一起審審題

審題指導：諸暨中學姚尚春

真題回放

閱讀下面文字，根據要求作文。

“內卷化”，指一種社會或文化模式在某一發展階段達到一種確定的形式后，長期停留在一種簡單的自我重復狀態。就像一棵成熟了的卷心菜，始終在原地卷著，既不會再長高了，也不會再變大了，從最初的自我戰勝與積累到沒有發展式的增長。

工作和生活中，一些人也常陷入“內卷化”忙碌中。他們整天忙忙碌碌卻兩手空空、乏善可陳。而隨著競爭門檻日漸抬高，人們付出的時間和精力越來越多，收獲卻未必能成正比。當工作難以與更高遠的人生價值發生關聯，勞動也就陷入了自我空轉的狀態。

對于以上材料，你有怎樣的思考和感悟？請寫一篇論述類文章。

【要求】①選好角度，立意自定，題目自擬。②明確文體，不得寫成詩歌。③不得少于800 字。④不得抄襲、套作。

圖/視覺中國

● 同學甲：不知不覺中，社會競爭的門檻隨時代的發展而日益抬高，由此產生了當下的“內卷化”現象。職場上，不乏“打工人”終日兢兢業業，卻仍乏善可陳，亦不乏學生、員工為評先進而非理性競爭，以致人人盡嘗生活之茍且，卻無人可見詩和遠方。由此，我想說：“內卷化”即無意義的非理性競爭，應該被時代淘汰。

點 評：這位同學對材料中核心概念“內卷化”的理解有偷換概念之嫌。材料作文中，對核心概念的理解很重要，它關系到我們對材料的把握和對出題人意圖的理解。“內卷化”不是無意義的非理性的競爭，而是事物發展到一定階段后的簡單重復的忙碌現象。它不能幫助個體提升自我，實現自我價值。該同學在審題過程中偷換了概念，或者說是對材料核心概念理解有誤，導致審題不準確。

● 同學乙：莎士比亞嘲諷他的時代“充滿了聲音和狂熱，里面卻空無一物”。我們的時代又何嘗不是如此呢！一些人時常陷入“內卷化”的狀態，整天忙忙碌碌卻仍兩手空空、乏善可陳。面對“內卷化”日益嚴重的社會，我們要做的是，積極地忙里偷閑，偷一點獲得感，偷一點精神的富足。

點 評：這位同學似乎對“內卷化”核心概念的理解是對的，但從他引用莎士比亞嘲諷年代的名言中看，理解上還是有偏差。莎翁表達的是對喧鬧與浮躁社會的暗諷，這種社會現象并非“內卷化”忙碌造成的。在如何突破“內卷化”問題上，這位同學指出要偷取獲得感和精神富足，這樣其實也不能解決“內卷化”問題。之所以有這樣的片面認識，是他只看到“忙碌”，而忽視了核心詞“內卷化”，并且對“內卷化”現象產生的原因的分析也有所偏頗。

● 同學丙：“內卷化”作為一種社會現象，迅速進入并影響著我們的生活。“內卷化”是指一些人忙忙碌碌，始終停留在一種簡單的自我重復狀態。他們的付出與回報不成正比，也沒有了發展式的增長。“內卷化”是多重社會因素與個人因素綜合作用的結果。因此，我認為，我們應勇于突破自我，積極尋找新的領域。拒絕“內卷化”忙碌。

點 評：這位同學對材料的理解把握到位，能夠深入理解“內卷化”忙碌已經影響到我們的生活，緊扣核心概念“內卷化”的本質“簡單的自我重復”“沒有了發展式的增長”，并且指出其產生原因是“多重社會因素與個人因素綜合作用的結果”。所以，他提出的觀點具有針對性，側重自我突破，拒絕“內卷化”忙碌，尋求新領域、新發展，契合出題人的意圖。但如果這位同學能將“突破自我”與“實現人生價值和社會價值”聯系起來，那么就有廣度和深度了。

● 同學丁：隨著社會的發展、時代的變遷，有些人陷入了無盡的內卷化。何謂“內卷化”？即指一種社會或文化模式在某一發展階段達到一種確定的形式后，長期停留在一種簡單的自我重復狀態。“內卷化”讓人迷茫、停滯不前。打破“內卷化”是人們更好地實現自身和社會價值的必由之路。

點 評：這位同學能圍繞核心概念“內卷化”做出自己的理解和分析，并且指出“內卷化”的危害，從而自然引出自己的觀點。難能可貴的是，他的觀點準確、有深度，在扣住材料中“當工作難以與更高遠的人生價值發生關聯，勞動也就陷入了自我空轉的狀態”核心句的基礎上，不僅分析得出必須打破“內卷化”才能實現人生價值，還深入到實現“社會價值”。緊扣核心概念和核心句是這位同學審題正確的重要原因。

