打造時尚有趣的小學德育課堂

朱玲玲

【關鍵詞】時尚元素；德育活動；融合策略；活動開展

【中圖分類號】G622.0 【文獻標志碼】B 【文獻編號】1005-6009（2017）90-0038-01

所謂時尚，就是指流行于時下的生活方式，為社會大眾所崇尚和模仿。學校是一個濃縮的小社會，社會上的時尚流行元素往往會滲透到學校，尤其是學生們會通過各種社交網絡接觸到當下最流行的東西。所以，當教師面對一群深受時尚影響的“新潮”學生時，如何為課堂注入時尚活力，將學生的目光從精彩的外部世界吸引到課堂上來，成了當下教學中亟待解決的問題。

一、善用流行用語，增進語言趣味

小學課堂上，學生們更容易被有趣、新穎、時尚的東西所吸引，而枯燥乏味的教學方式只會令學生昏昏欲睡。

那么如何將這些流行用語運用到教育中呢？首先，教師在評價學生作業的時候，改變以往只評分數或只寫優良中差的做法，在寫評語的時候適當融入一些流行用語。比如，為了激勵學生繼續努力，可以寫“只要你繼續努力，相信不久以后定會成為‘牛人（厲害的人物）”。雖然這種交流用語會顯得比較另類，可是相同的交流方式，會在心理上拉近學生和教師之間的距離，使師生關系變得更加融洽。在課堂上，流行語的運用會充分活躍課堂氣氛，為課堂增添幾分時尚趣味。例如，教師在鼓勵學生要樹立遠大的理想，為實現夢想而努力奮斗的時候，便可以說“勇敢的少年啊，快去創造奇跡！”這種幽默、時尚的語言對于小學生而言更容易理解和接受，從而會有更好的教學效果。

二、引進時尚元素，豐富課堂設計

作為教師，需要時刻掌握流行動態，對學生所熱愛的東西保持關注，并將它們適時引進德育工作中。舉個簡單的例子，學生們喜歡聽流行歌曲，因為流行歌曲通俗易懂、旋律動聽，能夠被廣泛地傳唱。那么教師便可以利用這一點，通過在課堂上播放流行歌曲，與學生們一同欣賞歌詞的精妙，讓學生們從歌詞中學會人生道理。在給學生講孝順父母的主題時，先播放一首周杰倫的《聽媽媽的話》，引領學生在聽歌的過程中思考問題。聽完歌后，教師再結合歌詞內容把歌曲背后的故事講給學生聽，告訴學生要主動關心父母，像周杰倫一樣做一個聽媽媽話的孩子。

還有一些時尚元素比如“表情包”現如今被廣泛運用在微信、QQ、微博等社交平臺上，學生們聊天也喜歡發一些有趣搞笑的表情動圖。因此，教師在設計教學幻燈片的時候，可以在教學幻燈片畫面上增加一些圖文并茂的表情圖，這么做可以增加教學幻燈片畫面的趣味性和時尚感，使教學幻燈片不再是一板一眼的，能夠吸引學生的目光。

三、結合流行現象，打造時尚課堂

近年來興起了許多不同種類的選秀節目，“中國好聲音”“快樂男聲”“中國達人秀”等節目掀起了選秀節目的熱潮。那么，教師便可以將這些流行的節目元素引進課堂上。

例如，為了增進學生們的競爭意識，可以在課堂上創建“PK”形式的問答環節，教師出一道題之后，由兩兩比拼的學生進行搶答，答對的同學可以累積分數晉級，通過層層晉級的方式角逐出最后的答題冠軍。“PK”機制對于學生而言是一種挑戰，會極大提升學生主動學習的興趣，為了不在比拼中敗下陣來，學生們回家后會認真鞏固知識，在課堂上積極表現。如此一來，學生們既可以在緊張刺激的競爭環節中學到知識，又可以培養良性競爭、公平競爭的意識。時代在不斷進步，知識也在日新月異，教育當然要與時俱進。將學生喜愛的時尚元素引入德育課堂，不僅能打造趣味橫生、活躍熱鬧的課堂氛圍，還能增進師生感情，形成良好的師生關系，讓學生在和諧友愛、幽默輕松的學習環境下健康成長。

（作者單位：江蘇省無錫市蘆莊第二實驗小學）endprint