某省教育廳遴選公務員試題

高守國

【材料】

在M市居住的王女士，今年春節一過就開始為正在上幼兒園的孩子四處打聽如何進本市的名校。像王女士這樣的家長在M市絕非個例。每年開學前，家長們就開始四處打聽哪個學校好、哪個老師教得好、怎么才能進去等問題，有的甚至調動各種社會關系把孩子辦到重點學校和好的班級上學。在重點中學擔任校長的劉老師，每年都會接到一些把自家孩子轉到她所在學校的請求，這令她頗感為難。一位家長的說法頗有代表性：“現在，家長們都不愿意讓孩子輸在起跑線上。他們相信名師出高徒，進了好學校、好班級，孩子成長的起點就高，成功的幾率就大?！?/p>

隨之而來的是，家長但凡有條件，都把孩子送到更好的學校去。因此出現了農村往鄉鎮送，鄉鎮往縣城送，縣城往市里送，層層上移，導致了好學校周邊的“學區房”價格蹭蹭地上漲，高出其他地段好幾倍的價錢。那么，沒有條件的該怎么辦呢？

教師隊伍是一所學校的核心，教師隊伍的水平直接關系到學校的好壞。高素質、專業化的好老師，不僅受家長追捧，也是學校爭取的對象。當前社會和教育需要的高水平老師遠遠不能滿足需求。有的地方出現了“挖好老師”的現象，開出優厚條件在全省乃至全國范圍內招攬優秀教師，農村的好老師流向了城市，欠發達地區的好老師流向了發達地區，普通學校的好老師流向了名校。2016年7月，國務院出臺了《關于統籌推進縣域內城鄉義務教育一體化改革發展的若干意見》，明確要求“城鄉師資配置要基本平衡?！蓖苿映青l義務教育一體化發展，就必須把教育均衡發展和品質提升作為重要抓手，使城鄉學生共享有質量的教育。

【試題】

假設案例材料反映的問題在你市也存在。作為教育工作者，你認為應該如何解決？要求：措施合理，科學可行，分條作答，600字左右。

【答案要點】

（1）認真貫徹落實《國務院關于統籌推進縣域內城鄉義務教育一體化改革發展的若干意見》，結合市情實際出臺具體實施意見，將促進教育資源均衡的各項舉措落到實處。（2）公開招聘一批師范類高校畢業生到各縣鄉，特別是貧困縣農村義務教育學校任教，加強農村學校師資力量。（3）深入實施縣（區）域內義務教育校長和教師交流輪崗制度，推動優秀校長和骨干教師向農村學校、山區學校、普通學校等薄弱學校輪崗，實現優質教育資源均衡合理配置。（4）加強教育培訓，提高教師能力素質。大力開展校長培訓、教師培訓，以學科為單位搭建教師學習、交流平臺，苦練內功。開展高質量的農村教師全員輪訓、跟崗實習，提升教學技能。通過改進管理方式、考評辦法、職稱評審制度和評選先優等激發教師自我學習提高的內生動力，提高教師隊伍整體水平。（5）發揮名校引領帶動作用，組建區域性教育聯盟。以名校為主體，與周邊區域內的義務教育學校聯合成立教育聯盟，在教育聯盟內實行集體備課、同步進度、習題共享，并開展對口支援，推動師資交流，實現教育資源共享。推動名校與普通校、城市學校與農村學校結成幫扶對子，開展“一幫一”活動。（6）鼓勵和支持優秀教師開展志愿服務活動。定期組織廣大優秀教師和師范類高校學生利用寒暑假期赴農村地區進行支教服務和志愿服務，向普通學校和農村學校輸入先進的教育理念和教學方法。（7）提高農村地區和落后地區學校教師的待遇。加大農村學校和落后地區學校投入，完善基礎設施，改善教學教研環境，提高教師待遇和補貼標準，在先優評選和職稱評定上向農村和落后地區傾斜。