對于材料作文的審題，我們可以采用抓關鍵詞（句）的方法，那些反復出現的詞（句）可以作為關鍵詞（句），以此確定寫作對象。但不是所有材料都有關鍵詞（句），且僅僅確定寫作對象還不能達到審題的精準。因此，讀懂材料意思最為關鍵。我們可以采用“逐段閱讀，弄清含義，再綜合把握”的審題方法。第一段闡明核心概念“內卷化”的內涵，并通過形象的比喻指出“內卷化”的本質。第二段由這種社會現象延伸到生活和工作中，指出“內卷化”的種種現象以及消極影響。我們不妨把第二段分層，意思就更清晰了：第一層次是說工作、生活中，人們整天忙碌卻無所得；第二層次是說人們付出多卻得不到相應回報；第三層次是說“內卷化”工作不能實現人生價值時就會惡性循環。綜合材料的意思，我們發現，出題人對“內卷化”現象是否定的，希望考生思考在當下的社會和生活中，我們該如何避免“內卷化”，以得到高價值的回報，實現高遠的人生價值，從而推動社會不斷前進。

同學們審題時常常不全面觀照材料，只看其中某段甚至某句話來審題，這樣的審題往往不準確，甚至嚴重跑題。就這則材料而言，必須扣住核心概念“內卷化”以及它的消極影響來審題。在審題過程中，我們可以把材料細化分層以便更好地讀懂出題人的意圖。

當然，材料中第三段的導語也很重要，需要細細分析。需要考生思考和感悟的是“以上材料”，表明不能只看其中一段，須綜合材料含義。而且明確要求寫“論述類文章”，寫其他文體就不符合要求。

以下立意僅供參考：

（1）在工作和生活中，人們常陷入“內卷化”忙碌中，隨著競爭門檻日漸抬高，人們付出的更多，卻未得到相應的回報，工作難以與更高遠的人生價值發生關聯，勞動也陷入自我空轉。為此，我們應不斷提高個人能力，不斷克服工作、生活中的“空轉現象”，實現更高的人生價值和社會價值。

（2）當今社會，“內卷化”愈發嚴重。當競爭門檻日益抬高，工作難以與更高遠的人生價值發生關聯，勞動也就陷入了自我空轉。面對如此殘酷的現實，我們唯有不斷提高個人能力，不停積累與自我戰勝，才能擺脫“內卷化”，到達夢想中的詩與遠方。

（3）面對“內卷化”日益嚴重的社會，我們無法改變世界，卻能改變自己。我們應堅定目標，不斷內化自我，以更好的自己應對“內卷化”的社會。

（4）在社會和生活中，常有人陷入“內卷化”忙碌之中，看似一天收獲滿滿，其實只不過是原地踏步，長此以往，勞動積極性急劇下降，從而形成了一個惡性循環。與此相反，最近火爆的“打工人”一詞，以略帶自嘲的形式進行自我鼓勵，不失為一個良好借鑒。所以，如何擺脫“內卷化”危機，需要自己調整好心態，主動走出惡性循環這個怪圈。

立意：我們應不斷提高個人能力，不斷克服工作、生活中的“空轉現象”，避免內卷化，使勞有所得。

第一部分：由材料引出“內卷化”這一概念，指出其弊端，從中提出論點“避免‘內卷化’，使勞有所得”。

第二部分：從個人和社會兩個層面分析“內卷化”現象產生的原因。就個人方面而言是不能戰勝和提升自我，效率低下，社會的錯誤引導等。就社會方面而言是社會運營的模式化、簡單重復、沒有創新等。

第三部分：從四個方面列舉 “內卷化”的危害以及解決辦法。主要采用四個分論點。

分論點①：避免“內卷化”，要砥礪自我，需要充分發揮主觀能動性，努力提高自己的能力，全面提升個人素養，從而避免被“內卷”，在充實的狀態中實現人生價值。

分論點②：避免“內卷化”，要著眼提高整體辦事效率。舉“996”的例子，闡述在繁雜的事務中注重科學統籌，優化事務，使辦事有條不紊。

分論點③：避免“內卷化”，需要有堅定的信念，需要正確價值觀的引領，在全社會營造精益求精的敬業風尚。

分論點④：避免“內卷化”，需要社會管理者以高度的社會責任感和使命感創新工作方式，激發人們的工作熱情，提高人們在工作中的成就感和幸福指數。

第四部分：辯證思考“內卷化”。承認“內卷化”是個人和社會發展進程中必然會產生的一種狀態，但這種狀態必須盡快突破。在個人和社會發展中，若一味盲目地前進、粗糙地發展，就會導致嚴重的后果。所以，我們在避免“內卷化”的過程中，應該追求高質量、精致的發展。

第五部分：總結提升，并照應開頭和題目。要在社會和生活中避免被“內卷化”，使勞有所得，不斷實現人生和社會價值，不斷推動社會進步和繁榮。