張盛逸
。。有人說書是“階梯”,也有人說書是“營養品”是“良師益友”在我心里,書是“甘霖”,點點滴滴滋潤著我求知的心靈。一天不讀書,我不知道自己該怎么活?①。
。。晨曦初露,捧起一本書,站在院子里的大樹旁,呼吸著新鮮的空氣,伴著初升的太陽,靜心閱讀。我邊讀,邊畫,邊摘記,有時重要的地方還要記一記、背一背。不動筆墨,怎么讀書?②。。。。。。
。。茶余飯后,我隨手翻卷,邊讀邊思,樂此不疲。書中那一個個方塊字就像一個個跳動的音符,那一行行娟秀的文字就是一幅幅美麗的畫面。大千世界的光怪陸離、各國民族的風土人情、宇宙太空的奧妙神奇……盡在腦海中像放電影般展示。書的妙味沁入了我的肌體。③
。。繁星滿空,無須“鑿壁借光”我在明亮的燈光下找到了屬于自己的一方天地——在“書”林中靜心漫步,讀林清玄《百合花》那頑強的人生,讀朱自清《背影》那深深的父愛,讀軼夫《鑿井》那專心致志、鍥而不舍的追求……在“書”林中,我沉浸于無限遐想的書旅,時而隨著魯濱孫去遠航,時而跟著岳飛、楊家將來到那硝煙彌漫的戰場……我徜徉在童話的河流中,我浸泡在古詩文的深潭里,我佇立在名著的大樹旁……我靜心閱讀,心無旁騖,實現了心靈的交流、思想的碰撞、感情的共鳴。不知夜有多深,夜有多長,直到媽媽催我怎么還不睡,我才輕輕關掉燈,可還有問題在腦海中打轉,還有浪花在心頭蹦跳。④。。。。。。。。。。
。。在“書”林中靜心漫步,我尋覓的是一方凈土,我牢記世紀老人冰心的話:“讀書好,好讀書,讀好書。”在“書”林中靜心漫步,我就是一條小書蟲,趴在“書”枝上,天天與書為伴,吮吸那甘甜的雨露。在“書”林中靜心漫步,我堅信我也會成為參天大樹。⑤。。
。。。。。。。。。。。。。
。。該文展示了一個勤于讀書、樂于讀書的“小書蟲”形象。小作者巧把書籍比作“林”子,徜徉在這“書”林里,她不知疲倦,如饑似渴,樂而忘返。每當晨曦初露,或者茶余飯后,抑或繁星滿空,小作者靜心漫步在這“書”林里,體驗著充實與歡愉、智慧與美麗、神奇與美妙、深刻與雋永。習作詳寫夜讀時的景況與體會,略寫晨讀與午讀,做到了主次分明。。。。。。
。。。。。。。。。。(康海群)
。。。。。。。。。。。。。。。
①運用反問句表達小作者酷愛讀書之情,其讀書入迷之態躍然紙上。
②晨讀的美好展露無遺,晨讀的方法也很明確。
③寫出了茶余飯后隨手翻閱的暢快與美妙。
④小作者夜讀的內容更加豐富,體會也更為深刻。讀書思考成了小作者如影隨形的伙伴,密不可分。小作者酷愛讀書的形象得到進一步彰顯。
⑤有了上文的鋪陳記敘,小作者的凌云壯志也就顯得自然,貼切。endprint