教育的本質

李良旭

燈下，我還在批改著學生的考試卷。當批改到一個名叫范青平學生的考卷時，我不禁嘀咕起來：“怎么搞的？范青平這次考試又不及格，這些題我上課講了那么多遍，他上課耳朵干什么去了？”

正在一旁看書的母親，聽到我的嘀咕聲，摘下老花鏡，溫和地說道：“孩子，學生偶爾一兩次考試不及格并不重要，重要的是你要把教育的本質灌輸給學生，使學生們明白接受教育的目的和意義，這才是十分重要和緊迫的事！”

我抬起頭望著母親，母親的話讓我不明就理，一臉困惑。

母親曾經是一名小學教師，在教學崗位上工作了幾十年。退休后，依然十分關心教育工作，她還被幾所小學聘為校外輔導員。

記得我剛接過母親教鞭的那一天，母親殷殷叮囑道：“孩子，作為一名老師，你不能僅僅將學生的考試分數、排名、特長等作為衡量學生好壞的標準，你應該用自己的靈魂，去喚醒另一個靈魂，讓另一個靈魂在受教育中，感到一種愉悅和享受，而不應該是痛苦、郁悶和沮喪。”

當時聽了母親的話我還不以為然。可是，工作一段時間后，我感到我和學生們的關系變得緊張起來，師生之間關系很不融洽。一些學生在路上看到我能躲就躲，不能躲就訕訕地笑笑，趕緊溜走了……

此時，母親再次提到教育的本質，讓我心里一震。我苦笑道：“媽，您說教育的本質是什么呢？”

母親認真地說道：“每個孩子都是天使，作為教師應該傳道、授業、解惑，這是中國傳統教育的真諦，任何時候都不過時！”

母親的話，讓我陷入到久久沉思中……

一次，看到這樣一篇報道，莫言在諾貝爾文學獎頒獎晚宴上說了這樣一句話：“所謂的分數、學歷，甚至知識都不是教育的本質。教育的本質是： 一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”

看到這里，我忽然想起母親和我談到教育的本質，和莫言對教育本質的理解，有著異曲同工之處。原來，教育并不復雜，它是用一個靈魂喚醒另一個靈魂，就會讓那一個個小天使翩翩起舞；你播灑出愛的種子，他就會開花、結果。endprint