茶文化理念引入大學(xué)生思政教育的探索與實(shí)踐

黃金燕

（廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院，廣西南寧 530226）

茶文化是我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化極其重要的一部分，經(jīng)過幾千年的洗禮，我國茶文化融合了中華民族眾多的優(yōu)秀思想，有著極其豐富的內(nèi)涵，對社會的方方面面都具有指導(dǎo)和促進(jìn)意義。尤其是在當(dāng)代，各大高校越來越注重大學(xué)生的思政教育，越來越重視大學(xué)生人格的培養(yǎng)。因此，在大學(xué)思政教育的過程中，若能積極將茶文化理念加入、滲透其中，這將對構(gòu)建大學(xué)生思政教育體系，幫助大學(xué)生形成良好的世界觀，價值觀，養(yǎng)成優(yōu)秀人格具有較大的促進(jìn)作用，為此，各大高校應(yīng)積極將茶文化理念融入大學(xué)生的思政教育中去，不斷提高我國高校的整體的思想政治的教育水平，不斷增強(qiáng)大學(xué)生的思想素質(zhì)。

1 大學(xué)生思政教育中存在的問題

雖然國家十分重視大學(xué)生的思政教育，但是，由于各種原因，導(dǎo)致我國大學(xué)生思政教育工作效果不明顯，在我國大學(xué)的思政教育中還普遍存在著一些問題，下面我們一起來看看具體有哪些問題。

1.1 大學(xué)生對思政教育認(rèn)識不足

雖然高校十分重視大學(xué)生的思政教育工作，但是，大學(xué)生普遍對于思政教育認(rèn)識不足，很多人覺得思政教育不重要。更多的人僅僅把思政教育看成是一種思想教育活動，認(rèn)為思政教育就是對學(xué)生的思想政治的教育。沒有充分的認(rèn)識到思政教育對形成良好的人生觀、價值觀、世界觀的積極作用，也不能充分的認(rèn)識思想教育在培養(yǎng)大學(xué)生健全人格方面的重要作用。僅僅把思政教育當(dāng)做一種任務(wù)，在學(xué)校進(jìn)行思政教育的時候，人是到了，但是，卻沒有把思政教育政真正地放在心上。甚至很多同學(xué)，在參加了思政教育之后，根本不知道講的是什么內(nèi)容，光顧著注意自己的事，根本沒有聽教師在講什么[1]。

1.2 高校的思政教育模式陳舊

在我國的很多高校，思政教育都是以主題班會、集體活動等作為教育模式，在這種模式下，學(xué)生僅僅把這當(dāng)成是在完成一場任務(wù)，尤其是主題班會這種形式，很多時候都是走個過場，主講人在上面講的口干舌燥，同學(xué)在下面卻做著自己的事情。究其原因，還是由于學(xué)校這種思政教育過于陳舊，千篇一律的形式，加上內(nèi)容過于嚴(yán)肅認(rèn)真，根本不能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

1.3 思政教育個體較弱

當(dāng)代高校的思政教育都是以集體的形式來進(jìn)行教育的，將學(xué)校作為一個集體、將學(xué)院作為一個集體、將班級作為一個集體，而且主要培養(yǎng)的是大學(xué)生的思想意識。在這種形式下，思政教育雖然可以提高大學(xué)生的整體思想意識，給學(xué)校塑造一種良好的思想文化氛圍。但是，由于教學(xué)群體過于龐大，難以將思政教育量化到每個學(xué)生身上，難以對學(xué)生的日常行為進(jìn)行規(guī)范，導(dǎo)致思政教育效果不明顯。

2 茶文化理念對于大學(xué)生思政教育的影響

2.1 茶文化理念有利于提升大學(xué)生思想道德水平

茶文化在發(fā)展進(jìn)化的過程中，吸收了很多我國的古典文化，其中就包括了儒家的一些思想。儒家思想重視道德修養(yǎng)，講究仁、義、禮、智、信，強(qiáng)調(diào)人倫道德，認(rèn)為人要博愛、誠實(shí)、守信、和諧、文明、厚生、正義等，這些都是思想道德教育中極其重要的內(nèi)容。因此，將茶文化理念滲入到大學(xué)生的思政教育中，可以增強(qiáng)大學(xué)生的自身修養(yǎng)，養(yǎng)成誠信、文明、友善的性格，極大地提高大學(xué)生的思想道德水平。

2.2 茶文化理念有利于培養(yǎng)大學(xué)生的獨(dú)立精神

茶文化理念重視人的獨(dú)立人格，認(rèn)為人要有自己的獨(dú)立精神，不輕易被他人所影響，要有自己的堅持和原則。將茶文化理念融入到大學(xué)生的思政教育中，使得大學(xué)生能夠更好地進(jìn)行自己的獨(dú)立思考，不再人云亦云，面對事情時有自己獨(dú)立的思考和不同的見解，養(yǎng)成一種獨(dú)立精神。這樣在以后面對困難和挫折時，就不會輕易的被磨難所打敗，而是迎難而上，以一種吃苦耐勞的品格，堅持不懈的態(tài)度面對人生的風(fēng)風(fēng)雨雨[2]。

2.3 茶文化理念有利于塑造大學(xué)生的健全人格

大學(xué)思政教育的一個重要意義，就是要培養(yǎng)大學(xué)生的健全的人格，能夠正確的處理生活中的各種問題，不斷增強(qiáng)自己內(nèi)心的力量，更好地完善自我。茶文化理念就始終堅持人格的培養(yǎng)，重視人的內(nèi)心。所以，將茶文化理念與大學(xué)的思政教育相結(jié)合，利用傳統(tǒng)茶文化理念的一些積極思想，可以更好地培養(yǎng)大學(xué)生的健全人格。讓大學(xué)生可以更好地面對生活中的各種困難，更好地解決生活中的各種問題，以一種更加積極、更加開放的心態(tài)面對人生，享受人生。

