茶道精神在高校籃球教學訓練中的作用及影響

李章洙

（內江師范學院體育學院，四川內江 641100）

茶道精神在高校籃球教學訓練中的作用及影響

李章洙

（內江師范學院體育學院，四川內江 641100）

結合茶道精神中的思維理念和行為規范體系看，整個體系是以思想內涵為基礎的體系內容。思想理念的形成與發展絕對不是憑空產生的，而是基于社會發展狀況而產生的。本文擬從當前高校籃球教學訓練活動開展過程中存在的問題和不足分析入手，結合茶道精神的具體理念內涵認知，通過探究高校籃球教學訓練的具體要求，從而分析茶道精神在高校籃球教學訓練過程中的具體作用，以及茶道精神對其整體性的影響。

茶道精神；高校籃球；教學訓練；作用價值；影響思路

結合整個高校籃球教學訓練的開展狀況看，其中存在諸多問題和不足，尤其是其中缺乏精神理念的有效關注，從而限制了學生參與的積極性，同時也從本質上影響了學生培養的理想效果。結合我國茶文化體系的具體元素內容，可以看到茶道精神是其中重要的組成部分，而如果能夠將該精神理念融入到整個籃球教學活動中，其不僅能夠優化教學訓練機制，同時也能夠實現學生教學機制成熟發展，實現學生培養的最佳效果。

1 當前高校籃球教學訓練活動開展過程中存在的問題和不足分析

籃球運動作為一項充滿對抗性的運動方式，其在整個高校中有著重要的影響力。就當前高校籃球教學訓練的開展狀況看，目前在各個學校開展教學活動時，其更注重的是籃球運動的趣味性，而籃球教學開展過程中，由于老師存在教學誤區，比如多數老師認為學生在初中和高中階段就已經掌握了籃球運動的相關技巧和方法，所以無論是教學發展的具體思路，還是整個教學機制的完善性，都與實踐需要之間存在較大差距。

不僅如此，更重要的是在整個高校籃球教學訓練過程中，無論老師，還是學生其關注的重點是籃球的樂趣，乃至整個籃球運動的比賽組織，忽略了扎實開展籃球教學及訓練活動。不僅如此，即使部分老師重視開展高校籃球教學訓練活動，但是忽略了精神理念和價值元素的有效融入，尤其是未能充分尊重學生在整個籃球運動中的價值作用。當然，在整個高校籃球教學活動訓練開展過程中，其未能將必要的人文元素理念融入其中，特別是未能認識到籃球運動的精神是合作和對抗，所以，可以說，精神理念的缺失就使得整個高校籃球教學訓練活動與實際期待值直接存在極大差距和不足。

實際上，現階段整個高校籃球教學訓練活動在具體開展過程中，缺乏與整個學生培養體系之間的全面有效融入，尤其是未能從全面視角來認知學生培養的價值和要求。客觀來說，高校籃球教學訓練只是整個高校體育教學活動中的元素之一，當然，該運動也是學生參與面更為廣泛，影響效果更為立體化的運動方式。但是整個教學訓練活動在具體開展過程中，缺乏與體育訓練的創新改革機制相結合，從而影響籃球教學訓練的切實有效開展。所以，在整個籃球教學訓練活動開展過程中，不僅要注重完善教學元素，同時也要注重構建豐富而體系化的教學思路，通過教學內涵創新，從而實現理想的效果。

2 茶道精神的具體理念內涵探知

我國有著濃厚而體系化的文化元素，在整個傳統文化體系中，茶文化體系是其核心和關鍵。當然，在整個茶文化體系中，其包含諸多元素內容，物質元素是其基礎，而精神理念則是其重要的關鍵和核心。茶文化體系思想的基礎是包容性，所謂包容性，就是在整個思想體系形成過程中，能夠對其他各種思想理念體系進行融入。尤其是在整個茶文化體系中，茶道精神理念是其中重要的精神元素，而深層次探究茶道精神的具體理念內涵，可以看到在整個茶道精神中，融入了豐富而優雅的傳統精神理念，尤其是將傳統美德中的和諧、優雅理念展現的淋漓盡致。可以說，茶道精神的核心在于不僅追求茶文化體系的優美外在，同時更重要的是在品茶的過程中，形成良好的心態，尤其是清凈、雅致的心態理念。所以在整個茶道精神理念中，其通過闡述具體的元素內容，從而啟迪人們深度感知整個茶文化體系所值得傳承和應用的資源理念。

結合茶道精神的具體理念和價值內涵，結合茶道精神的具體元素內容，如果能將該精神理念的具體內涵與高校籃球教學訓練活動相結合，其必然為整個籃球教學體系實現最佳效果提供重要幫助。當然，在整個茶道精神中，更重要的是精神元素的引導力，因此認知茶道精神的具體內涵，能夠為整個茶道應用提供重要支撐和幫助。結合當前學生培養活動開展的具體要求和整體性需要，不僅要注重引導學生形成完善的思維理念，同時也要注重引導學生養成積極、健康的生活習慣和學習習慣，通過具體豐富和完善，從而為茶道精神的應用發展提供良好的載體和空間。

