對高職院校學生思想教育工作的培養和研究

◎鄧榮 唐林 劉通

一、社會主義核心價值觀教育的意義

一是社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的硬核，富強、“民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業、誠信、友善”這些更促進我國思想道德的進一步的發展。因此，社會主義核心價值觀要深入到高職學生教學管理中，是對社會發展的更好體現。

二是培養高職學生思想道德觀念。高職院校不僅承擔著人才培養的重任，同時高校教育工作者也始終在討論如何培養高品質、新思想的人才而努力著。教育工作者在加強自身價值觀的同時，也要把價值觀教育融入課堂中去，讓高職學生多方位的提高品德素質。育人為本，德育為先，做好高職思想政治教育工作，保證能培養出具有良好的思想政治素質，成為社會主義事業的合格建設者，這對于確保中國特色社會主義事業的發展具有重大的意義。

二、高職學生社會主義核心價值觀教育的培養

第一，從管理與服務上，加強對高職學生思想品德的建設。

對高職學生的管理更需要從實際出發，根據高職學生的不同情況，制定管理制度的同時，也要細心服務到高職學生的各個方面，促進高職學生在校學到知識的同時，個人的思想品德和人生觀也能得到提高。加強學院思想品德的建設，堅持人本理念不動搖，教育工作者要真正從思想道德上對高職學生進行培養，并貫穿到教育教學和管理服務的各個環節。

第二，讓高職學生充分參與學院制度、政策的建設。

在高職學生管理中，必須堅持民主和平等，讓高職學生、教師和管理人員廣泛參與學院的政策、決策和制度的制定。一方面有利于培養高職學生的管理能力，增強平等意識，另一方面，在這種開放式的管理中有利于提高決策的科學性，保證決策符合高職學生的需求，容易得到高職學生的支持，提高決策的執行力。

第三，通過組織法制教育活動，增強高職學生法律和誠信意識。

高職院校要經常組織各種法制專題教育活動，通過法制教育活動，讓高職學生體會到核心價值觀的重要性，把社會主義核心價值觀融入各項活動中，與行為習慣相結合，增強高職學生積極的人生觀和良好的道德品質及法律意識。牢固樹立守信為榮，失信可恥的道德觀念，讓社會主義核心價值觀成為高職學生在今后道路上的指明燈。

第四，用活新媒體，加強對高職學生的思想政治教育。

新媒體具有開放性和知識性，它不僅是信息傳播的工具，更是各類知識的載體，也是進行引導、育人的重要方式。教育工作者把新思想通過新媒體傳達給高職學生，并應用于對高職學生的思想政治教育實踐中，成為思想道德教育的新任務。提高思想政治教育的實效性和多樣性，讓高職學生潛移默化的接受并運用。

第五，讓全體教師動起來，把思想政治教育融入專業教學課堂，做到潤物細無聲。

每一門專業課都可以圍繞“課程思政”的目標，通過課堂教學、專業實踐等方式積極培育、引領社會主義核心價值觀，引導高職學生學會正確做人和做事，在傳授知識的同時，將社會主義核心價值觀傳遞給高職學生，運用大量的可以培養高職學生政治信仰、理想信念、價值取向、社會責任的題材與案例，全面提高高職學生明辨是非的能力，培養高職學生的職業素質，讓高職學生成為品學兼優、全面發展的技能型人才。

三、結束語

少年強則國強，學校是培養高職學生知識和品德的主陣地，通過在對高職院校高職學生思想品德管理工作的培養和研究，也進一步為高職院校管理理念和管理方法提出更高的要求。將社會主義核心價值觀融入高職院校高職學生管理工作中，讓高職學生有更高尚的道德情操，成為有責任心、有正義感、有誠信、敢于擔當的人。高職院校管理工作將在新時代的社會主義價值觀理念下，對高職學生進行道德觀塑造和使高職學生能認同和接收主流意識形態，成為德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。