你是我的人間四月天

蔣昊

我說你是人間的四月天，笑響點亮了四面風，輕靈在春的光艷中交舞著變。

——林徽因

隨著公交車的一個大幅度轉向，我一個趔趄，握緊了車上的扶手。隨著剎車聲，大家前擁后擠地下車而去，我也隨人流而下。

我朝一個方向望去，馬路邊人行道旁的綠化帶前，果然有那個熟悉的身影和姿態：兩手在胸前環抱狀，一只手放在另一只的手肘處。目光一直看向從車上下來的學生們，似乎在尋找著誰。我在她的注視下快步走向她，叫道：“奶奶！”

而后我攙著奶奶沿著馬路往家走，一路上我不停地向她訴說今天學校教了多少新知識，留了多少作業。每當此時，奶奶總會在一旁說：“那又有什么辦法呢？要是我識字的話一定來幫你做。”不知為何，有些想笑，但又會產生一股莫名的感動。我收起心中的抱怨，不再多言。你如四月早天里的云煙，黃昏吹著風的軟。

在路上，我還會告訴奶奶當天中午我在學校吃了什么菜，有時我會對食堂里的菜提些意見，這時候，奶奶就會搬出各種陳年舊事，什么“我以前在大隊里的食堂中的時候也炒過這個，但……”我們兩個就這樣在路上你一句我一句地交流著。每天放學后與奶奶的這種閑談，都使我緊繃了一天的神經得以放松。你是人間的四月天，不知不覺中舒緩我的心情，如細雨點灑在花前。

記得奶奶最早開始來接我時，我還在上幼兒園，那時的我身高還未到奶奶腰部，而如今，我已經上初中了，風里來雨里去，奶奶接我放學竟一接接了十多年了。十多年的堅持只因一句話：不放心讓你自己回來。你是一樹一樹的花開，是燕在梁間呢喃。

雪化后那片鵝黃，你像；新鮮初放芽的綠，你是。你是愛，是暖，是希望，你是人間的四月天！

（浙江紹興市柯橋區錢清鎮中學）

對比評析

讀與悟

讀罷兩篇文章，的確感到長輩這本書既吸引人，又很耐讀。

《我媽語錄及其學習心得》一文中，敬一丹戲謔地把母親的話稱之為“語錄”，并把自己的感受說成是“學習心得”。文章在娓娓動聽的敘述中，體現出睿智和聰慧。學吃苦，欣賞自我，到老都要自重——這些內容是她的人生體會，在她看來，女人更要像母親要求的那樣，格外地細心，體貼人。

《你是我的人間四月天》講述了奶奶十多年來堅持接自己放學回家的故事，寫的都是放學路上的祖孫倆的閑話，樸實無華的語言，刻畫了奶奶的形象。在孫子眼里，她如林徽因筆下的那本詩集《你是人間四月天》，給孫子帶來的是溫暖，是愛，是陽光。

讀與寫

這兩篇文章的突出特征都是寫了較長的一段生活經歷，都突出了“長輩這本書”的厚度。

《我媽語錄及其學習心得》講述的生活經歷更長一點，條理清晰，這得益于作者圍繞母親說的幾句話貫串全文。敬一丹的語言質樸無華，沒有使用華麗的修飾語，也沒有使用抒情的語句，只是通過平靜的敘述來感染讀者。

《你是我的人間四月天》也寫了一段經歷，重點寫了奶奶接孫子時的情況及祖孫倆的對話。每段對話后，小作者都引用林徽因的《你是我的人間四月天》中的詩句，以此表達對奶奶的真摯的愛。其實，如果深入思考，奶奶接小作者回家的路上，除了對話之外，應該還會有一些感人的細節，若穿插對奶奶經歷的描寫，敘述與抒情的聯結再自然點，這本書會顯得更加厚重些。endprint