茶文化素養對高校教育管理人員的思維拓展

武善忠

（石家莊幼兒師范高等?？茖W校，河北石家莊 050081）

我國茶文化素養在高校的培育和發展建立在學生和教師群體熱愛的之上。興趣是最好的老師，高校成員對茶文化的內涵和精神有一定的興趣，就有了培養自身茶文化素養的需求，也就促進了我國茶文化素養在高校內的傳播。茶文化素養內涵已經相對完善，高校的管理人員和教育工作者對于茶文化素養進行學習，有利于提高自身的思維水平和精神追求水平。

1 我國茶文化素養分析

1.1 茶文化素養內涵分析

我國茶文化素養對高校管理人員的影響是通過素養內涵的外化體現出來的。茶文化素養與中國傳統文化內涵有著深刻意義的關聯性。茶文化的形成和發展一方面融匯了自然科學與社會科學的豐富知識，另一方面又融合了儒家、道家等優秀傳統思想。因此，茶文化的內涵十分豐富，對茶文化的內涵分析首先需要立足于傳統文化的基礎進行。茶文化在傳統文化的基礎上，增添了新的時代內涵，實現了茶文化思想創新以及進一步的發展。當說到繼承和弘揚茶文化的內涵和思想，今天的我們需要全面深刻地理解、把握茶文化內涵，提升思想水平，并以此促進全社會文化素養的提升。

茶文化的素養內涵也是在隨著具體的應用和實踐開發而改變的，許多的傳統精神雖然是固定不變的，但也不是永恒的，所以茶文化素養的具體內涵分析需要進行符合實際的開發。對于不同的茶文化素養而言，需要進行不同方面的考量。茶文化是社會精神發展的一顆璀璨的明珠，有益于提高文化修養和藝術水平。我國傳統的茶文化素養有許多精華之處，當然也應該根據社會實踐的發展增添新的元素，不斷豐富和發展茶文化內涵。

1.2 茶文化思維分析

我國茶文化的思維的優勢，在比較之中可以明顯的體現出來?？梢允窃趯嵺`的基礎上進行比較，也可以與媒介和傳播機制的寄托基礎上的信息進行比較。比較茶文化的素養的目的是使得茶文化素養更加符合時代發展的文化內涵。對于高校的管理人員和教育人員而言，茶文化的特殊素養的發展需要與實際生活進行比較。茶文化是人們在對茶的認識、飲用以及品嘗過程中形成的有關物質文化以及精神文化的總和，并且不斷上升到新的高度。完善茶文化的機制，實現對茶文化內涵的補充和說明，使得茶文化思維隨著時代的發展增添新的生機與活力。

茶文化的思維基礎和比較，相對我國許多的傳統文化的素養和深度而言是具有較大差異的，我國高校具有很高的茶文化氛圍和素養，源于高校人員長期受著茶文化素養的熏陶，同時，這方面的藝術造詣也需要進行深入的分析和完善。茶文化素養的思維藝術分析需要加大力度，其中一直進行研究和利用的具體思維模式也需要不斷進行完善。

2 培養茶文化素養的對高校的益處

2.1 茶文化素養傳播著深厚的茶文化內涵和精神品質

茶文化素養對我國高校的影響作用主要體現在思維層面。目前最為普遍的是需要進行重要的素養規劃和梳理，這是高校管理人員的任務，也是實現我國高校的管理人員發展和進一步壯大的實驗研究的必由之路。我國高校在茶文化的素養和特殊教育的基礎上進行素養內涵的深入，由此發掘出文化內涵。我國茶文化的素養管理人員通過對高校內一些特殊的茶文化的文化內涵進行分析。茶文化素養的建立是對一些特殊的文化層面和思維層面的指導和精神品格的傳播有著促進作用，也是實現對我國具體問題進行分析和研究的基礎[1]。

