語言的光芒來自千錘百煉

羅小軍

名師導航

好文章都是改出來的，這是很多語言大師們的寫作體會。說遠一點，唐代詩人白居易在詩詞面世之前，總要念給一些目不識丁的老人聽。老人聽不懂，馬上修改；老人點頭，才肯作罷。如此反復雕琢，才有了“野火燒不盡，春風吹又生”，有了“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”。清代作家曹雪芹，為了一部《紅樓夢》，“披閱十載，增刪五次”，修改時間之長，增刪力度之大，傾注心血之多，震撼世人。放眼近代，事例更是不勝枚舉。魯迅先生的《藤野先生》，全文不足四千字，修改竟然多達一百六十余處；老舍先生的文章寫成后，不是自己反復吟詩，就是請他人誦讀，千錘百煉，不放過一詞一句，終于成就了“語言大師”的高度。一言以蔽之，寫作不可能一蹴而就，也很少有人能夠下筆成文。大師們尚且如此，我們何懼之有？好文不厭百回改，大家沒必要躲躲藏藏，不妨大膽地將作文亮出來，一起讀一讀，一起改一改，你的文章或許也會變得光彩奪目。

原文展示

比小說更精彩的生活

□湖南省株洲市第二中學1608班 唐沐陽

“喂？哪位？”“還哪位！你都遲到30分鐘了，怎么還在家里？遲到大王，快點啦，好不好？”一個大嗓門兒的陌生男孩帶著陌生的聲音在訓斥我。雖然覺得十分倒霉，但口頭上我仍保持著應有的禮貌：“對不起，我想……”他不耐煩地打斷了我：“別說對不起，快點兒過來不就萬事0K了？”對方霸道地放下電話，留下我一個人傻傻地站著，只有還在嗡嗡作響的耳膜，證明了剛剛發生的一切不是夢。

開篇是文章的關鍵處，宜簡明扼要，下筆引人。這里的人物對話顯然有些多。

后來我與電話那頭的男孩混熟了，不過再熟我們也只是在電話中，在現實生活中，就算面對面站著，也認不出來。可能因為這個原因，他便提議見一面。我們的見面地點是校門口，見面的方法也很好笑，每人的手中各拿一本書作為暗號，一本語文書，一本數學書。那天，我去了，但沒有帶書，我扮演的是一個從男孩身邊匆匆走過的人。我失約了，原因是他在電話中說，我是個可愛的人，遠遠地我就看見他是一個出眾的男孩。其實我很自卑，我不敢與他見面，不敢看他眼中掩飾不住的失望……

約會是本文的重點情節，無論是人物的動作、神態，還是心理，應該都是極為復雜的，可是這里缺少描寫。

那天晚上，他打電話過來，問我失約的原因。我平靜地對他說，我們所在的是一個真實的世界，不可能像小說一樣。我對他說，你實際一些，還是別見面了。他說，原來你文章中那些什么“美不在乎外表”都是假的，說你怎么文章中是一個樣子，在現實生活中又是另外一個樣子。我咆哮：“我不是說了，這是生活！”他也很激動：“你在說謊！不要說那些話！就像你今天明明來了，卻不敢和我說話一樣！”我腦子卻混亂一片，他怎么知道我去了？

語句過于復雜，讀來很拗口，有點不知所云的感覺。顯然是寫完之后，缺少細膩的修改。

忽然，電話鈴又響了，是他。“有一件事，我想你一定很奇怪，就是我為什么會知道你去了。”我用沉默表示認同。“其實我見過你，在一家報社，你可能不記得了，我卻記得。還有那第一個電話，也不是一個撥錯的，是我故意的。”我想我并沒有聽懂，我只能問為什么。“因為我想認識你，認識文章后面的你，一個現實生活中真正的你，可惜我很失望。你一直把現實生活放在嘴邊，為什么不敢去認識一個新朋友？我真的失望。”我的心受到了撞擊，我弄懂了他在說什么，我弄清了自己是多么可笑，在他掛電話之前，我終于開口了：“那么，我錯了，不知道你可不可以再打一通錯誤的電話呢？”

電話內容過于啰唆。要知道，寫作文不是讓你照搬生活，切不可面面俱到，得講究取舍，講究詳略。

后來，我們見面了，完成了上次沒有完成的約會。

有的時候，生活真的比小說更精彩。

升格指導

歷史學家范文瀾先生說：“板凳需坐十年冷，文章不寫半句空。”言下之意，好文章需要反復完善。可同學們的情況是，自己寫的作文，自己都覺得沒有意思，更沒有幾個愿意拿出來當眾誦讀。就上面這篇記敘文而言，段落清晰合理，情節也較為完整，整體構思有一定的新意。問題是，寫得匆忙草率，用詞缺少美感，語言啰唆冗長，讀起來不通暢。如何修改呢？

一是語言要刪繁就簡。修改的時候，要刪除或修改一些繁雜語句或段落，讓語句或情節趨于簡明。就本文而言，需要從兩個方面進行刪改。第一是要刪改復雜的句子。文章好不好，詞句很重要。寫文章要像平時講話一樣，通俗自然。尤其是記敘文的句子，不能太長，不能太復雜。能夠用三五個字寫清楚的，決不用七八個字。有的必須用長句才能講清的，可以化長為短，用幾個短小精悍的句子表達，讀起來才會簡潔明了。如第一段里的這個句子，

