基于傳統茶文化理念的高校大學生創業精神培養路徑分析

湯曉燕

（重慶工程職業技術學院，重慶 400010）

基于傳統茶文化理念的高校大學生創業精神培養路徑分析

湯曉燕

（重慶工程職業技術學院，重慶 400010）

我國的傳統文化源遠流長，傳統文化眾多，茶文化便是其中的一種。作為我國的一種傳統文化，茶文化對我們具有很大的借鑒價值，通過學習了解茶文化，并將它融入大學生的創業精神之中，這有利于高校培養大學生的自主創業精神。而且茶文化對于塑造大學生的品性也具有很大的幫助，茶文化具有謙讓、積極等美好的品質，對大學生的創業具有深遠的影響。因此，高校在培養大學生創業精神時融入中國傳統的茶文化，對大學生來說是很有幫助的。

傳統茶文化；高校大學生；創業精神；培養路徑

我國的茶文化源遠流長，早在唐朝時期，人們就興起了一股飲茶的潮流，飲茶開始成為人們生活中的一部分，漸漸的飲茶轉變成了一種文化，并流傳了下來。茶文化之所以可以流傳下來，是因為它具有許多的美好品質，值得歷代人的學習與借鑒。茶文化具有其獨特的一面，同時也是它與其他傳統文化不同的地方，比如說我國的尊老愛幼的傳統文化，對我們的日常生活中的活動具有一定的約束力，規范著人們的行為。然而茶文化更多的是對我們的精神上的一種熏陶，一種約束力。茶文化本身具有豐富的文化內涵，縱觀飲茶的每一部分，無一處不是有著積極的精神提倡。比如說敬茶、品茶等部分，都強調了人們要遵守長幼輩分秩序，要以禮待人，謙讓處事。所以說，茶文化是我國文化底蘊的一部分，也是我國傳統美德的重要體現。飲茶文化早已經在日常生活中無形的影響了人們，以其獨特的方式規范著人們的思想道德。但在現代的中國，人們更多的只是單純的去喝茶，缺乏了那種飲茶的內涵[1]。只注重了茶對于人們物質上的價值，卻忽視了茶所具有的厚重的歷史底蘊。毫無疑問茶具有豐富的精神內涵，如果可以充分的學習與借鑒，將會有很大的幫助，在高校培養當代大學生創業精神時，如果可以融入茶文化的豐富內涵，將會事半功倍。

對于當代的中國大學生來說，由于人口基數大，造成了大學生也是越來越多，這就造成大學生普遍就業困難、就業壓力大等問題，所以創業就成了一種很好的選擇。在上個世界八十年代的時候，聯合國就明確了創業的理念，所以高校對大學生進行創業精神的培養就顯得很有必要。通過對大學生塑造和培養創業的意識,為大學生今后的發展方向多鋪墊了一條路，很有效的提升和鍛煉了大學生的創業能力。而如果在進行創業精神培訓的過程中，加入我國的傳統茶文化，將對大學生的心理塑造和品質品德等具有很大的幫助。

1 茶文化的價值體現

1.1 我國的茶文化淵源流傳

茶文化起源于我國，因此我國具有茶文化最為全面的核心豐富精神內涵。時至今日，茶文化在我國擁有著超凡的地位，它早已形成了完整的一種傳統的精神品質，有著極為豐富的內涵。茶文化不僅是一種傳統文化，它早已融入了我們的日常生活中，也為禮儀的補全起了作用，所以說茶文化對人們也有倡導以禮待人的作用，但更多的是它豐富的精神內涵。對人們的精神思想等有了一定的規范作用，同時也對人們日常生活中的活動有了約束作用。從這些方面來看，茶文化在精神方面對人們的作用遠超其他文化所帶來的作用；飲茶文化在現代形成了茶道文化，茶道文化則更多的是強調人們以修身養性為目的，在飲茶的過程中學到戒驕戒躁的道理，所以茶道更多的是一種對人們在精神上的一種引導。人們在品茶的過程中，也嘗到了人生的滋味，明白人生的道理，所以說茶文化具有極大的學習借鑒價值。

