淺析會計專業學生職業道德問題

胡強 陳宇卓

【摘 要】現階段會計行業的失信問題越來越嚴重，為了遏制社會不良風氣，提升會計行業的整體道德素質，對會計專業學生進行職業道德教育就顯的十分的重要。本文從道德教育的必要性、現階段的問題和改進辦法等三個角度對會計專業學生職業道德問題做了分析。

【關鍵詞】會計專業；職業道德；改進辦法

會計職業道德是會計工作者在職業活動中應該遵守的、體現會計職業特征的、調整會計職業關系的行為準則和規范。會計職業道德教育是結合會計活動的特點，系統全面的對會計從業人員實施道德教育的實踐活動，它包括對現有的會計人員和會計專業在校學生的教育。會計專業的學生是國家會計行業的預備人員，是會計行業的生力軍，他們的職業道德水平關系到會計行業未來的發展去向。會計行業的工作性質和職業特點決定了會計行業人員必須擁有良好的職業道德素養，對于會計專業學生的職業道德教育是提高會計行業整體職業道德水平的有效手段。

一、對會計專業的學生進行職業道德教育的必要性

1、現階段會計行業失信嚴重

自2001年美國安然事件發生后，會計行業失信成為經濟領域的熱點話題。因為會計在企業中的特殊作用，導致會計失信違法所造成的經濟損失是巨大的。據調查，現階段的會計犯罪開始呈現出年輕化，高學歷化的態勢。為什么會計失信違法頻發？為什么年輕的會計會走上發作的道路？為什么擁有高智商的高學歷的會計仍然不免犯罪？這一切都指向了會計職業道德教育問題，對會計專業學生加強道德教育已經迫在眉睫。[1]

2、有利于學生未來在行業內取得更好的發展。

會計專業培養出來的學生畢業后從事會計行業，需要的不僅僅是業務核算、綜合分析和解決實際問題的能力，還需要有良好的職業道德能力，這將是學生畢業參加工作時的軟實力。眾所周知，會計的兩大基本職能包括核算和監督，掌握一個經濟體的經濟大權，貫穿于經濟體運作的整個過程，所以會計對于一個企業的重要性不言而喻。許多企業在選擇會計時，會重點關注該會計的職業道德水平，這一點甚至超過了專業技能水平。如果一個會計專業的學生在學習過程中道德教育不到位，會直接導致學生就業困難。這種學生即便順利就業，也很容易在社會大浪潮中被金錢吸引，做出違背會計職業道德的事情，給企業帶來極大經濟損失的同時，也會導致學生個人前途盡毀。因此為了學生的長久發展，應該重視會計專業的學生進行職業道德教育。

二、會計專業職業道德教育中存在的問題

1、學校教育偏重專業技能教育，輕視職業道德教育

我國教育長期以來形成的應試教育培養模式對于會計專業不重視道德教育有很大的影響。學校在開設會計專業課程時，都會注重會計專業學生專業技能培養，重視理論知識的學習和會計專業技能的實踐，以此最大化的提高學生的專業技能水平，在教學實踐中以通過各種社會考試為教學導向，為學生考取證書提供方便。職業道德教育課程的缺乏，致使學生對于職業道德也不甚重視，潛意識里認為專業技能終于道德修養。這樣的會計專業人員如果流入社會，很容易在職業活動中受到金錢等不良誘惑，運用自己的專業技能從事違反犯罪活動，對國家和社會產生巨大的危害。[2]

2、會計專業職業道德教育途徑單一，教育方法落后

在僅有的一些道德教育課堂上，教師的重視程度普遍不夠，僅僅作為公共德育課程開設，甚至視為專業技能課程的調味品。這類課程以課堂講述為主，采取的仍然是填鴨式的教學。形式單一，教師對職業道德教育沒有充分理解透徹，學生無法將所學內容內化為自己的職業道德素養。課堂枯燥無味，不但耽誤了寶貴的學習時間，還達不到教育目的。

三、會計專業學生職業道德教育的改進辦法

1、調整會計專業的培養目標，重視職業道德教育

《論語》中說：“弟子入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾，而親仁。行有余力，則以學文?！痹缫呀浹悦髁己玫钠返率菍W習知識的前提。現階段社會不良風氣對當代青年的價值觀帶來了巨大沖擊，一些負面思想如拜金主義、利己主義等在高校蔓延，學生的職業道德受到前所未有的挑戰?？紤]到會計行業的特殊性，為抵制不良思想，各學校應該重視會計專業學生的職業道德教育，增設會計職業道德課程，將之提升到與專業課程同樣重要的地位。培養學生的道德觀念、法制觀念和職業情操，使之成為內化為學生自身的職業道德素養。以培養德才兼備的高素質人才為教學目標。[3]

2、提升教師的職業道德素養

教師作為學生學習的先行者和引導者，自身的行為直接影響著學生。因此，教師首先要提升自身的職業道德素養，嚴于律己，深入學習相關法律法規和準則，潛移默化的影響學生。其次在授課過程中，盡量豐富會計職業道德教育的教學內容，利用好案例教學、情景教學的方式，增加學生對職業道德教育的興趣。教師還可以邀請行業內的資深會計或者律師，為學生開展以會計職業道德教育為主體的專題講座，用具體的案例為學生分析國家和企業在各類經濟案件所承受的經濟損失，以及對會計人員職業生涯的影響，進而為學生敲響警鐘，加強學生對職業道德教育重要性的認識。在條件允許的情況下，教師可以帶著學生在企事業單位從事財會方面的實習，在具體的工作實踐中提升職業道德水平。[4]

3、豐富會計專業職業道德教育的方法

教師應該深入學習相關的法律法規和行為準則，豐富會計專業職業道德教育的方式。將道德教育融入各個專業技術課程，在專業課的學習中滲透道德教育。同時必須更新會計專業職業道德教育課程的教材，教材應合理規劃，充分反映經濟發展狀況，開闊學生的視野。在教材中添加最新的現實案例，用事實教育學生，提升學生的會計職業道德水平。同時，道德教育可以和法制教育相互結合，道德教育是自律，法制教育是它律。通過對會計犯罪案例的探討，深化學生對于相應法律法規的認識，并時刻提醒自己不能越過法律的紅線。法制教育可以幫助學生貴發自身的行為，對職業教育有促進作用。

【參考文獻】

[1]高晨星.淺析如何加強高校會計專業學生職業道德教育——以吉林化工學院為個案[J].經貿實踐，2015（15）：260.

[2]金美英.淺析會計專業學生職業道德問題[J].現代經濟信息，2015（03）：440.

[3]田月紅.會計專業學生職業道德教育問題淺析[J].中國電力教育，2010（15）：154-155.

[4]張媛媛，梁東.淺析會計專業學生職業道德的培養[J].當代經濟，2009（16）：126-127.