升格佳作

比小說更精彩的生活

□湖南省株洲市第二中學1608班 唐沐陽

“喂？哪位？”“還哪位，你都遲到半個小時了。”一個陌生男孩，扯著嗓門，在電話里訓斥我。雖是倒霉，口頭上還得保持禮節：“對不起，我想……”他顯然不耐煩了，用說一不二的口吻打斷了我，“請快馬加鞭地趕過來！”對方霸道地放下電話，弄得我傻傻地在房間里站了半天。

幾個成語，加上極富懸念感的情節，這個開篇就有了吸引力。

對這通莫名其妙的電話，我并沒有在意，事實證明，我應該在意，因之后不久，他說想見一面。地點是校門口，見面方式也讓人啼笑皆非，左手握一本語文書，右手拿一本數學書。

原文復雜的內容，簡化為這幾句簡潔精美的話語之后，“約會”這一情節的吸引力反而更加突出了。

那天我去了，不過沒帶書，扮演的是一個從男孩身邊匆匆而過的身影。我失約了。站在遠處，我看到了那個出眾的男孩，他正望著我，我心一緊，頭一低，臉上莫名地掛滿了紅霞。那一刻，我像小偷一樣，躲到后面，一溜小跑，消失在他身邊。說心里話，我怕看到他眼中的失望。

修改時加入的這個細節，堪稱全文的出彩點。這種出彩，一方面表現為用詞之美，另一方面表現為情感之美。

“一個大嗓門兒的陌生男孩帶著陌生的聲音在訓斥我”，讀起來文縐縐的，不妨這樣改一下：“一個陌生男孩，扯著嗓門，在電話里訓斥我。”兩相比較，后者有語感，也很簡明。第二是要刪掉啰唆的句子。不少同學擔心字數不夠，東拼西湊，導致語言啰里啰唆。在這篇文章里，通篇存在這種問題。電話里的大量對話，你一句，我一句，全是照搬，沒有根據需要進行選擇與修改，第一、四段的問題尤為突出。這些問題，其實只要我們反復地去讀一讀，不難發現，也比較容易修改。升格文的語言就有了化繭成蝶的效果。相比之下，一個在地下，一個在天上。

二是語言需錦上添花。修改文章，并非簡單地刪改，還要懂得錦上添花。這種“添”，主要是對文章的細節處進行充實與美化。首先可在詞語使用上努力。如使用成語，語言簡潔，富有張力，文采斐然；使用動詞，動作鮮明，形象鮮活；使用疊音詞，節奏優美，音韻和諧。如寫男孩霸道，可以用到“說一不二”；寫約會的方式，可以說是“啼笑皆非”；描寫自己不知道怎么辦，則可以用“不知所措”形容。一篇文章里，多幾個鮮活的詞語或成語，語言的光彩便會慢慢閃現出來。另外，可在細節雕琢上努力。充實文章最好的辦法就是細節，文章出彩往往也是因為細節。在這篇文章里，無論是“接電話”，還是“求約會”等情節，均很有意思，可作者忽視了人物動作及情感的挖掘，平鋪直敘，缺少吸引力。如描寫見面的情景，可以添入這樣的細節：“他正望著我，我心一緊，頭一低，臉上莫名地掛滿了紅霞。那一刻，我像小偷一樣，躲到后面，一溜小跑，消失在他身邊。”雖然只是幾句話，但通過女孩那一“望”一“緊”、一“低”一“躲”等動作，將人物羞澀復雜的心理刻畫得活靈活現，人物宛若眼前。

升格簡評

兩篇作文的情節與結構幾乎一模一樣，然而效果卻有天壤之別。本文之光彩，主要表現在語言上。除了對原文復雜啰唆的句子進行了大幅刪改，在用詞上花費了大力氣。一是成語豐富。在這里，用詞平淡的問題得到了較好解決，“說一不二”“快馬加鞭”“啼笑皆非”等成語的運用，讓升格文平添了不少文采。二是動詞貼切。寫見面約定，左手說“握”，右手說“拿”，妙趣橫生；寫見面情景，“緊”“低”“躲”“溜”等一連串動詞，將人物心理刻畫得栩栩如生。只要我們有足夠的耐心，有敢于修改的膽量，相信大家的作文也能像升格文一樣亮光熠熠。

晚上電話過來了，我半天都接不上話：“我……有點不舒服……也沒有你想象的那么好。”他沒有吭聲，有一瞬，我以為他掛了，可他在我掛之前出聲了。他說，在文章中經常讀到“美不在乎外表”之類的那些話，原來都是假的。他讀過我的文章，太奇怪了！“生活與小說……并非一碼事！”我不知所措地解釋，他似乎很激動：“你在說謊，只不過是沒有勇氣面對現實罷了，你今天明明來了！”我腦子頓時一暈。天哪！他認識我！他“砰”地掛了電話，我真的傻了。

男孩的果斷與女孩的緊張，在人物對話中展示得格外鮮明。這種效果，是通過貼切的詞語來展示的。

如果說生活是一部小說，那么該來的情節不會缺席。第二天中午，電話鈴響了，自然是他！“你一定很奇怪，我為什么知道你去了？”我用沉默表示認同。“我見過你，在報社的培訓班上。還有，第一次撥電話我是故意的。”我茫然地“啊”了幾聲，不好如何回應。“我想認識文章后面的你，可惜我很失望。一個那么樂觀的人，卻不敢認識一個新朋友。”我繃緊的心弦頓時松了下來，原來他是我的粉絲。我不由笑出聲來：“我錯了，不知道你可不可以再打一通錯誤的電話？”他也笑了起來。

修改之后，不僅情節理順了，主題也顯得更為明確了。

后來我們見面了，完成了沒有完成的作者見面會。

有的時候，生活真的比小說更精彩。