淺談如何激發小學生的閱讀興趣

狄華蓮

摘要：閱讀是小學語文的重要組成部分，培養小學生閱讀的興趣有利于培養他們好的學習習慣，對以后寫作打下良好的基礎。所以現階段的小學語文教學非常重視培養學生閱讀的教育工作。結合現階段小學生的閱讀情況，根據筆者多年的教學經驗，提出了幾點關于如何激發小學生閱讀興趣的有效策略。

關鍵詞：小學生閱讀興趣；策略；蘇教版

一、現階段小學生閱讀的現狀

新課標要求學生：培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量。由此可見，小學生閱讀已經擺在了非常重要的位置。但是實際教學中，小學生的閱讀能力和閱讀水平并沒有非常好的效果。小學生因為年齡較小，識字的數目也是非常的少，很難完整的看懂一本書籍的內容。其次，小學生多喜歡玩耍，對讀書這一項看似枯燥的行為著實不感興趣。作為成年人，我們都知道閱讀書籍的好處，但是小學生還難以理解閱讀的有趣之處。這就需要教師從以下幾個方面做出調整和改變。

二、激發小學生的閱讀興趣的有效策略

1、給小學生講故事，激發閱讀的欲望

聽故事是小學生喜歡的方式，小學生因為自身年齡的局限性，不能全面認識書中所有的漢字。教師就可以采用講故事的手段來培養學生閱讀的欲望。教師給學生大聲朗讀或者直接把教材內容將給學生聽，比單純的采用課堂教學的模式要有意思的多。在學習《吃水不忘挖井人》這篇課文時，教師在講解完成基本的文章內容之后，可以給學生講述一下偉人毛澤東的小故事，可以挑選出毛澤東如何在熱鬧的市集上讀書的故事。這樣可以增加學生對偉人的了解，還可以啟發他們需要認真的讀書。在低年級的時候做好學生閱讀的啟蒙工作，對于他們的成長大有益處。其次，教師可以利用一些比較好的聽書軟件，由教師挑選出比較好的小故事或者書籍內容，由家長給學生播放。巧妙地利用現代科技手段，能有效的增加學生閱讀的時間。聽故事只是其中一種重要的方式，但是可以激發學生閱讀的興趣和欲望才是最重要的。

2、給小學生專門的閱讀時間

現階段的家長都非常重視孩子的教育，早教，學齡前的教育早已經遍布大街小巷。家長要求孩子學習英語，學習各種樂器，孩子的玩耍時間已經非常少了。所以一旦有一些空閑的時間，家長就不再要求學生進行閱讀了。所以，想要增加學生閱讀的時間，就必須從學校方面入手。教師可以給出學生專門一節課的時間，或者某一天晚上不留作業，但是要求學生完成某本書的某一片段的閱讀。只有學生有了自己自由閱讀的時間，沒有學習的壓力，作業的負擔，才能更好的體會出閱讀的好處。閱讀本身的樂趣是可以意會，但是不可以言傳的。作為一名一線的教師工作者，我明白教師本身所具有的壓力，學生的學習成績仍然是現階段家長和學校主要關注的。誰都知道閱讀書籍的好處，但是很多時候我們不愿意給出學生足夠的時間用來閱讀。學校就是應該抽出專門的時間來要求學生讀書的。只有學生能讀進去某本書，就能激發他的讀書興趣。學習成績早就不是衡量學生的指標，只有學生綜合能力的提高，才能培養自身的修養，陶冶自己的情操，在人生道路上立于不敗之地。

3、學生說出自己的閱讀想法和感悟

小學生都有表現自己的欲望，當看到一個好東西或者一個好的物品時，只有分享能帶給小學生最大的快樂。所以，閱讀也是一樣的道理。當學生讀到一本好書或者一個好的片段的時候，教師可以鼓勵學生將自己喜歡的片段進行分享。小學生在講述自己的所見所聞，并且引起學生極大興趣的時候，你就能感受到學生的成就感。這種成就感有助于學生提高自信，提高閱讀的興趣和欲望。比如說，教師要求學生閱讀《安徒生童話》，學生自行選擇其中的任何一篇來閱讀。閱讀完成之后，教師鼓勵學生站起來表述自己看到文章之后的感想。學生站起來開始分享自己的感悟：我看到的是《賣火柴的小女孩》，小女孩好可憐。自己一人又冷又餓，我難以想象自己如果在這樣的環境當中會怎么樣。小女孩死了，嘴角卻帶著微笑，每一次劃著一根火柴都出現了她對美好生活的一次向往。我們如今就生活在這樣的一個幸福的時期，最起碼可以吃飽穿暖，我們應該覺得今天的生活是幸福的。學生的回答讓我感到吃驚，雖然學生沒有想到安徒生通過這個童話，表達了對窮苦人民悲慘遭遇的深刻同情，和對當時社會的不滿，但是能意識到現階段的生活是非常幸福和美好的也是一件不錯的事情。其他學生看到該同學表述的那么好，也希望自己能像他一樣，于是開始思考自己讀到的小故事，動腦筋思考如何將自己的所見所想說出來。

三、小結

如今是一個閱讀的時代，在各種傳播媒體上都能看到推薦的書籍名單，人均書籍的閱讀量等等。高爾基曾經說過：書籍是人類進步的階梯。閱讀的好處已經無需多說，但是如何在小學階段培養學生的閱讀興趣是一件非常重要的事情。只有從講故事開始吸引學生讀書，給學生提供足夠的時間來閱讀和分享讀書的樂趣才能實現小學生讀書興趣的培養。閱讀是一件美好的事情，家長和學校多方面的配合才能完成這一美好事情的發展。

參考文獻：

[1]張震軍，淺談如何激發學生的閱讀興趣，閱讀教育，2016年

[2]王麗紅，淺談如何激發小學生的閱讀興趣，小學課外教育，2016年endprint