PISA測試：新加坡學生協作解決問題能力最強

據新加坡教育部官網2017年11月21日報道，新加坡學生在2015年國際學生評估項目（PISA）中表現突出，數學、閱讀、科學和協作式問題解決能力（Collaborative Problem Solving，CPS）均獲得了第一名的好成績，尤其是協作式問題解決能力在參與調查的52個國家和地區中位居第一，充分證明新加坡學生在此方面的積極態度和出色能力。在上一輪PISA測試中，新加坡學生已獲得數學第二名、閱讀和科學第三名的優異成績，本次評估排名的上升無疑表明新加坡學生不僅具備堅實的閱讀和計算基礎，并且能將所學知識與協作能力相結合以解決實際問題。此外，超過80%的學生認為，通過團隊協作能夠得到比個人探索更好的問題解決方案，同時在團隊協作中自身能力也會有一定的提高。

這一良好成績的取得，不僅得益于新加坡獨特的教育體系，也與教育工作者的努力有著密不可分的聯系。學校教師在課堂內外為學生創設以交流協作為主的綜合學習情境，激發學習者好奇心的同時也提高了學習者的學習興趣。其中綜合學習情境包括以學科內容為主的內容實踐、課外活動、專題研習、學以致用計劃和終身學習計劃等。教師還會在課堂上給予學生表達自己想法的機會以提高他們的語言組織能力，如課堂辯論活動等。在此過程中，每一個父母都是孩子最重要的親密伙伴，因此學校也一直與家長們保持著良好的溝通聯系，一起為學生的成長發展保駕護航。

正如新加坡教育部副部長姜振偉所說：“新加坡早已意識到生活技能和價值觀對于學生未來發展的重要性，而習得生活必備技能和樹立正確價值觀均得益于協作式解決問題能力的發掘，該能力甚至是整個國民教育體系中至關重要的一環。因此，我們的教師應大力支持學生以團隊合作的方式解決實際問題，并為學生創造越來越多的課外協作機會。”

（上海外國語大學教育信息化國際比較研究中心馬娜編譯）