴孩子

通過(guò)觀察，正確理解孩子，了解孩子的需求給出正確的判斷和指引，切忌“我以為”。陪伴不是靜坐，要對(duì)孩子發(fā)出的各種信號(hào)、需要非常敏感，并給予迅速的反應(yīng)，調(diào)節(jié)自己的行動(dòng)以適應(yīng)孩子，而非以自己的個(gè)性、情緒要求孩子，或把自己的行為習(xí)慣或思維習(xí)慣強(qiáng)加給他。

（二）陪伴中出現(xiàn)的問(wèn)題

1.過(guò)度寵愛(ài)問(wèn)題

陪伴不是過(guò)度保護(hù)和限制孩子，讓孩子時(shí)刻黏在自己的身邊，把孩子有可能接觸到的一切危險(xiǎn)源全部排除，用說(shuō)教來(lái)要求孩子服從，當(dāng)孩子遇到一些問(wèn)題，愿意替孩子出頭，包辦代替，“這個(gè)東西不要摸，有電；那個(gè)東西不要吃，臟；別跑那么快，會(huì)摔。”這樣的語(yǔ)言會(huì)束縛住孩子的所有感官，會(huì)限制孩子的探索。

2.用科學(xué)知識(shí)教育孩子，切勿哄騙孩子

人際交往中最重要的一點(diǎn)是相互信任，有了信任做基礎(chǔ)，很多問(wèn)題都有解決的出口。信任最初來(lái)源于和父母建立關(guān)系的質(zhì)量。作為在孩子成長(zhǎng)初期陪伴最多的父母，必然要付出很多艱辛和精力[2]。欺騙，會(huì)讓父母在某種程度上省事，但無(wú)疑會(huì)影響孩子和人打交道的信任能力。比如，答應(yīng)孩子考完試，達(dá)到了所定目標(biāo)，就帶他去游樂(lè)園玩，結(jié)果覺(jué)得麻煩，太累，不了了之。比如，答應(yīng)孩子在他生日時(shí)送他好看的紅色小汽車(chē)，結(jié)果因?yàn)槟阌X(jué)得黃色小汽車(chē)好看，給他換了顏色，反正都是小汽車(chē)。比如，孩子喜歡石頭，正要拿石頭玩，你覺(jué)得危險(xiǎn)，騙他說(shuō)，不要拿石頭玩，上面有蟲(chóng)，會(huì)咬人，嚇得他趕緊丟掉，以后再也不玩石頭。

綜上所述，父母要善于站在孩子的角度思考問(wèn)題，與他們一起活動(dòng)、一起學(xué)習(xí)、一起玩耍，這樣家長(zhǎng)才能與孩子成為真正的朋友，才能做到高質(zhì)量陪伴。

參考文獻(xiàn)：

[1]竺智偉.警惕電子保姆，別讓寶寶當(dāng)幼年“低頭族”[J].父母必讀，2016（8）：35.

[2]廖春貴，熊小菊，胡寶清.家長(zhǎng)陪伴孩子時(shí)專(zhuān)注玩手機(jī)對(duì)親子關(guān)系的影響研究[J].教育現(xiàn)代化，2017（36）.

作者簡(jiǎn)介：楊帆（1982—），女（回族），河北保定人，本科，高級(jí)中學(xué)教師，研究方向：幼兒心理及行為解讀、親子關(guān)系。

編輯 張珍珍