高職院校優質院校建設中的內部治理內涵與結構研究

唐凱

摘 要：高職院校的校園文化是以就業為導向，以校園精神為底蘊，融入更多職業特征、職業技能、職業道德、職業人文素質的校園文化。高職院校校園文化內涵建設應涵蓋校園環境、課堂教學、學生活動、網絡陣地等方面，讓學生在學校生活中提前領會職業生活特點，對提高學生的職業能力和綜合職業素質具有極為重要的意義。國際學院校園文化內涵建設要進一步與其他技能緊密結合起來，進一步抓好兩個課堂的建設，爭取網絡陣地助力國際化校園文化建設。

關鍵詞：高中院校；建設；內涵

目前，隨著畢業生就業競爭日益加劇、地方經濟對優質高職教育資源的需求不斷增強，高職院校之間的辦學比拼日益激烈，高職教育已經從其初始階段的“硬件”比拼轉向“軟件”較量，從“跨越式發展”邁入了追求內涵發展、注重質的提升的新階段。方式轉變過程中，暴露出了一些問題，成為制約高職院校快速發展的瓶頸。

一、高職院校內涵發展中存在的問題

1.師資結構性不足，難以適應人才培養工作的要求。各高職院校仍然存在高層次人才不足、新進教師缺乏企業或生產一線工作經驗、專兼職教師比例不盡合理、部分教師知識體系與生產實際脫鉤的現象。

2.校園文化培育缺乏系統性、延續性。各高職院校校園文化活動開展得十分活躍，但存在把校園文化理解成為了活躍、豐富大學生的課外生活、培養大學生的業余愛好與興趣的現象，忽視了學校作為高等職業教育自身的特點、歷史淵源、發展趨勢以及自身應有的獨立品格和價值追求。

3.校企合作的深度和廣度不夠，缺乏持續發展力。高職院校在校企合作方面缺乏持續發展力，沒有形成長期穩定的深度合作機制。

4.辦學特色不夠鮮明，人才培養質量有待提高。高職院校所進行的人才培養模式的探索和改革，雖然取得一定成效和進展，終因沒有把高職教育辦學目標落實到教學實踐中，在專業設置、教學過程、教學方法和評價上也沒有突出高職教育的特色，造成人才培養質量不高。

二、高職院校內涵發展的對策

1.高素質的教師隊伍是內涵建設的關鍵。要采取“引、聘、送、下、帶”和教師與企業人員“互兼互聘，雙向交流”等措施，建設一支數量適當、結構合理、素質優良的“雙師素質”教師隊伍。“引”是從生產一線引進管理人員、技術人員擔任專業課、實踐課的教學工作。“聘”是聘請企業、行業專家擔任兼職教師、客座教授。“送”是選拔部分骨干教師到重點院校的對口專業進行深造。“下”是讓專業教師下到相關企業掛職鍛煉，豐富、提高他們的實踐技能。“帶”是以老帶新、以強帶弱，提高中青年教師的教學和科研水平。

2.培育校園文化、提升文化品位是內涵建設的核心。“辦大學就是要辦一個氛圍”，一所學校的校風和辦學多年積淀的價值觀念、共同遵循的思想作風與行為規范需要進一步提煉和升華，形成系統性、常態化的人文素質的培育機制。一是要在充分挖掘學校歷史傳統寶貴資源的基礎上，大力營造具有時代特征和學校特色的良好校園風氣。二是重視校園文化環境建設。精心組織校園文化活動，積極開拓校園文化建設的新載體，打造“人文校園”、“綠色校園”、“和諧校園”。形成以校園優秀傳統和文化為特色，以美化、綠化和優化校園環境，開展豐富多彩的教育文化活動為載體，以先進的企業文化為補充，寓教于文，寓教于樂，寓教于美，內涵豐富的校園文化。

3.企業行業參與辦學是內涵發展的原動力。校企合作需進一步創新合作模式、拓寬合作領域、建立長效深度合作機制。一是建立健全校企合作組織機構，完善工作平臺機制建設，服務和回饋企業，切實引導企業主動參與到人才培養的全流程；二是校企雙方按照職業崗位需求制定人才培養方案，將企業的生產經營活動與教學改革相結合，將行業從業資格標準、職業崗位技術技能等級要求納入課程體系和教學內容；三是采取“冠名辦班”、 “基地培養”、“定向分流”等多種模式，使課程設置、專業建設與就業市場緊密結合，創建“互動雙贏、開放合作”的辦學模式；四是著力構建車間與教室一體、學生與員工一體、資源充分共享的可持續發展的“校中有企、企中有校”的校企合作運作模式。

4.提升辦學質量、凝煉辦學特色是高職院校內涵建設的重點。辦學特色是在辦學過程中形成的特點， 高職院校在辦學中要形成自己的專業特色、人才培養特色。一是探索人才培養模式問題，即解決培養什么樣的人和怎樣培養人的問題。從微觀的層面看，人才培養模式應該是多元的。應根據不同專業、不同方向、不同人才標準，確定具體的培養目標，設計相應的培養方案，建立一系列實習基地、實訓基地，探索出更加符合專業特點、多元的、具體的培養模式。二是充分整合學校、社會、政府、企業各方優質資源，切實引導企業主動參與到人才培養的全流程，主動挖掘政府在產業發展方面的潛在資源，積極探索“大專業平臺”建設、產學研基地建設，促進優勢特色學科專業建設和發展，帶動整體辦學水平和綜合辦學實力的提升。

（三）爭取網絡陣地助力國際化校園文化建設

信息時代里，信息技術所帶來的網絡文化，對校園文化產生了深遠的影響，網絡成為我們主要要爭取的陣地，為良好的主流的校園文化服務。

首先，不斷建設、完善國際學院自身的網站是重要任務。在學院網站中展示我們中外交融的校園文化項目，吸引更多學生，同時可以將外企、外資、涉外企事業單位領導、專家引入網站，讓他們與學生直接對話，這樣學生不必參加更為繁多的活動就能接觸國際化企業文化，自覺參加到學校國際化校園文化建設中。

其次，通過網絡我們也可以緊密關注國外留學生的思想動態，及時發現不良的因素，引導學生正確認識國際化校園文化的正確內涵，同時還可以有意識地搜索、介紹有意義的網絡文化，不斷充實校園文化的內容，讓網絡文化和校園文化和諧地共生發展，正確把握和引導校園文化的方向，把學生培養成為國際化實用人才。

參考文獻：

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2017年江蘇高校哲學社會科學研究項目（2017SJB1821）階段性研究成果