在“書”林中靜心漫步

張盛逸

。。有人說書是“階梯”，也有人說書是“營養品”是“良師益友”在我心里，書是“甘霖”，點點滴滴滋潤著我求知的心靈。一天不讀書，我不知道自己該怎么活？①。

。。晨曦初露，捧起一本書，站在院子里的大樹旁，呼吸著新鮮的空氣，伴著初升的太陽，靜心閱讀。我邊讀，邊畫，邊摘記，有時重要的地方還要記一記、背一背。不動筆墨，怎么讀書？②。。。。。。

。。茶余飯后，我隨手翻卷，邊讀邊思，樂此不疲。書中那一個個方塊字就像一個個跳動的音符，那一行行娟秀的文字就是一幅幅美麗的畫面。大千世界的光怪陸離、各國民族的風土人情、宇宙太空的奧妙神奇……盡在腦海中像放電影般展示。書的妙味沁入了我的肌體。③

。。繁星滿空，無須“鑿壁借光”我在明亮的燈光下找到了屬于自己的一方天地——在“書”林中靜心漫步，讀林清玄《百合花》那頑強的人生，讀朱自清《背影》那深深的父愛，讀軼夫《鑿井》那專心致志、鍥而不舍的追求……在“書”林中，我沉浸于無限遐想的書旅，時而隨著魯濱孫去遠航，時而跟著岳飛、楊家將來到那硝煙彌漫的戰場……我徜徉在童話的河流中，我浸泡在古詩文的深潭里，我佇立在名著的大樹旁……我靜心閱讀，心無旁騖，實現了心靈的交流、思想的碰撞、感情的共鳴。不知夜有多深，夜有多長，直到媽媽催我怎么還不睡，我才輕輕關掉燈，可還有問題在腦海中打轉，還有浪花在心頭蹦跳。④。。。。。。。。。。

。。在“書”林中靜心漫步，我尋覓的是一方凈土，我牢記世紀老人冰心的話：“讀書好，好讀書，讀好書。”在“書”林中靜心漫步，我就是一條小書蟲，趴在“書”枝上，天天與書為伴，吮吸那甘甜的雨露。在“書”林中靜心漫步，我堅信我也會成為參天大樹。⑤。。

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。。該文展示了一個勤于讀書、樂于讀書的“小書蟲”形象。小作者巧把書籍比作“林”子，徜徉在這“書”林里，她不知疲倦，如饑似渴，樂而忘返。每當晨曦初露，或者茶余飯后，抑或繁星滿空，小作者靜心漫步在這“書”林里，體驗著充實與歡愉、智慧與美麗、神奇與美妙、深刻與雋永。習作詳寫夜讀時的景況與體會，略寫晨讀與午讀，做到了主次分明。。。。。。

。。。。。。。。。。（康海群）

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①運用反問句表達小作者酷愛讀書之情，其讀書入迷之態躍然紙上。

②晨讀的美好展露無遺，晨讀的方法也很明確。

③寫出了茶余飯后隨手翻閱的暢快與美妙。

④小作者夜讀的內容更加豐富，體會也更為深刻。讀書思考成了小作者如影隨形的伙伴，密不可分。小作者酷愛讀書的形象得到進一步彰顯。

⑤有了上文的鋪陳記敘，小作者的凌云壯志也就顯得自然，貼切。endprint