3 理念與技能并重——高校籃球教學訓練的必要選擇分析

我們需要認識到籃球運動是一項有著廣泛吸引力，同時其價值作用也極為突出的運動方式，尤其是整個籃球運動的趣味性較強，從而大大吸引了學生積極、主動廣泛參與其中。對于高校籃球教學訓練活動開展來說，其不僅是高校學生參與體育運動的重要項目之一，同時更重要的是在整個體育教學活動中，開展籃球教學訓練也能夠保障學生形成良好的運動習慣。就當前高校籃球教學訓練活動開展的具體要求來說，其需要滿足：

首先，結合茶道精神中所具有的思維理念和行為規范看，茶道思想實際上是以思想內涵為基礎的具體理念，可以說，茶道思想理念的形成是建立在客觀實踐活動與具體思維內容相融合基礎上的思想體系，可以說兩種文明之間的全面、有效融合，更是當前整個時代發展的重要元素，尤其是隨著當前整個時代發展不斷成熟，茶道精神的價值應用日益突出，尤其是茶道精神中所具有的一系列精神理念正是當前學生培養過程中，所必須融入的重要內容。

隨著學生培養要求不斷豐富、完善，如今整個教學活動亟待創新和發展，尤其是體育教學作為學生身心素質培養的重要教學內容，想要實現學生培養的最佳效果，就需要改革當前所使用的教學方法，尤其是通過綜合應用各項資源內容，從而滿足社會發展對學生培養體系的整體性要求。

4 茶道精神在高校籃球教學訓練過程中的具體作用

總的來說，茶道精神不僅是一種理念，更是一種思想，尤其是在整個高等教育機制改革日益推進的今天，茶道精神在整個籃球教學活動的應用過程中，也實現了具體的實踐和深化。尤其是從整個教學活動開展的基礎性要求看，以及整個高校籃球教學訓練的具體進程中，可以看到將整個茶道精神的理念觀點和思維內涵融入到整個教學訓練體系當中，其不僅能夠有效檢驗整個理論的內涵，同時也能實現茶道理念的深化發展。

對于高校籃球教學活動具體開展來說，整個教學活動訓練中，不僅需要制定體系化的教學機制，同時也要確定全面完善的思維內涵，尤其是要從學生培養的整體性要求出發，通過豐富詮釋茶道精神的思維內涵，從而實現茶道精神與高校籃球訓練教學活動的全面融合，因此，在當前具體應用茶道精神過程中，可以從茶道精神的具體內容出發，通過茶道精神與高校籃球教學活動之間的共性元素，從而實現整個茶道精神理念應用的最佳效果。

當然，在整個茶道精神中，其追求的“和”這一理念，也與我國優秀的傳統文化體系之間一樣，有著重要關聯和融入性，而和不僅指的是和平、和諧，實際上也是團結理念的展現和詮釋。當然，除此之外，在整個茶道精神中，其中還是有著深層次內涵的精神理念，所以，通過深層次研究，不難看到當前，我們可以將這一茶道精神理念融入和應用到整個籃球教學訓練活動中。就高校籃球教學訓練活動開展來說，我們必須認識到其價值作用，絕對不是簡簡單單的掌握籃球運動技巧，同時更重要的是引導學生形成良好的心態，更重要的是在這一過程中，其也能夠通過充分激發學生的參與熱情和興趣，從而實現學生健康鍛煉習慣的培養，為學生形成健康體質提供重要幫助。

5 茶道精神在高校籃球教學訓練過程中的整體性影響分析

在高校籃球教學訓練過程中，改革訓練方案，創新教學機制不僅是滿足教學活動改革創新要求的需要，同時更重要的是高校學生培養的整體性要求出發的具體教學訓練活動。在整個過程中，如果能夠將茶道精神應用到整個籃球教學訓練機制中，其影響將是立體化、多層次化的。

茶道精神融入整個籃球教學訓練過程中，其能夠對籃球教學訓練機制進行實質性的優化與改革調整。在籃球教學訓練活動開展時，其變革的核心基礎是整個教學機制的革新與完善。對于籃球教學與訓練來說，不能簡單的將其當做教學的元素與內容，更重要的是要從學生培養的整體性要求出發，通過創新教學機制，融入精神內涵，從而實現學生的全面成長。

當然，對于籃球項目來說，整個籃球運動中，其核心在于培養學生形成體系化的思維習慣，融入茶道精神的重要變化在于其中打破了籃球教學單一的技巧訓練這一重點，而是將文化元素、精神理念與籃球教學技能的特點整體性融合，從而滿足籃球教學的創新發展目標。總的來說，在整個籃球教學訓練活動開展過程中，如果能夠將文化元素融入其中，其必然能夠為訓練活動創新發展奠定重要基礎和支撐力。

6 結語

我國有著濃厚的茶文化理念內涵，通過對茶文化體系的具體要素進行分析，不難看出，整個茶文化體系的形成與發展，關鍵在于與茶相關的物質元素。物質產生具體的意識理念，同時物質元素中也融入了體系化的精神理念，而茶道精神就是整個茶文化體系成熟發展的重要表現，當然，對于高校籃球教學訓練活動來說，茶道精神雖然不能對學生的具體籃球訓練及學習狀況產生影響和推動力，但是茶道精神中所富有的精神內涵，能夠為籃球訓練活動的有效開展提供重要支撐。

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李章洙（1982-），男，甘肅會寧人，碩士研究生，講師，研究方向：體育理論及籃球教學訓練理論與實踐。