1.2 茶文化豐富的文化內涵

茶文化作為一種傳統文化，經過數千年的歷史浸染，不斷的注入新的文化內涵，到今天茶文化的精神已經非常完整。如同儒家所說：大道三千，茶道便是其中的一種。茶道精神同樣也是我國民族精神的一部分，即使在高速發展的今天，茶道依然以其獨特的文化精神影響著人們。

1.3 茶藝與茶道文化

在茶道的發展歷程之中，隨處都可見到我國古代的道教、佛教等的身影。佛教與道教也為茶道的精神文化注入了宗教的思想，這樣無疑使茶道文化更加的豐富，更加富有底蘊。茶道也漸漸的發展成為了一種文化體系，構建了古代中國人的精神世界家園。縱觀茶道的發展歷程，可以看出佛教和道教對茶文化的發展和推廣起著重要的作用，例如古代的禪師都是在菩提下靜坐，親自給自己煮清茶，點燃青色的檀香，達到了修身養性的目的。在飲茶之前，往往會有相應的舞蹈進行表演助興，在互相敬茶的過程中，無處不體現著禮儀道德；在品茶的過程中，則會充分的體現出長幼尊卑等秩序。茶道的主要體現便表現在人們的飲茶上，通過飲茶，往往可以感受到佛家和道家的思想理念。一個完整的飲茶活動，總是在樸素、文雅、禮貌、和諧的氛圍中進行，在這些飲茶過程中，可以輕易的看出古人的一種對精神方面的追求。在品茶的過程中，其實也是一個尊重他人的過程；同時，在飲茶的過程中，對品茶的人的心態有所要求，要求品茶的人心無旁騖，收心養性的靜坐品嘗茶的滋味。在品茶之后，也緩解了壓力，做到了清心靜氣的作用，可以使人很好的修身養性，從而戒驕戒躁。

2 茶文化對創業有很大的作用

2.1 當代高校大學生的現狀

隨著時代的不斷高速發展，經濟越來越發達，作為當代大學生，雖然在學校進行學習后，已經有了一技之長。然而由于大學生的數量居高不下，所以高校大學生，大多數在畢業后都將面臨著就業的壓力，很多人都不能找到自己心儀的工作[2]。創業作為一種新起的發展方向，對當代的大學生來說很適合，所以高校進行對大學生的創業精神培訓就很有必要，進行專業化的創業培訓有利于塑造大學生創業的心理。但目前的大學生普遍存在素質低下的問題，所以要想進行創業，不光需要進行刻苦的學習相關的知識，更重要的是成功的塑造大學生的創業心理。為了緩解大學生就業難的壓力，黨和國家頒布了很多的解決問題的政策，但主要還是需要依靠大學生自己去尋找適合自己的就業方式。而且大學生是祖國的未來，大學生自主創業無論是對個人還是對于國家來說，都是具有很大的影響。對個人來說，解決了自己的就業問題；對國家來說，則為國家的經濟發展做出了自己的貢獻。

2.2 對創業存在思想誤區

現代的大學生，普遍存在一種思想的誤區，就是大學生由于在大學相對自由，對自我的約束能力差，導致了大學生不認真學習等情況出現，更有甚者存在掛科的情況。其實主要是因為大學生普遍對進入社會后工作存在思想誤區，認為創業是畢業后找不到工作才會做的無奈的選擇。由于對創業的不正確認識，導致學生在接受創業精神教育時也不會重視，所以第一要義便是轉變學生的想法。

