淺談少兒鋼琴教學中的樂感培養

褚文碩

【摘 要】音樂作為人們在日常生活中表達感情的一種方式，能為人們日常生活、工作帶來極大的樂趣，讓人們感覺到身心愉快，以陶冶生活情操。因此對于學習音樂而言，培養學習者的樂感具有重要意義。本文主要對少兒鋼琴教學中的樂感培養進行了分析，希望能為少兒鋼琴教學提供借鑒。

【關鍵詞】少兒鋼琴教學；樂感培養；措施

鋼琴演奏者的樂感是作品靈魂的體現，只有演奏者具備良好的音樂感知能力，才能將作者當時創作作品的情感與美感表達出來，增強音樂的感染力，與聽眾在情感上達成共識。而演奏者樂感的提高，可以通過后天科學有效的培養措施得以實現。因此在進行少兒鋼琴教學中，教師必須做好鋼琴教學工作，加強對少兒樂感的培養。

1少兒鋼琴教學中樂感培養的重要性

在進行少兒鋼琴教學的過程中，培養與訓練少兒的樂感具有重要意義，只有少兒在學習階段具備良好的樂感，才能激發少兒參與鋼琴學習中的參與性，提高少兒的音樂審美素養，從而為進一步學習鋼琴打下扎實基礎。然而少兒樂感的培養一直都是困擾教師教學的主要問題，具備豐富樂感的人，可快速掌握作品中蘊藏的情感，通過鋼琴的音符將作品淋漓盡致呈現出來，這樣不僅可在鋼琴學習中感受到音樂帶來的氣氛，還能在演奏中體驗到作音樂帶來的快樂。相反音樂感薄弱的人，即便是具備豐富的鋼琴演奏技術，在音高與節奏方面的演奏上完美無缺，但是卻不能在情感上與聽眾產生共鳴，長時間發展下去，便會喪失學習鋼琴的興趣與熱情。因此要想培養少兒的樂感，必須從小抓起，將少兒學習鋼琴的內在潛能和熱情充分挖掘出來，讓少兒在長時間的學習過程中慢慢培養音樂審美素養，才能提高鋼琴教學的效率。可見少兒越高的培養與提升作為鋼琴教學中不可缺少的一部分，必須貫穿到整個鋼琴教學全過程中，加強對少兒樂感的培養[1]。

2少兒鋼琴教學中的樂感培養措施

2.1正確識譜，認真讀譜

認真、準確讀譜作為正確表達音樂作品的關鍵，準確地演奏樂譜上的每一個符號、音符和標記，是培養樂感的核心內容。然而在進行少兒鋼琴教學的過程中，教師沒有認識到識譜、讀譜的對培養少兒學習鋼琴的重要性，導致少兒在學習期間只是形成只彈音符的習慣，忽略鋼琴演奏速度和表情術語的提示，不能深層次理解音樂作品中的風格。因此在少兒鋼琴教學的初始階段，當學生拿到新的樂譜時，安排學生正確讀譜，了解樂譜中的音高與節奏，讓少兒自行演奏，對于出現錯誤的部分，教師可適當給予引導，幫助學生形成良好的讀譜習慣，以便掌握樂譜的思想情感。但需要特殊注意的是，為了提高少兒的樂感，教師在教學時禁止向學生示范與宣講[2]。

2.2啟發想象，培養樂感

每個人對事物都有自己的表現力與想象力，作為鋼琴教師，在教學時應充分啟發少兒的對鋼琴演奏的想象力、創造力與表現力，對于部分樂感較差的學生，教師不能立即作出評價，而是給予相應的鼓勵和支持，與少兒做好溝通交流工作，培養少兒對作品的樂感。此外，在學習新的音樂作品時，教師還需依據音樂的主題，講解內容中蘊藏的情感，加深少兒對作品的了解，范奏后讓少兒說出腦海中出現的畫面，以增強少兒學習的熱情[3]。例如在“溜冰的女孩”的作品演奏中，教師在教學彈奏長句時，可帶領少兒想象如同一個小女孩在溜冰的過程中滑出長長的弧形，在進行二連音彈奏時，想象小女孩雙腳在滑冰時嫻熟的動作，進行跳音演奏時，想象小女孩在溜冰的過程中做了轉身跳，通過啟發少兒在演奏中的想象力，將枯燥、呆板的鋼琴曲目變得更加生動、豐富，讓少兒體會到音樂到來的魅力，以培養學生在學習鋼琴過程中的熱情。

2.3注重鑒賞，強化樂感

在少兒鋼琴教學的過程中，不僅需要教會他們識譜、讀譜，啟發少兒在鋼琴演奏中的想象力，還應重視少兒在鋼琴演奏中的對作品的鑒賞。因為音樂的種類豐富多樣，具有不同的音樂風格，且部分鋼琴樂曲是管弦樂和其它樂曲改編而成，所以一名優秀的鋼琴演奏者必須具備良好的鑒賞能力。這就要求教師在少兒鋼琴教學的過程中，需演奏一些優秀的管弦樂、輕音樂和流行音樂等音樂作品，提供少兒的鑒賞能力，強化樂感[4]。例如在少兒初學階段，教師可挑選“小星星變奏曲”和“土耳其進行曲”等協和音程的音樂作品進行示范，以培養少兒的樂感，待到少兒在學習鋼琴的過程中具備相應的音樂理解能力是，可挑選“兒童的節目”和“培爾·金特”等不協和音程的音樂作品，以啟發少兒的想象力。此外，教師在日常教學中，還需多關注當地圖書館與文化館組織的免費培訓活動，在空余時間，帶領少兒積極參與到活動中，讓少兒在活動中了解不同的音樂作品、內容、表達方式與作者的背景，為日后在學習鋼琴的過程中培養樂感打下基礎。但需要注意的是，音樂作品的鑒賞不是單純的聽音樂，而是深層次的理解作品中想要表達的情感與內容。因此在鑒賞的過程中，必須反復播放，學會多聽、多唱，真正達到讀書百遍，其義自現的目的。

3結束語

綜上所述，音樂作為一種聲音藝術，是情感表達的體現。因此在少兒鋼琴教學的過程中，需要指導學生多聽、多唱，了解不同時期、作品的特性，從不同作者創作的音樂作品中體會不同的藝術風格，為進一步學習鋼琴打下基礎。但是為了培養學生樂感，在情感上與作者達成共識，還需教會少兒正確識譜，認真讀譜，啟發想象，注重音樂作品的鑒賞，強化他們的樂感，才能將作品演繹得淋漓盡致。

參考文獻：

[1]何思惠.淺談少兒鋼琴教學中的樂感培養[J].都市家教（上半月），2015，（5）：258.

[2]畢瑩.論鋼琴教學中樂感培養的重要性[J].戲劇之家，2015（22）：182.

[3]李亞娜.鋼琴教學中樂感的培養[J].科教導刊：電子版，2014（5）：99.

[4]劉露.淺談鋼琴音樂教學中樂感的培養[J].黃河之聲，2014（18）：36.endprint