湖州卷：“現在、回顧與前進”材料作文

范劍萍 楊祖艷

閱讀下面文字，按要求寫作。

青年人呵！

為著后來的回憶，

小心著意的描你現在的圖畫。

——冰心《繁星》

青年人！

只是回顧么？

這世界是不住的前進呵。

——冰心《春水》

讀了這兩首詩，引發了你哪些感悟與思考？請自擬題目，寫一篇文章，可講述經歷，可闡述觀點，也可抒發感想。

要求：（1）除詩歌外，文體自選；（2）不少于600字；（3）不得出現含考生個人真實信息的地名、校名、人名等。

一、求創新

湖州市中考作文前六年都是命題、半命題作文，寫作一般不會跑題。今年變為讀兩首小詩自擬題目寫作，這是一次很大的變革。但這變革又不是憑空而來。去年作文題也是讀一首小詩，只不過去年在讀詩的基礎上明確了題目。作文題目猶如一個人的眼睛，今年的作文題百花齊放，擬出怎樣的題目，往往能考驗孩子的閱讀積累和寫作功底。

二、接地氣

作為材料的兩首詩都很通俗，一讀就懂，且關注正在成長中的青少年，非常貼近初中學生的現實生活，學生有話可寫，有情可抒，有事可議。同時，材料提醒考生站在“當下”這個結合點來思考“過去”與“未來”。從“南園滿地堆輕絮”的愜意雅致、“衣帶漸寬終不悔”的學習生涯、“大江歌罷掉頭東”的萬丈豪情，到仁、義、禮、智、信的傳統美德、“家事國事天下事事事關心”的崇高希冀，都可成為“現在的圖畫”“后來的回憶”和“不住的前進”的內容。可以說，這是一個內容多彩、主旨多維、思維多元的作文題。

三、講思辨

兩首詩，都是寫給青年人的，但側重點有所不同。第一首著眼在“當下”，第二首著眼在“未來”。兩首詩同時出現，其實是在考查考生的思辨能力，兼顧兩方面去作辯證思考，才能讓立意更加深刻。歸結起來就是一句話：愿你的時光，過去值得回憶，當下不斷努力，未來充滿勇氣，從而成就自我的無限精彩。 （范劍萍）