“互聯網+”環境下，中等衛生職校信息化系統開發

譚曉玉

一、 中等衛生職校信息化系統開發的背景

隨著互聯網技術的發展，中等衛生職校逐步邁入信息化時代。信息化技術的發展，既是經濟發展和社會治理的需要，也是信息社會發展的必由之路。在信息化社會，便捷的運用和管理各類信息資源，是進行科學研究和決策管理的前提，是進行科學研究和決策管理的重要技術手段。

在這種背景下，信息化在教學研究中的作用日益凸顯，不管是教師還是學生，不但要通過對大量教學資源來解決課堂中存在的教學問題，還要要通過大量的信息化教學資源來進行思考、設計和實施科學的叫教學研究。信息化在各類學校的人才培養、就業、職業發展等領域的廣泛應用，將是一個長期趨勢。

國務院先后印發的《中醫藥健康服務發展規劃（2015～2020年）》《關于積極推進“互聯網+”行動的指導意見》《關于促進和規范健康醫療大數據應用發展的指導意見》，以引導大學生樹立馬克思主義宗教觀，抵御外來敵對勢力宗教文化滲透，牢牢把握高校意識形態領域的話語權。

（一）加強馬克思主義宗教觀教育引領，樹立科學信仰

針對馬克思主義宗教觀教育不足問題，高校應結合國內外形勢和大學生思想實際，加強馬克思主義宗教觀教育引領。習總書記在2016年全國宗教工作會議上強調：“要加強對青少年的科學世界觀宣傳教育，引導他們相信科學、學習科學、傳播科學，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。”采取有效形式對大學生進行理想信念教育，樹立馬克思主義科學信仰，堅定“四個自信”，做堅定的馬克思主義實踐者，有效遏制宗教在高校校園的傳播和蔓延。

（二）堅持以“導”為主，防止敵對勢力宗教滲透

面對西方敵對勢力的宗教滲透和影響，抑制和消除宗教信仰在高校校園的傳播和負面消極影響，是高校思想政治教育工作的重點。馬克思、恩格斯和列寧認為，處理宗教問題不能傷害宗教感情，不能將信教教徒置于對立面。習總書記指出：“做好黨的宗教工作，關鍵是要在‘導上想得深、看得透、把得準，做到‘導之有方、‘導之有力、‘導之有效，牢牢掌握宗教工作主動權。”面對大學校園宗教文化滲透和學生信教問題，高校不能簡單地采取堵、禁、罰等方式，應該在“導”上下功夫。思想政治教育工作者要加強自身宗教知識和宗教工作的能力，對校園出現的宗教熱現象進行準確判斷，深入分析學生信教原因，及時了解信教學生的思想動態，做好信教學生的引導、溝通、轉化工作，依法處理，掌握學校宗教工作的主動權。

（三）構建心理健康教育體系，形成“三全育人”教育合力

針對宗教迎合部分大學生心理需要的問題，高校要構建融思想政治教育學、社會學、心理學、哲學等學科知識在內的大學生心理健康教育體系，開展全過程、全員、全方位的心理健康教育，形成教育合力。積極探索各門課程的“心理健康教育”元素，培養學生健康的心理品質；開設心理健康課程、心理健康教育專題講座和心理咨詢活動，加強心理危機干預，疏導學生情緒、緩解心理壓力，消除大學生信仰宗教的誘因。

（四）健全學校網絡管理機制，加大高校宗教活動監控

針對網絡宗教的校園傳播問題，高校要健全學校和網絡管理機制，加大高校宗教活動監控。一是建立信教教師和信教學生信息庫、高校與宗教部門的聯動機制，加大高校宗教活動的監控力度；二是利用易班、微博、論壇、微信、QQ等平臺實現宗教輿情監控，發現學生異動情況，第一時間做出應急預案與處理，防止事態進一步擴大；三是加強網絡監管力度，實行網絡注冊實名制，成立以信息技術人員和輔導員隊伍為主體的網絡信息員隊伍，過濾信息，形成聯動應急反應機制，確保網絡安全。

責任編輯 魏家堅