愛與責任，讓教育成為美好的遇見

孟祥忠

摘 要：教育，是傳遞智慧、播種幸福的藝術，是充滿詩意、潤澤心靈的事業。作為教師，我們要充滿激情，富有詩意，追求理想，自覺地把工作當成事業去做。作為教師，我們要永遠保持一顆容易感動的心，永遠保持熱淚盈眶的情懷，用心播種幸福，傾聽花開的聲音；用情引導學生立品做人、潛心讀書。

關鍵詞：愛；責任；教育

中圖分類號：G631 文獻標識碼：A 收稿日期：2017-08-03

時光匆匆，在我的教師生涯里，已經刻下25道年輪。正生華發，青絲早已印記上教育人生歷練中的執著與霜華。在幾所學校里工作后，我們教師對教育情有獨鐘的品格和不畏艱辛的創業精神，一直感染、感動著我。為了一個共同的愿景，我們對教育的那份質樸與熱愛、那份真誠與夢想，已生生不息、薪火相傳。

有很多畫面，所滋長的感動與愛，一直喚醒著我作為教師和校長的責任，一直激勵著我執著前行。以下是我摘錄自己的幾篇日志，和大家一起分享。

凝聚心力，擔當使命

總有一種精神讓我們刻骨銘心，總有一種力量讓我們激情滿懷。

做事，有三種境界：其一，工作；其二，事業；其三，使命。唯有事業心和使命感，能不斷開闊我們的人生視野，引領我們的專業成長，堅定我們的教育信念，豐盈我們的教育情懷。面對起點參差不齊的學生，我們不抱怨、不埋怨，用心呵護，靜等花開。湖南省株洲市第三中學（以下簡稱“三中”）有60年的曲折發展歷史，其中有輝煌與豪邁，也有低落與徘徊。我在2015年擔任校長后，立足校情，以“創建特色高中，培育陽光人才”為辦學目標，提出了“正視現實，凝聚心力；真抓實干，決不服輸”的三中精神，得到了全體師生的共鳴。在2016年里約奧運會上中國女排逆襲奪冠感動全國之時，我深深感受到了“決不服輸”精神的巨大力量！

在跋涉中信仰堅定，在挑戰中敢于擔當，在奮進中踐行承諾——面對著“民族復興，教育強國，人民滿意”的歷史召喚，銘記著“一切為學生的未來發展奠基”的辦學宗旨，肩負著領導和家長的殷殷期待，三中的園丁教師們，立足教書育人本職，貼近師生家長，每名教師聯系一個班級學習小組、聯系一名困難學生、聯系一名學生家長，力求溫暖一片天空，輻射一個團隊，引領一方和諧，用真抓實干、真情實意、用堅持不懈、敢為人先，傳遞智慧，點燃激情！

一個個事例，一幕幕場景，一曲曲凱歌……或默默無聞，或震撼動人。中午時分，夜深人靜，都有我們教師在教室、在寢室、在路上。每天，我們踏著晨露而來，披著星光而歸。辛苦并快樂著，忙碌而欣慰著。因為，我們是人民教師；因為，我們肩負希望；因為，我們志存高遠。

致教師：播種幸福，傾聽花開的聲音

教育，是傳遞智慧、播種幸福的藝術，是充滿詩意、潤澤心靈的事業。一名教師，務必充滿激情，富有詩意，追求理想，自覺地把工作當成事業去做。唯有如此，他才會主動進取，才會樂意奉獻。

學高為師，身正為范。德學雙馨，方可為師。幼吾幼以及人之幼，以心換心，將心比心，注定了我們必須用良知審視言行，力求嚴謹。用激情投入工作，追求卓越；用責任鞭策毅力，始終如一。

只有幸?？鞓返慕處熀图议L，才能教出幸?？鞓返暮⒆印６腋＃褪且环N心態。我們的工作和操勞，在心甘情愿的時候，也是幸福。所以，我們要學會調適心態，學會坦然從容，學會淡泊寧靜。靜則以修身，動則以為善，讓學習成為我們的一種生活狀態，讓詩意豐盈我們的教育人生。

善待學生，讓學生感受到學習的快樂與成長的幸福。這種教育的幸福感是一種潛移默化的強大力量，讓學生受益終身，讓學生走向成功。這樣我們的教育教學行為才會充滿深情、飽含熱情、富有激情；這樣我們在成功與欣慰中，身心愉悅而感受幸福。

讓我們攜手播種幸福、感受幸福。

致學生：做人以立品為先，學習以潛心為要

高中階段是人生非常重要的關鍵時期，對未來的人生走向與人生高度影響深遠。認真學習“兩考”課程，以理想的成績通過學考、贏得高考很重要，而學會做人、學會盡力、學會負責更重要！同學們務必樹立盡力而為的責任心、決不服輸的進取心、與人為善的寬容心、善解人意的感恩心；務必養成正直誠信的做人品位、自信樂觀的精神氣質、漂亮流暢的表達能力；務必豐富自己的人文素養，培養自己的健康愛好……期待大家在高中三年，經過師長的教育和自己的修煉，具備熱情正直、陽光開朗、熱愛生活、能說會道、善于合作、思維敏捷這些優良品質，具備贏得他人賞識、贏得他人幫助的重要做人元素，同學們的未來一定會陽光燦爛！

在此，我真誠祝福親愛的同學們，在院士的母校，在美麗如畫的三中校園，塑創文明的品行，取得理想的成績，走向美好的未來！

參考文獻：

[1]鄭小蘭.教育責任[M].北京：朝華出版社，2009.

[2]邵春榮.從“教育責任”到“責任教育”[J].教育（周刊），2016（15）.endprint