2.4 茶文化理念可以提高大學(xué)生的人文思想

茶文化理念作為我國傳統(tǒng)文化的瑰寶，蘊(yùn)含著極其豐富的內(nèi)涵。在當(dāng)今社會，經(jīng)濟(jì)水平不斷提高，社會競爭日益激烈，大學(xué)生難免受到燈紅酒綠社會的影響，不免會產(chǎn)生一種功利主義和急切心理。而茶文化理念強(qiáng)調(diào)靜，重視大自然的力量。因此，在大學(xué)生思政教育中引進(jìn)茶文化理念，讓大學(xué)生感受純粹、優(yōu)雅、寧靜的茶文化內(nèi)容，有利于洗滌大學(xué)生的心靈，凈化大學(xué)生的內(nèi)心，提高大學(xué)生的人文情懷，不斷增強(qiáng)大學(xué)生的人文思想素質(zhì)。

2.5 茶文化理念可以幫助大學(xué)生樹立正確的人生觀

一個人的思想、行動很大程度上是由其人生觀、價值觀和世界觀所決定的，所以一個人的三觀對于一個人的發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。但是，由于受一些不好風(fēng)氣的影響，很多大學(xué)生的三觀都產(chǎn)生了一些偏差，拜金主義等不良思想侵蝕著大學(xué)生的頭腦。茶文化理念重視人的培養(yǎng)，對于一個人形成正確人生觀、價值觀和世界觀有很大的促進(jìn)作用。將茶文化理念融入到大學(xué)生的思政教育當(dāng)中，可以有效地規(guī)范大學(xué)生的行為，提高大學(xué)生對社會的認(rèn)識，從而樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，促進(jìn)自身的不斷發(fā)展。

3 如何更好的將茶文化理念引入大學(xué)生的思政教育

3.1 提高大學(xué)生對茶文化理念的認(rèn)識

茶文化是我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，它不僅僅表現(xiàn)在茶具、茶藝等這些具體的方面，還有著十分深刻的內(nèi)涵，同時，它還涉及到書法、詩畫和雕刻等方方面面。學(xué)習(xí)茶文化不僅可以修身養(yǎng)性，提高品德，還有利于激起多方面的興趣愛好，幫助人們培養(yǎng)健全的人格。但是，并不是所有人都了解茶文化的巨大作用的，很多的人對于茶文化的理解都十分片面，僅僅以為茶文化的表現(xiàn)形式就是茶具、茶藝，并沒有看到其更深層次的內(nèi)涵。所以，要想更好地將茶文化理念引入大學(xué)生的思政教育，利用茶文化理念培養(yǎng)學(xué)生的健全人格，提高學(xué)生的思想道德品質(zhì)，首先，就要讓大學(xué)生認(rèn)識到茶文化理念的重大意義，從而在了解茶文化理念的基礎(chǔ)上不斷學(xué)習(xí)，提高自己的茶文化素養(yǎng)，增強(qiáng)自己的思想道德教育。

3.2 積極開展各種茶文化思政教育活動

要想真正的利用茶文化理念來促進(jìn)大學(xué)生的思政教育，各高校就要積極開展各種形式的茶文化活動。在學(xué)校舉辦茶文化的講座，為同學(xué)講解茶文化的歷史、茶文化理念的內(nèi)涵、茶文化理念的精神。同時，學(xué)校還可以開展茶文化選修課，鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校的茶文化選修課，在學(xué)習(xí)的過程中不斷提升自我。除此之外，學(xué)校還可以鼓勵學(xué)生創(chuàng)辦茶文化社團(tuán)，在全校范圍內(nèi)廣泛開展各種形式的茶文化活動，從而提高大學(xué)生對茶文化的了解，增強(qiáng)大學(xué)生的思政教育。[3]

3.3 結(jié)合大學(xué)生的專業(yè)進(jìn)行茶文化理念的思政教育

在大學(xué)的思政教育之中，可以充分結(jié)合大學(xué)生的專業(yè)開展各種形式的茶文化理念的思政教育。像營銷專業(yè)的學(xué)生可以積極開展各種形式的茶葉的營銷，在營銷的過程中了解茶文化理念，從而加強(qiáng)其思想政治教育；歷史專業(yè)的學(xué)生可以結(jié)合茶文化的歷史，了解茶文化的理念的演變與發(fā)展來對其進(jìn)行茶文化理念的思政教育。

4 結(jié)束語

我國的茶文化理念經(jīng)過幾千年的傳播與發(fā)展，有著極其深厚的文化底蘊(yùn)和無可比擬的德育教化功能，在培養(yǎng)大學(xué)生的獨(dú)立人格，幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)方面有著極其重要的作用。所以，各大高校要積極將茶文化理念引入校園，將茶文化理念融入到大學(xué)生的思政教育中去，從而不斷提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。

[1]鄭坤，萬雅琴.大學(xué)生思想政治教育中的茶文化傳播[J].福建茶葉，2017(01):244-245.

[2]孟憲峰.中國傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生思想政治教育的意義及路徑研究[J].中國校外教育，2016(5):12-13.

[3]朱偉.傳統(tǒng)文化在高校教育中的滲透策略分析[J].普洱學(xué)院學(xué)報，2016(2):123-125.