多媒體在幼兒園韻律活動中的作用

董航

一、利用多媒體創設輕松情境，讓幼兒探索韻律活動

《幼兒園教育指導綱要》指出，教師要給幼兒創造一個自由、寬松的交往環境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴交談，體驗交流的樂趣。幼兒園的教學以游戲為主要形式，興趣是幼兒最好的老師，而多媒體能充分的激發幼兒的學習興趣，幼兒會被色彩艷麗、有靜有動、夸張的情節吸引住，使幼兒進入一種愉悅的學習狀態。現在幼兒園韻律活動多半是以主題形式開展的，每個主題中還有一系列的活動單元，每個單元又分別有許多素材點，這樣的教育結構有很大的選擇空間和自由選擇度。

例如，主題韻律活動《小松鼠的秋天學校》的系列活動之一“小松樹進行曲”，教師設計了一個多媒體課件 “動物運動會”，利用很多小動物參加運動會導入活動，幼兒被各個生動形象的動物吸引，激發幼兒興趣，啟發他們自由探索，并引導幼兒模仿各種動物行走的動作。教師利用多媒體能為幼兒創設輕松、快樂的氛圍，營造一個利于幼兒身心發展的情境，激發他們對韻律活動的興趣，使幼兒感受藝術的美，并從中得到更多情感的體驗。

二、利用多媒體課件，在韻律活動中充分發揮幼兒的主體性

《綱要》指出，教師要成為教育活動中孩子的支持者、引導者、合作者。在韻律活動中，教師要以幼兒為本，利用多媒體課件，充分調動幼兒的主動性，積極引導幼兒參與韻律活動。在民主、平等、自由的環境里，在開放性的教學中，幼兒充分感受到愛和尊重、樂觀和自信，樂于表現自己，生動活潑、積極主動地表現出強烈的求知欲和學習興趣。多媒體教學符合幼兒心理特點，使幼兒注意力集中，學習興趣濃厚，延長有意注意的時間，使幼兒更多地獲得知識，同時激發了幼兒的學習興趣，在這樣的游戲化中學習，幼兒自身的發展水平得到了提高。

幼兒是韻律活動的主體，使每個幼兒的潛能得到開發，并終身享有音樂樂趣，是音樂教育的崇高責任。韻律活動《小蚊子》中，教師在多媒體課件里制作了一只卡通形象的小蚊子，并引導幼兒認真傾聽蚊子飛的聲音，調動幼兒興趣。教師在創編小蚊子飛的動作時，請幼兒分組討論，并自己嘗試做飛舞的動作。教師引導幼兒積極地自由探索，自由表達，自主學習。活動中，教師還設計了卡通形象的小蚊子和小朋友一起跳舞，并引導兩位幼兒合作，分別扮演蚊子和小朋友。激發每個幼兒大膽表演的欲望，師生共同創設一個良好的氛圍，進一步提高孩子的積極性，發揮了幼兒的主體作用，激發了幼兒自身的潛能。

在韻律活動中，對于積極參與的孩子，教師要認真觀察他們的一點一滴。利用多媒體提示和預設的問題引導幼兒進行自主學習，保持幼兒的主觀能動性，讓幼兒真正地參與到韻律活動中。韻律活動《愛我你就抱抱我》中，教師要讓幼兒了解歌曲歌詞的內容，歌曲的基本節奏等。在制作多媒體課件時，把歌詞內容以圖像呈現，用跳動的心來表示愛，并跟隨歌曲節奏出現，更加直觀、多角度地傳遞到幼兒的大腦，這樣，幼兒的印象更為深刻，更加有效地理解歌曲內容，這樣能一直保持使幼兒的積極主動性，讓孩子們更喜歡韻律活動，收到了較好的教學效果。

三、巧妙運用多媒體，激發幼兒參與韻律活動的欲望，提高幼兒創造能力。

研究資料顯示，從生理特點上說，幼兒腦的發育較快，腦功能也不斷趨于成熟；從心理特點上說，幼兒的心理過程具有具體形象的特點，對生動形象的事物和現象容易認識，對感興趣的事物注意力較易集中。這些特點決定了幼兒園各科教學要采用直觀的教學方式。韻律活動以游戲化教學為主，而多媒體教學正是使很多抽象的知識變得更為形象化，那么，將多媒體手段巧妙地運用在韻律活動中，可以很好地達到教學目的。

《綱要》中指出：“讓幼兒喜愛藝術活動，能用自己喜歡的方式大膽地表現自己的感受與體驗”。韻律活動是表達幼兒內心世界的一個重要載體，教師通過幼兒在韻律活動中的表現，了解幼兒的興趣愛好，觀察幼兒內心的變化。在以往的韻律活動中，大多幼兒都會模仿教師的動作，教師給幼兒提供的信息不足，幼兒創編動作的興致不高。而多媒體可以隨著故事的發展，生動的展現出直觀的動畫，師生互動得以實現，充分激發幼兒對音樂的理解和感受，激發幼兒自己創編，提高自我創造能力。

在韻律活動《愛我你就抱抱我》中，教師在多媒體課件中精心設計了許多愛的表現形式，并啟發幼兒發散思維，大膽創編各種愛的形式，抱一抱，夸一夸，親一親，并引導幼兒合作，和身邊的小伙伴一起游戲。教師并敏銳的捕捉到幼兒每一個閃光點，及時給予肯定，提高幼兒創造能力，讓孩子們更喜歡韻律活動。

四、在韻律活動中利用多媒體對幼兒進行情感教育

《綱要》指出：“幼兒在社會的態度和社會情感的培養應滲透到各種活動和一日生活的各個環節之中。”另外也有研究表明出：幼兒的內心情感會受到外界情境的變化而改變，隨著情境的出現而產生，又會隨著情境的變化而消失。韻律活動通過不同的形式，具有潛移默化，美化心靈的作用。多媒體課件所出現的形象直觀的畫面，更容易觸碰幼兒的內心情感，因此教師要靈活利用多媒體對幼兒進行情感教育。

在韻律活動《我愛媽咪》中，多媒體課件中有一個畫面，寶貝親吻媽媽的臉頰并抱著媽媽，我抓住這一契機，讓孩子們說一說自己和媽媽發生的一些事，及時對幼兒進行情感教育。讓孩子們了解到媽媽把我們養育大非常辛苦，媽媽的愛是世界上最偉大的愛，激發幼兒干一些力所能及的事情，表達對媽媽的愛。哪怕只是給媽媽拿一雙拖鞋，或者是跟媽媽說一句您辛苦了，都會讓媽媽覺得欣慰不已。教師利用多媒體課件，把這一情感提升顯得更加貼切，更容易為幼兒接受！

韻律活動是幼兒喜歡的，也是幼兒園音樂教學的重要組成部分。多媒體教學更是幼兒園教學中，重要的教學方式之一，只有教師不斷的付出努力，才能讓幼兒更加快樂的飛翔，快樂的成長！