讓“游戲”為小學(xué)信息技術(shù)課堂增光添彩

潘旦旦

【摘 要】好玩是小學(xué)生的重要本性之一。在信息技術(shù)課上，學(xué)生最喜歡做的就是玩游戲。其實(shí)“電腦游戲”并非時(shí)時(shí)刻刻都如洪水猛獸，如果能夠合理的利用，學(xué)生在“玩游戲”的過程中，他們的學(xué)習(xí)能力、分析解決問題的能力、探究能力等都會(huì)得到不同程度的展示和提升。本文從激發(fā)興趣、課程整合及培養(yǎng)學(xué)生合作能力這三方面闡述了讓“游戲”牽手小學(xué)信息技術(shù)課堂所發(fā)揮的優(yōu)勢。

【關(guān)鍵詞】電腦游戲；小學(xué)信息技術(shù)

眾所周知，好玩是小學(xué)生的的重要本性之一。在信息技術(shù)的課堂上，學(xué)生總是忙里偷閑的玩一會(huì)游戲。不管這節(jié)課的任務(wù)是什么，只要承諾給他們獨(dú)立的時(shí)間自由的玩游戲，學(xué)生完成任務(wù)的效率會(huì)大大提高。但如今許多老師和家長一聽到“游戲”二字就變臉，他們覺得玩游戲就是玩物喪志，對待游戲就如同遇到洪水猛獸。其實(shí)每一個(gè)學(xué)生都喜歡玩游戲，作為老師，我們不能強(qiáng)制的禁止這種玩游戲的行為。我想合理的引導(dǎo)更重要。

也許在我們的信息技術(shù)課堂中，可以學(xué)學(xué)“大禹治水”的方法，堵不如疏。我們可以根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，利用他們愛玩的天性，用游戲來提高他們的學(xué)習(xí)興趣，在游戲中不知不覺的滲透信息技術(shù)相關(guān)的內(nèi)容和操作技能。

一、利用“游戲”來激發(fā)學(xué)生的興趣

興趣是最好的老師。在開始上課之前，可以利用游戲?qū)耄缓笱驖u進(jìn)的提出問題，拋出任務(wù)，然后在學(xué)生在游戲中闖關(guān)，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造一個(gè)和諧的有趣的信息技術(shù)課堂。……