2.3 如何培養創業精神

對于創業而言，便是去干別人所沒有想到的或還未行動的事。所以創業還需要一種用于去嘗試去發現的精神，也就是創新精神。在創業的構思階段，要敢于去設想、去嘗試，要突破以往的慣性思維，構思出新的設想和想法，試著從多角度的發現問題、思考問題并解決問題[3]。在我國，從孩子出生的那一刻開始，父母便為自己的孩子構建好了孩子的一生，并通過各種方式將自己的主觀意愿強行施加在自己的孩子身上。過分的溺愛與保護，只會造成孩子天性的缺失，孩子也失去了敢于去闖去拼搏的意識。這樣的情況不是個例，結果便造成了我國當代大學生普遍存在的依賴心理。因此，在高校中的創業精神中融入我國傳統的茶文化，這對當代大學生的素質和心理的塑造等方面意義重大。茶文化更多的培養學生的品性，學會如何做一個有美好品質的人。也培養了大學生在創業過程中遇到各種困難不折不撓的品質，在戒驕戒躁的堅持之中，創業也將不是難事。

2.4 創業的精神內涵

創業不是簡單的嘗試與創新，而是猶如愛迪生發明燈泡那般，不斷的堅持。一個合格成功的創業者，都有很多的共同的閃光點，都具有艱苦奮斗、敢于嘗試、不怕失敗、敢于吃苦等優良的品德。這些品德，從茶文化中都可以發現，所以對于創業精神的培養來說，加入茶文化是很重要的。在學校生活中，高校應當多開展鍛煉大學生艱苦奮斗精神的活動，支持學生通過兼職的手段勤工儉學。為大學生的創業提供良好的實踐平臺，鍛煉學生的自主性意識，發揚刻苦獨立的優秀品質。

2.5 營造創業的好環境

人是群體動物，所以外界的環境等因素對于人的影響也是很大的。大學生創業不光是需要自身條件過硬，還需要家庭和學校的支持，所以高校應當積極營造一個創業的好環境，支持并鼓勵大學生進行創業，可以通過設立社團或者專業的部門給予一定的幫助。

2.6 茶文化下的創業精神培養

對茶文化來說，歷經過長遠的歷史沉積，已經具有豐富的內涵了。但是高校的學生們并未進行過系統性的學習與認知，所以要先組織學生進行茶文化的學習和了解。利用茶文化豐富的精神內涵塑造學生的心理，為創業打下良好的心理條件。這樣將優良的傳統茶文化與創業精神相結合，大大加快了創業精神的培訓速度。要將茶文化與創業精神完美的融合，首先便是需要找到合適的方法讓學生接受學習，可以尋找合適的教育方式，例如可以讓學生自己動手煮茶、品茶等，既可以通過實踐鍛煉學生的心境，又讓學生更好的接受了茶文化，感受茶文化的獨特魅力。茶文化不僅可以讓學生體驗到物質上飲茶的樂趣，更為重要的可以使學生達到修身養性的目的。

3 結束語

綜上所述，茶文化具有及其深厚的內涵，對于飲茶產生的茶道，更是一種對于人生的思考，更是一種哲學，無疑不是值得今天的我們去學習借鑒的。在如今的快節奏的社會生活中，我們更加需要茶文化的熏陶，需要靜下心來細心的品茶。茶文化被各行各業學習和借鑒，對于高校培養大學生創業精神來說，同樣需要學習茶文化豐富的精神內涵。高校吸取茶文化去培養大學生創業精神，主要是為了使更多的學生可以積極的自主發展，而不是一味地等待，通過對茶文化的學習，對于學生的創業積極性有了極大的推動作用。同時，也在學習之中成功的塑造了學生的創業心理，使學生養成了修身養性、戒驕戒躁的寶貴品質。所以說，茶文化對于高校培養大學生的創業精神很有作用。

[1]于博瀛．對大學生自主創業的思考[J]高校建設，2014(2).85-89.

[2]胡秋桂．清茶遠韻——中國茶文化的審美研究Ⅱ傳統文化；2015(12)：210—214．

[3]崔婧婧.高校文化創意產業人才培養研究.現代大學教育，2016，(03)85-89.

湯曉燕（1974-），女，四川西昌人，重慶工程職業技術學院教授，研究方向：大學生創新創業、財務管理。