論近代知識女性的職業空間與教育不平等

呂芳芳

（浙江師范大學 教師教育學院，浙江 金華 321004）

女性職業的興起是近代中國一個重要的社會現象，它不僅是近代女性解放的標志，而且也在一定程度上反映了近代女性的教育情況，尤其是女性高等教育的發展情況。在傳統的中國社會中，“男主內，女主外”的思想、行為模式，讓女性的活動空間主要局限于家庭，她們擁有的社會空間與男性存在較大的差距。隨著近代女子教育的不斷發展，拓寬了女性的職業空間，讓她們通過職業途徑進入社會公共領域，逐漸掌握了女性自身的話語權，擁有了新的社會角色和一定的社會地位。雖然越來越多的女性開始在公共領域中發揮重要作用，但從女性的職業空間來看，仍存在著不公正的問題，如男女性別在職業選擇空間、職業生涯長短等方面的差距。從教育層面上看，女性職業空間的大小與教育不平等問題也息息相關。

一、近代知識女性職業空間的狹窄性

“中國婦女最早進入社會所從事的職業是工人”，［1］37這源于近代資本主義經濟的沖擊及民族產業發展的需要，有大量的底層婦女首先進入職業領域，在各類工廠承擔著繁重的體力勞動，她們是社會中的勞力群體。而中國近代的知識分子群體接近傳統社會中的士人階層：“他們并不直接參與社會改造，而是以知識和思想的生產與散布來間接影響社會”，［2］2是社會的勞心群體。知識女性，或者可以稱之為女性知識分子，特指受過近代新式學校教育的女性，尤其是接受過高等教育，她們通常擁有某一專業領域的知識，女大學生、女教師、女記者等這類社會職業女性以及接受過良好教育的家庭主婦都是其中的重要組成部分。……