淺談小學語文教學評價存在的問題及對策

王昕欣

【摘 要】 作為課程評價的重要內容之一，課堂教學評價對新課程改革具有重要意義。本研究對當前小學語文課堂教學評價問題進行了分析，并提出了有效的提高措施。

【關鍵詞】 語文課堂教學；問題；對策；教師；學生

課堂評價實際上是有效衡量小學語文課堂教學價值的重要活動，其既屬于教學評價的關鍵組成，同時也是對教學工作進行的評價。

一、課堂教學評價對小學語文課堂的重要作用

1. 課堂教學評價能夠有效提升課堂教學質量。課堂教學評價能夠有效調控和引領課堂教學，首先通過課堂教學評價能夠針對性的指出課堂教學中存在的種種問題，進而制定出適合課堂教學的評價標準。

2. 課堂教學評價能夠有效促進教師的專業發展。教學評價能夠對教師的可以表現作出更為全面、公正和客觀的評價，從而激勵教師更好地投入到課堂教學當中，不斷改進教學認知和方法。

3. 課堂教學評價能夠更好地促進學生的成長。課堂教學評價同時也會對學生的課堂表現和反應進行評價，對學生的知識掌握思維發展情況、價值觀的形成等特征全面認識和了解，從而有效促進學生人格和形象的自我塑造和完善。

二、當前小學語文課堂教學評價問題分析

1. 教學目標評價問題。實際上大多數的小學語文教學目標設置得都是較為豐富的，但實際上我國的教育發展是不均衡的，所以教師所設定的教學目標相對發達地區還是存在很大差距的。

2. 教學內容評價問題。新課改要求課堂教學內容要形象化和生動化，不同的教師對教材的處理差異會導致教學內容之間存在差異。

3. 教學過程評價。教學中的所有教學環節教師都應給予充分的注重，并結合上肢體語言去認識和了解學生對知識的掌握程度。

4. 學生學習活動評價

學生學習活動中學習的積極性、參與性、學習方式多樣化程度、自主學習的空間、主動學習習慣、學習品質等都是有效衡量學生學習活動的指標，從當前現狀來看，學生學習活動的積極性、參與度都是較高的，但并沒有形成自主學習的方法及習慣。

三、改善課堂教學評價的對策

1. 整合教學資源。首先是要建立和健全當前小學語文課堂教學交流制度，例如實行教師交流和換崗制度，縮小教師資源的差距，進一步實現教育公平化。其次建立資源庫約束和激勵機制，在所建立的教師資源庫當中做好教師的成長信息及考核信息的記錄工作，并設立資金庫，對教師進行激勵。

2. 加強課本內容選取。實際上對于不同地區的小學生來說，由于生活環境差異學生對外界環境的感知也會存在差異，所以作為教師來說在選取教材的時候要注重和學生的實際情況相結合，比如在經濟發達的地區教師在教學案例選取的時候應該結合上東部區的一些發展案例，這樣更利于學生以最快的速度接受知識。

3. 構建完善、合理的教學評價體系。（1）做好多元化評價：主要包括學生自我評價、學生互相評價、師生互評。（2）階段性診斷的實施：階段性評價能實時的反映出學生實際水平和真實情況。

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