羅素瓊
摘 要:在習近平新時代中國特色社會主義理論體系中,“優先發展教育事業”處在提高保障和改善民生水平的戰略高度。高校青年教師是高校教師群體的重要組成部分,他們的思想理念和價值觀會對大學生產生重大而深遠的影響。新時代加強和改進高校青年教師師德建設工作,應突出“導向化、科學化、內涵化、品牌化”建設。
關鍵詞:習近平新時代中國特色社會主義思想;高校青年教師;師德建設;人才培養
中圖分類號:G641 文獻標志碼:A 文章編號:1008-3561(2018)34-0020-01
在習近平新時代中國特色社會主義理論體系中,“優先發展教育事業”放在了提高保障和改善民生水平的戰略高度。習近平總書記在多次講話中,強調了落實立德樹人根本任務,加強師德師風建設,培養高素質教師隊伍的重要意義。高校青年教師的整體素質是教育質量提高的基礎和重要保障,新時代加強和改進高校青年教師師德建設工作,應突出“導向化、科學化、內涵化、品牌化”建設,營造風清氣正的教育生態。
一、凝聚信仰,注重高校青年教師師德建設的導向化
一是強化理想信念教育。要堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想引領高校青年教師師德建設,加強民族精神教育、時代精神教育、中共黨史與國情教育,注重愛國主義、中華優秀傳統文化教育,著力用社會主義價值觀引導高校青年教師追求更高的師德理想。二是提高教師道德修養的自覺性。要進一步加強高校青年教師的師德教育,堅持用習近平總書記關于“四有好老師”“四個引路人”和“四個相統一”的論述來武裝高校青年教師,提高高校青年教師的職業崇高感與使命感。在實現中華民族偉大復興中國夢的進程中,要著力引導高校青年教師將個人理想與社會發展相結合,促使高校青年教師進一步遵循師德規范。三是發揮榜樣示范效應。要注重選樹全員全過程全方位育人方面“可信、可敬、可學”的先進典型,弘揚良好的師德風尚,充分發揮優秀教師的帶動作用,放大示范引領效應。
二、建章立制,注重高校青年教師師德建設的科學化
一是健全師德規范制度體系。根據高校青年教師的實際,構建集教育、宣傳、考核、監督、激勵和懲處于一體的制度體系,逐步建立健全師德規范制度。二是強化師德建設政策保障。將高校青年教師師德具體要求貫徹到“雙一流”建設、人才引進、教學科研活動等重大政策之中,特別是在高校青年教師評優評先、科研立項、職稱評定、崗位聘用晉級等方面實施師德失范一票否決制,發揮好政策的“指揮棒”作用。三是完善師德建設工作機制。要站在全局高度謀劃高校青年教師師德建設,不斷增強責任擔當,健全理順工作機制,敢抓善抓,并積極組織好組織、人事、教務、宣傳、工會、學工等各條戰線的力量,形成工作合力,打造“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的高校青年教師隊伍。
三、提升師能,注重高校青年教師師德建設的內涵化
一是“樂教”為本。要突出校園文化氛圍的營造,積極培育和諧的高校教師生態文化,牢固樹立“立德樹人”的職業觀和學生觀,著力增強高校教師的尊嚴感和快樂感,激發高校青年教師的“樂教”之心。二是“能教”為基。積極搭建高校青年教師的學習培訓平臺、實踐進修平臺和能力展示舞臺,努力為高校青年教師的發展拓寬路徑、提供助力。三是“會教”為重。要進一步完善高校青年教師發展的頂層設計,制定好發展培訓方案,進一步強化高校青年教師的教學、科研職業訓練,努力提升高校青年教師的業務能力和水平。四是“善教”為要。積極拓展高校青年教師的“善教”之道,以教學科研拜師結對工程、名師大師工作室和同輩指導沙龍為抓手,定期組織示范課、公開課,開展教學大比武,進行說課、觀摩和評課,進一步提高高校青年教師的專業技能,在青年教師自我提升的過程中強師能,鑄師德。
四、創新活動,注重高校青年教師師德建設的品牌化
一是開展師德主題教育活動。每年年初確定師德教育主題,下發活動通知,做到“活動有主題、學習有典型、實踐有效果”,引導高校青年教師愛崗敬業,樂于奉獻,為教育事業的發展貢獻智慧和力量。二是開展教師評優評先活動。要開展“最美教師”、優秀黨務工作者、師德標兵、優秀大學生輔導員等評審表彰活動,注重榜樣引領,弘揚“學為人師、行為世范”的師德風范,傳承“教書育人、管理育人、服務育人”的優良傳統。三是開展師生關愛互動活動。以“走近、親近學生”為目的,提升高校青年教師對學生的感召力,以習慣養成習慣,以情操陶冶情操,以人格影響人格,構建基于“了解、理解、關愛”的和諧的師生關系。四是開展師德提升活動。要引導教師了解職業道德新要求,通過師德自查、找準問題、剖析原因、查擺整改,推進師德“承諾、踐諾、評諾”活動,將師德提升活動落到實處。
參考文獻:
[1]習近平.決勝全面建成小康社會 奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利——在中國共產黨第十九次全國代表大會上的報告[N].人民日報,2017-10-28.
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