2.2 茶文化素養有利于塑造良好的高校學習氣氛

素養對茶文化而言，是內在的內涵體現，與茶產品等茶文化的外化元素有所區別，但是，茶文化素養對于塑造高校的學習氛圍有著促進作用，主要是因為茶文化的特殊素養和內涵是在高校教育工作之中體現出來的。為了加深我國茶文化素養的文化內涵和時代意義的理解，我國目前對于文化氛圍的了解和存在的一些文化問題的分析可以進行核實的研究，高校的技術層面不應該局限于對傳統文化的研究，同時要加大力度對茶文化等傳統文化素養的吸收，吸取傳統文化中良好的部分，并與時代精神的融合。

高校管理和教育對于思維的指導作用尤其重視，主要是茶文化素養對于思維實現自己的綜合發展和體現茶文化的藝術素養氣息有著促進作用。茶文化素養的直接影響對于我國高校而言需要進行精神層面的具體落實，提高文化素養，實現茶文化素養的進一步傳播[2]。

3 茶文化素養對高校教育管理人員的有利影響

3.1 茶文化素養擴寬了高校教育管理人員思維認知范圍

茶文化的素養在管理人員支持下，國內許多高校的教育和人文素養得到了提升，其次是在高校內部的文化內涵的支持下，茶文化素養得到了進一步的宣傳和推廣。對我國高校綜合的素養文化氣息進一步展示，可以促進高校教育管理人員認知層面的擴寬，實現文化的推廣和研發，對于高校的許多文化傳播媒體而言，傳統文化和茶文化思維素養教育也進行了開發和利用，茶文化在思維層面的指導具有很高的藝術和茶文化獨特的素養價值，茶文化對于推動我國茶文化素養發展和高校師生的基本文化內涵培養具有很高的文化思維指導作用。

3.2 茶文化素養指導著高校管理人員的行為

高校教育和管理人員對于茶文化主要表現為許多茶文化素養為了進行市場的擴大和發展形成了獨立的風格。對于提高我國傳統的茶文化的市場而言，茶文化素養和思維元素是極為重要的，這是高校的教育管理人員依據現實情況進行改變的。茶文化素養和一些特殊的傳統素養文化都是有著茶差異，對于支持高校進行調整和管理方式的更新而言，我國許多高校茶文化素養的感染力度是驚人的[3]。

我國茶文化素養在高校教育和管理人員素養的提升過程中功不可沒，高校的教育素養和教育實踐通常是連接在一起的，但也存在一些差異。我國高校對于提升特殊的實踐活動的準確性，需要進行特殊的素養補充和創新，促進我國高校教育體制在思維層面的體制完善。

3.3 茶文化素養促進了高校管理人員的思維創新

茶文化素養的范圍很廣，茶文化對于提高自身的素養和進行文化的展示都比較及時，這些方面的合作相當程度上促進了我國傳統文化在國際文化素養上的展示，對我國進行國際的合作交流有著很大的創新。

隨著茶文化內涵的豐富和不斷的發展，茶文化素養的傳播也在日漸繁榮，高校教育事業對于茶文化素養和思維層面的創新有著極大的關注力度，其中高校許多管理人員專門研究了茶文化素養對于自身思維的引導作用，實現了對自身的思維的創新和成熟化發展。對于高校教育素養的重視力度和調整也在隨著時代的發展而加深。相當于我國茶文化素養而言，需要進行全面的擴展，對于高校教育管理人員來說，茶文化素養也是帶有一些時代性特征的，其中也有很多較為新鮮的精神文化元素值得發揚。

4 結語

我國茶文化素養對于各行業管理人員和教育行業的工作者而言，都具有較強的思維指導作用。茶文化素養與中華優秀傳統思想文化的發展有著緊密的聯系，通過這一聯系可以實現對茶文化和傳統文化的傳播。這不僅有利于優秀思想文化的傳承，還促進了創新思維的發展。茶文化素養是茶文化的內化表現，也是促進高校管理思維發展進步的重要影響因素。在茶文化素養的指導下，高校教育管理人員的思想境界可以上升到新的高度。

[1]劉崇學.茶文化素養管理人員數字參考和茶文化高校素養融合和探討探析[J].重慶三峽學院學報,2016,(6)：34-36.

[2]陳 燁.茶文化素養整合于數字參考高校素養融合[J].現代情報,2016,(12):154-157.

[3]汪善建.管理人員參考和茶文化高校素養融合素養新探[J].管理人員學刊,2015,(1):231-234.