農村創新創業人才特征與培養方法淺談

張 喬

（遼寧公安司法管理干部學院，遼寧 沈陽 110161）

農村創新創業人才不僅具有創新理念，同時存在創新精神，他們通過結合自身的相關經驗與能力，應用科技與資源進行農業生產整合，開展相應的創新創業活動，來達到體現個人價值以及致富的目的。在現實生活中，農村創新創業人分為以下幾種：一是通過加工農產品和依靠農村特色產業的企業經營者；二是自主創業者，其中包括一些大學生返鄉創業者、農民返鄉創業者等；三是非農業就業者，他們與其他創新創業人相比，具有一定的經驗與技能，在城市與鄉鎮中就業，他們同時也是潛在返鄉創業者。農村創新創業人才具有示范帶頭作用，他們在推動技術的同時，也對促進農村發展、增加農村活力起著十分重要的作用。目前，我國十分重視農村創新創業人才培養的問題，中央的文件中也屢次提到要“培養新型職業農民”，這更加強調突出了培養農村創新創業人才的重要性。

1 農村創新創業人才的內涵特征

創新創業人才對于農村的經濟發展具有十分重大的意義，但是社會并沒有給其一個明確的定義。大多數人認為，他們作為建設農村發展的先進代表，通過應用自己積累的經驗和具有的相應能力來改變農業發展的方式，是一種具有冒險精神、創業精神的建設型人才。因此，只有了解了農村創新創業人才自身所具備的素質特征，才能更充分利用他們的長處，發揮他們的作用，對其他人進行創新的引導，解決大部分人的創新創業問題。

1.1 良好的個性品質

個性品質是進行創新創業的基礎。每個人個性品質的不同在與其他人群區分開來的同時，也決定了他們是否能進行創新創業活動，創新創業活動能否成功。將農村創新創業人才與一般的創新創業人相比較，他們應當更加具有探索冒險精神、高度的責任心以及主動進取的態度。他們有更加強烈的動力和意愿來通過科技技術進行農業方式的轉變，提高農村的經濟效益，帶動其余的人進行創新創業活動，共同體現自我價值，達到致富的目的。

1.2 一定的資源天賦

資源天賦是開展創新創業活動的支持條件。具備特定的資源是農村創新創業人才成功創業的基礎。資源天賦高的人更加具有愿意承擔風險的能力、面對不確定性因素的解決能力，并且可以迅速感知到機會并抓住機遇獲得成功。資源天賦的形式分為個體資本和社會資本。農村創新創業人才應當具有一定的知識儲備，掌握具體技能，認真學習相關知識，了解市場情況，具有一定人際關系。

1.3 極強的學習能力

大多情況下，當個體認為自身缺乏某一方面的知識與創業能力的時候，他們可以通過學習相應的知識、積累工作經驗來提高創業能力。農村創新創業人才要想成功創業，需要具備兩種能力，一是學習創新能力，其中包括接受新知識、新觀念的能力，能夠及時發現解決問題的能力，技術轉化能力以及進行教育培訓的能力；二是組織經營能力，其中包括人際溝通能力，敢于承擔風險的能力，組織協調能力以及決策能力。具備學習能力可以提升農村創新創業人才的自身基礎。

2 培養人才中出現的問題

2.1 文化程度低和就業流動性大

農村的大部分青少年受教育的時間短，文化程度低，同時也缺乏相關培訓，視野不開闊，導致他們只能從事與體力勞動相關的工作。這類工作不僅收入低，不穩定，而且導致了流動性大，而大流動性的外出打工更加降低了他們接受教育培訓的意愿，降低了他們進行創業的積極性。在一般情況下，沒有考上高中的青少年就會從事家庭經營、務農或者外出打工。文化程度低導致了流動性大、就業層次低、阻礙培訓發展的情況出現。

2.2 政府支持力量不足

政府的資金投入力量不足，沒有對教育方面進行足夠的支持，導致了農村的中小學以及培訓教育網點有限，師資力量較差，教學質量低下，學生不能獲得全面的知識與內容，教育機會不平等。農村政府沒有建立健全的教育與創業培訓體系，政府的補貼與扶持政策較少，也沒有開展一定數量的教育培訓機構，不能成功的調動大家的積極性。

2.3 培訓模式以及內容不合理

經調查顯示，大部分認為農村現有培訓項目的內容不豐富，模式不創新，最主要的是認為培訓的內容并不能滿足市場的需求。他們想學的知識首先是經營管理模式以及相關職業技能，其次是專業技術，最后是實戰經驗。但是現如今的農村培訓在內容設計以及培訓模式上缺乏創新，不能滿足大多數人的創業需求，帶動主體力量。

2.4 培訓的費用較高

許多培訓機構的培訓費用較高，這制約了農村勞動力參加教育和培訓。農村勞動的收入普遍較低，而培訓費用高會增加他們自身的人力資本投入，這會降低他們參與的積極性，阻礙他們自身綜合素質的提升。

2.5 創業需求較低

農村勞動力對創業需求的程度越高，他們的積極性就越大。大多數人不愿意承擔相應風險，因此，比較趨于到外地打工。還有一部分人與創業領域不符合自身意愿以及創業就業區域不合適等方面有關。

3 人才培養措施與建議

通過上述情況分析，農村創新創業人才在培養中存在眾多問題，因此，提出以下建議與措施：（1）著重發展農村經濟，增加農村勞動力就業和創業的機會，提高他們的收入，讓他們有能力支付培訓費用，進行教育。（2）加大教育事業的發展，讓每個青少年都能完成義務教育，促進教育資源的開發，提高農村整體的文化水平與綜合素質，改變農村勞動力對創新創業的認識，加大他們對創新創業教育的需求。（3）加大農村免費進行職業教育與創新創業技能培訓的覆蓋面，大力發展農村職業教育，創新農村人才培養模式，將科技生產與農業產業化投資相結合，促進農村的職業化發展。（4）加大宣傳力度，將創新創業的重要性滲透到各個方面，讓大家都能了解到相關知識，增大他們的認知程度。（5）政府應當加大對培養創新創業人才的資金支持力度，改善農村創業教育培訓機制，領導帶頭人，充分發揮他們的主體力量，健全教育培訓體系。政府應當積極滿足他們的創業需求，了解他們想創業的領域和區域。

綜上所述，農村創新創業人才的內涵特征包括：良好的個性品質、一定的資源天賦以及極強的學習能力。在如今的社會當中，農村創新創業人才培養出現了眾多問題，例如：農村勞動力文化程度低和就業流動性大、政府支持力量不足、培訓模式以及內容不合理、培訓的費用較高、創業需求較低等。本文也提出了相應的措施與建議。研究如何培養農村創新創業人才對于促進農村建設、提高整體綜合素質具有十分重要的現實意義。